故鄉(xiāng)優(yōu)秀課堂實(shí)錄(2)
故鄉(xiāng)優(yōu)秀課堂實(shí)錄
故鄉(xiāng)優(yōu)秀課堂實(shí)錄第二課時(shí)
生：97頁(yè)倒7行，為什么說(shuō)“似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了”?
生：92頁(yè)倒數(shù)第1行，為什么說(shuō)：“這次回鄉(xiāng)，本沒(méi)有什么好心緒”?分別了二十多年的故鄉(xiāng)，如今回來(lái)了，不是很高興的事么?
師：是啊，對(duì)這個(gè)故鄉(xiāng)，“我”是怎么想念的?
生：(齊)時(shí)時(shí)記起。
師：是啊，這樣想念，回來(lái)時(shí)為什么又沒(méi)有好心緒呢?
生：母親看見(jiàn)“我”回來(lái)很高興，但為什么又“藏著許多凄涼的神情”呢?
師：是啊，“我”與母親的情緒都不太好，為什么?
生：93頁(yè)第6行“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著”，為什么正說(shuō)明“老屋難免易主”的原因?
師：這類(lèi)問(wèn)題還有嗎?
生：故鄉(xiāng)中所出賣(mài)的老屋和《從百草原到三味書(shū)屋》中賣(mài)給朱文公的子孫的老屋是同一所嗎?
師：從一篇作品想到另一篇作品，而且還記得是賣(mài)給朱文公的子孫的，你看他記憶力多強(qiáng)!那么是不是同一所屋呢?
生：不是。那是回憶錄，這是小說(shuō)。一個(gè)是真的，一個(gè)是虛構(gòu)的。
師：好啊!剛學(xué)到的知識(shí)，這位同學(xué)馬上就能運(yùn)用了，當(dāng)然，寫(xiě)小說(shuō)也會(huì)用上自己的生活經(jīng)歷中的材料?，F(xiàn)在，我們把這些問(wèn)題歸納成兩個(gè)：一個(gè)是故鄉(xiāng)究竟美不美，一個(gè)是為什么“我”的心情不好。關(guān)于前一個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)同學(xué)提得很好，是哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題。
生：故鄉(xiāng)到底美不美?是幻想中的美還是真實(shí)的美?
師：哪一個(gè)回答一下看，故鄉(xiāng)是美的么?
生：美的。
師：那么為什么又說(shuō)“說(shuō)不出佳處”來(lái)呢?
生：沒(méi)有印象了。
生：小時(shí)記憶是美的，現(xiàn)在是辛亥革命后的倒退，不美了。
師：記憶中的故鄉(xiāng)的美，作品中的“我”有沒(méi)有看過(guò)?
生：在對(duì)閏土的回憶中，就聯(lián)想到了故鄉(xiāng)的美。
師：是啊，那是一幅神異的圖畫(huà)，那是怎樣的圖畫(huà)?天是——
生：(齊)深藍(lán)的。
師：圓月是──
生：(齊)金黃的!
師：西瓜地是──
生：(齊)碧綠的。
師：你看，多美!但這些情景，“我”有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)?
生：沒(méi)有。這是根據(jù)閏土說(shuō)的話想象出來(lái)的。
生：故鄉(xiāng)只是在“我”的幻想中有一個(gè)美的感覺(jué)，因?yàn)樗谛r(shí)候跟閏土一塊玩得很高興。
師：對(duì)啊，對(duì)啊，我完全同意這個(gè)說(shuō)法。讓我們?cè)偕詾楦爬ㄒ幌?，這說(shuō)明“我”跟閏土的關(guān)系怎樣啊?
生：有深厚的友誼。
師：是啊，友誼使“我”感到故鄉(xiāng)美，這是幻想中的圖畫(huà)，而并非親眼見(jiàn)到過(guò)的，所以“我”看到眼前這不美的故鄉(xiāng)，也說(shuō)是“故鄉(xiāng)本也如此”。但有一點(diǎn)是可以肯定的，“我”在路上看到了什么?
生：(齊)蕭索的荒村。
師：這說(shuō)明什么?
生：農(nóng)村日益貧困破產(chǎn)了。
師：是啊，這一點(diǎn)也是可以肯定的：故鄉(xiāng)是更加荒涼了。那么“我”沒(méi)有好心緒，母親也藏著凄涼的心情，都是為什么呢?
生：要離開(kāi)故鄉(xiāng)了，舍不得。
師：對(duì)啊，熱土難離嘛。還有什么補(bǔ)充嗎?
生：老屋賣(mài)掉了。
師：很好。為什么要買(mǎi)掉?
生：破產(chǎn)啦。
師：我倒沒(méi)想到，原來(lái)是破產(chǎn)啦!(笑)
生：生活不富裕。
師：你怎么知道的?楊二嫂不是說(shuō)“我”闊了么?
生：因?yàn)橐酵獾厝ブ\生。
師：你們找找看，書(shū)上有一個(gè)詞語(yǔ)，可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
生：“辛苦展轉(zhuǎn)”。“我”生活不安定，到處奔波。
師：對(duì)啊，對(duì)啊，課文快結(jié)束的地方提到了。這就說(shuō)明我們學(xué)習(xí)課文要——
生：(齊)思前顧后。
師：對(duì)了。那么屋頂瓦楞上那許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，是什么意思呢?
生：說(shuō)明老屋很老了。
師：給人什么感覺(jué)?
生：悲涼。
師：這樣，母親的感情和“我”的心緒不是都可以了解了么?這類(lèi)問(wèn)題還有嗎?(稍頓)沒(méi)有了?很好。我提一個(gè)建議：我們回答問(wèn)題時(shí)一定要根據(jù)書(shū)本上說(shuō)的，這樣解決問(wèn)題才能有根有據(jù)，有說(shuō)服力。你們同意嗎?
生：(齊)同意!
師：好，就討論到這兒，下一節(jié)課我們繼續(xù)討論別的問(wèn)題。
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