高二物理下學期教案怎么設計

　　教案就是將教學諸要素有序安排，確定合適的設想和計劃的方案。那么高二物理下學期教案怎么設計?下面是學習啦小編分享給大家的高二物理下學期教案，希望大家喜歡!

　　高二物理下學期教案一

　　一、教學內容分析

　　在復習本章的過程中，要注意強調定義式與決定式的區(qū)分;對基本概念及基本規(guī)律的理解和應用，如正確區(qū)分各種功率(電功率、熱功率、機械功率等)之間的相互關系、計算公式，純電阻電路與非純電阻電路的區(qū)別;對本章的考查，多以選擇題和實驗題的形式出現，特別是實驗的考查靈活多變，包括儀器的選取、讀數，器材的連接，數據處理，誤差分析等，因此，對電學中實驗的復習，要抓住伏安法測電阻的兩種接法的選擇、滑動變阻器的分壓接法與限流接法的選取以及電路故障分析等重點，還要加深和鞏固對基本知識的理解，要注意培養(yǎng)學生解決總是的方法和思路，提高應用知識解決實際問題的能力。

　　二、學情分析

　　學生通過新課的學習，已經對本章內容有一定的掌握，但是對基本概念及基本規(guī)律的理解和應用能力還比較弱，對實驗題中器材以及滑動變阻器兩種接法的選取、電路故障的分析等都比較薄弱。因此在復習時，要加強對基本規(guī)律的理解及運用能力，并特別加強對實驗部分的復習。

　　三、教學目標：

　　(一)知識目標

　　1.熟悉并會運用電阻定律及串、并聯電路的規(guī)律

　　2.知道電源的電動勢和內阻，理解閉合電路的歐姆定律

　　3.掌握電功率、熱功率及機械功率的區(qū)別與計算;焦耳定律及其運用

　　4.本章四個實驗的原理、操作步驟、器材選擇、接法選取等;電路故障的分析

　　(電學實驗另設專題復習)

　　(二)過程與方法

　　1、列表疏理重要的知識點

　　2、利用學案導學，講解與練習相結合

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過講解各實驗的操作規(guī)程、注意事項及數據分析等，讓學生體會實驗的嚴謹性，培養(yǎng)認真探究、實事求是的科學精神

　　2、通過電路故障的分析、電路典型計算題及相應實驗的計算與分析，讓學生體會電路規(guī)律的實用性與利用學到的規(guī)律解決實際問題成就感，從而加深對學科的興趣

　　四、教學重、難點：

　　1)理解閉合電路的歐姆定律

　　2)電功率、熱功率及機械功率的區(qū)別與計算

　　3)本章四個實驗的原理、操作步驟、器材選擇、接法選取等;電路故障的分析

　　五、教學策略： 對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;對電學中實驗的復習，要抓住伏安法測電阻的兩種接法的選擇、滑動變阻器的分壓接法與限流接法的選取以及電路故障分析等重點;利用學案導學，在復習中注意講練結合。

　　六、教　 具：多媒體課件，學案，

　　七、教學過程：

　　教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的

　　(一)構建知識

　　網絡

　　PPT演示本章的知識網絡圖，讓學生加深對基本規(guī)律的認識。對其中的重難點如路端電壓與電流的關系圖的理解及多用電表的原理及使用著重講解。(注意用啟發(fā)式教學，讓學生邊聽邊想) 專心聽講、認真思考、注意回答教師提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構

　　(二)重難點辨析

　　(三)整合拓展

　　(四)小結、作業(yè)布置 一、路端電壓與電流的關系圖線

　　讓學生思考：

　　1、 當電流I為零， U=?圖象縱軸的截距有什么意義?

　　2、 當外電路短路時，R趨近于零，此時路端電壓等于多少?電路中的電流又等于多少?圖象橫軸上截距的值有什么意義?

　　3、 圖象的斜率有何意義?

　　用PPT演示詳細的解答，并作解析

　　教師用PPT演示多用電表的原理及使用，對其中的要點進行解析。

　　師：我們把本章的熱點題型分類進行分析講解與強化練習：

　　板書：動態(tài)電路的有關問題：

　　PPT演示：處理這類問題的步驟是：首先對電路進行分析，然后從阻值變化的部分入手，由串、并聯規(guī)律判斷電路總電阻變化情況(若只有一個電阻的阻值變化，則不管它處于哪一支路，電路的總電阻一定跟隨該電阻變化規(guī)律而變)，再由閉合電路的歐姆定律判斷電路的總電流、路端電壓的變化情況，最后再根據電路特點和電路中電壓、電流的分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況.

　　歸納：電路的動態(tài)變化是“牽一發(fā)而動全身”，從要變化的部分找突破口。

　　師：典型例題分析，再讓學生完成學案中相應類型的變式練習

　　師：巡堂檢查學生對練習的解答情況，找出學生犯的普遍錯誤，再進行針對性講解。

　　高二物理下學期教案二

　　教材分析

　　磁現象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課，從整個章節(jié)的知識安排來看，本節(jié)是此章的知識預備階段，是本章后期學習的基礎，是讓學生建立學習磁知識興趣的第一課，也是讓學生建立電磁相互聯系這一觀點很重要的一節(jié)課，為以后學習電磁感應等知識提供鋪墊。整節(jié)課主要側重要學生對生活中的一些磁現象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場(太陽、月亮等)，故本節(jié)課首先應通過學生自己總結生活中與磁有關的現象。電流磁效應現象和磁場對通電導線作用的教育是學生樹立起事物之間存在普遍聯系觀點的重要教學點，是學生在以后學習物理、研究物理問題中應有的一種思想和觀點。

　　學生分析

　　磁場的基本知識在初中學習中已經有所接觸，學生在生活中對磁現象的了解也有一定的基礎。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學生可能知道電與磁的聯系，但沒有用一種普遍聯系的觀點去看電與磁的關系，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實驗現象和理論的聯系。學生對磁場在現實生活中的應用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學生能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現象的聯系(如黑子、極光等)，滿足學生渴望獲取新知識的需求。

　　教學目標

　　一、知識與技能

　　1、讓學生自己總結生活中與磁有關的現象，了解現實生活中的各種磁現象和應用，培養(yǎng)學生的總結、歸納能力。

　　2、通過實驗了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應現象。使學生具有普遍聯系事物的能力，培養(yǎng)觀察實驗能力和分析、推理等思維能力。

　　3、通過直觀的多媒體手段讓學生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關的自然現象。

　　二、過程與方法

　　1、讓學生參與課前的準備工作，收集課外的各種磁有關的現象和應用。

　　2、在電流磁效應現象的教育中，本節(jié)課采用類似科學研究的方式，還原物理規(guī)律的發(fā)現過程，強調學生自主參與。

　　3、學生對物理現象進行分析、比較、歸納，采用老師與學生雙向交流感知現象下的物理規(guī)律的普遍聯系。

　　三、情感態(tài)度價值觀

　　1、對奧斯特的電流磁效應現象的教育中，要讓學生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯系，打開了科學中一個黑暗領域的大門。也讓學生懂得看似簡單的物理現象在它發(fā)現的最初過程中是如何的艱難。

　　2、通過知識的學習，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的精神，樹立起事物之間存在普遍聯系的觀點。通過學習中國古代對磁的應用，加強愛國主義教育。

　　3、強調學生通過自主參與類似科學研究的學習活動，獲得親身體驗，產生積極情感。

　　重點難點

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