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蘇教版四下音樂教學(xué)反思(2)

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  蘇教版四下音樂教學(xué)反思篇三

  四年級語文課的第一課是學(xué)習(xí)古詩《憶江南》,所以學(xué)生們對江南有更深刻的印象。

  通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們在歌聲中體會到江南水鄉(xiāng)不但風(fēng)景美,更讓學(xué)生體會到江南的樂美、舞美、詩詞更美。從而領(lǐng)略優(yōu)美的江南音樂,風(fēng)土人情。讓學(xué)生情不自禁的進入歌曲的意境。

  歌曲有兩個聲部,學(xué)生們在單獨演唱一個聲部時,音準(zhǔn)把握的很準(zhǔn),但同時演唱兩個聲部時就出現(xiàn)跑掉,節(jié)奏亂的想象。感覺不和諧。

  《唱山歌》一課是人教版教材四年級下冊第三單元五十六朵花中收錄的歌曲,是一首壯族民歌。教學(xué)目的是:1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》,感受壯族民歌風(fēng)格特點。2、簡單了解電影《劉三姐》故事梗概。3、了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。4、教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化,增強民族意識。 教學(xué)重點:用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》,感受壯族民歌風(fēng)格特點。教學(xué)難點:歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。下面從以下幾方面進行反思和總結(jié)。

  1、 本課突出以學(xué)生為主體展開教學(xué)。課前,每個小組都圍繞 本課提出了學(xué)習(xí)需求,如想了解有關(guān)劉三姐的身世、觀看電影視頻、學(xué)唱歌曲等等。我鼓勵學(xué)生圍繞自己的學(xué)習(xí)需求自主搜集資料,在搜集資料的過程中也對劉三姐這個人物和故事有所了解,為學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。我把學(xué)生們搜集的資料合并在一個PPT中,并且由小組代表進行介紹并針對這一內(nèi)容提出問題。如張榆杰組搜集的是《唱山歌》的歌曲視頻,她提出了一個問題,通過觀看視頻聆聽歌曲,表現(xiàn)劉三姐是怎樣的人?學(xué)生通過觀看視頻,能體會出劉三姐的歌聲中唱出了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。從而進一步激發(fā)了學(xué)生演唱的情感,加深了對歌曲的理解。

  2、 在學(xué)唱過程中,以任務(wù)卡的形式進行。小組討論交流三個 問題,即找出旋律起伏的特點、找出歌詞演唱時的特點、找出藏在歌譜當(dāng)中的三拍子的小節(jié),總結(jié)節(jié)拍特點。學(xué)生通過聆聽歌曲,能夠正確地找出以上三個問題的答案,并且在我的幫助下,用劃旋律線、演唱體驗、劃拍正確演唱時值等方式總結(jié)出本課歌曲的特點,加深了學(xué)生對于歌曲的理解。

  3、注重音樂旋律的分析和感受。在體會旋律起伏的環(huán)節(jié)中,我請學(xué)生邊唱歌譜邊手劃旋律線,體會起伏特點。此時,我還將音樂形象融入其中,引導(dǎo)學(xué)生感受到這樣起伏的旋律像連綿起伏的山脈和微波蕩漾的春水,學(xué)生從旋律的角度出發(fā),感受出歌曲內(nèi)在的美妙之處,為歌曲演唱打好基礎(chǔ)。

  4、教學(xué)重難點突出,解決方法得當(dāng)。

  一字多音,尾音很長是這首歌曲的難點,為了讓孩子能正確演唱歌曲,我將兩個長音的“哎”旋律單獨出示在PPT中進行對比。學(xué)生從中看出,這兩個旋律音高都是一樣的,但是開頭的2時值不一樣。緊接著,我請學(xué)生劃拍演唱兩句2的時值,學(xué)生能比較好地把握時值長短。在歌詞演唱中,我也強調(diào)這兩句的演唱,對于個別學(xué)生演唱不準(zhǔn)確加以糾正。學(xué)生對于難點把握比較好。

  5、教學(xué)主線突出,貫穿始終。本課以劉三姐的故事為主線,不僅帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲,而且還了解到壯族地區(qū)的節(jié)日風(fēng)俗“歌圩節(jié)”、劉三姐的身世,感受劉三姐山歌對歌的情景、劉三姐用歌聲與地主惡勢力斗爭的情景,學(xué)生從多個層面對劉三姐這個人物有了更深一層的了解,加深了歌曲演唱的情感表達。

  本課還需要注意以下問題:在歌詞演唱的時候,我只注重聽他們演唱的是否準(zhǔn)確,沒有從音樂形象方面加以剖析,下次講課時一定要注意這一點。本課內(nèi)容安排比較多,學(xué)生在演唱上就不夠充分。今后的教學(xué)中要將教學(xué)結(jié)構(gòu)安排的更加合理。


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