三疑三探少年閏土課堂實(shí)錄(2)
三疑三探少年閏土課堂實(shí)錄第二課時(shí)
師：從這四件事中，我們不僅品味到閏土的個(gè)性特點(diǎn)更感受到閏土那豐富多彩的生活，此時(shí)此刻，課文中的“我”有什么感想?
生：“我”的感想是：啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?
師：默讀這段話，看看有沒(méi)有疑問(wèn)。
生：“四角天空”是什么意思?
生：閏土知道那么多，我為什么不知道?
生：“往常的朋友”指誰(shuí)?
師：建議同學(xué)們聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活實(shí)際和同桌一起研究研究。
生：往常的朋友指的是和“我”一樣的少爺。
生：四角的天空指的是“我”生活在四合院里，只能看到院子對(duì)著的天空。
師：這是四角天空的本意，誰(shuí)有更深的體會(huì)。
生：我認(rèn)為“我”生活在四角的天空下，就有如籠中之鳥(niǎo)沒(méi)有自由。
生：我覺(jué)得課文中的“我”生活的空間太小了，不能像閏土一樣廣泛地接觸大自然。
生：我認(rèn)為“我”有如“井底之蛙”孤陋寡聞。
師：正因?yàn)殚c土生活在廣闊的天地間，所以見(jiàn)識(shí)廣，而“我”住在深宅大院里，生活空間小，所以才孤陋寡聞，對(duì)閏土講的那些事也覺(jué)得特別希奇。
師：請(qǐng)大家?guī)е约旱母惺荦R讀這段話。
師：譚文學(xué)到這兒，教師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻瓿梢粋€(gè)填空：()的“我”，可以根據(jù)學(xué)完課文后的感想填，也可以根據(jù)自己對(duì)少年時(shí)代魯迅的了解填。(答案略)
師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家對(duì)課文中的“我”和閏土已經(jīng)有了一個(gè)比較全面的了解，老師想利用剩余的幾分鐘時(shí)間開(kāi)個(gè)小小的辯論會(huì)，主題是：在當(dāng)時(shí)社會(huì)，如果讓你選擇，你是做閏土還是做課文中的“我”。
辯論要求：
1、先思考，再準(zhǔn)備充分的理由并寫出發(fā)言提綱。
2、先說(shuō)觀點(diǎn)，再陳述理由，做到語(yǔ)言文明、簡(jiǎn)煉。
3、別人在陳述理由時(shí)，你要認(rèn)真傾聽(tīng)，想出反駁對(duì)策。師：時(shí)間到，請(qǐng)做閏土的一方先陳述理由。
辯論詞
正方：閏土的生活是自由的，可是課文中的“我”就不那么自由了，難道你愿意做一只籠中之鳥(niǎo)嗎?
反方：課文中的“我”(指魯迅)，最后成了有名的文學(xué)家，可閏土又有什么呢?難道課文中的“我”沒(méi)有在展翅高飛嗎!
正方：是，課文中的“我”確實(shí)高習(xí)了，難道你說(shuō)閏土沒(méi)有高飛嗎?一個(gè)人，只要他飛過(guò)了，做了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就已經(jīng)很偉大了。
反方：我們承認(rèn)，閏土是很自由，但這不代表我們的生活就是枯燥無(wú)味的，我們可以從讀書(shū)和學(xué)習(xí)中獲得許多快樂(lè)，我們的快樂(lè)并不比你們少啊!
正方：閏土喜愛(ài)大自然，他很自由，他可以去雪地捕鳥(niǎo)，可以到海邊去拾貝殼，可以看瓜刺猹，可以去看跳魚(yú)兒，但課文中的“我”不能，閏土可以從生活實(shí)踐中學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
反方：可是閏土不是也學(xué)不到書(shū)本上的一些知識(shí)嗎?
(補(bǔ)充)知識(shí)不等于實(shí)踐，如果沒(méi)有知識(shí)就去實(shí)踐，也只是盲目地去實(shí)踐。
正方：閏土生活是豐富多彩的，他會(huì)刺猹，可課文中的“我”呢?他連猹是什么東西都不知道!
反方：我想問(wèn)對(duì)方辯友一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)悟得你的生活自由嗎?
正方：我當(dāng)然自由。
反方：可是你知道猹是什么東西嗎?
正方：我不知道。
反方：既然你覺(jué)得你自由，而你卻不知道猹是什么東西，那對(duì)于課文中的“我”，不知道猹是什么就有情可緣了。
師：大家剛才的辯論都很精彩，你們各有各的想法，這也很好，但這個(gè)故事發(fā)生在舊中國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)究竟需要什么樣的人才，請(qǐng)大家課下好好思考思考，我們就把二十一世紀(jì)需要什么樣的人才，做為下周論壇的主題。
師：同學(xué)們，當(dāng)作者三十年后重返故鄉(xiāng)時(shí)，首先想到的就是閏土瓜地刺猹的情景，接著從回憶閏土的外貌以及四件趣事中，把一個(gè)健康、可愛(ài)、機(jī)智勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富的閏土展現(xiàn)在我們眼前，這篇課文只是魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》節(jié)選的一部分，老師建議大家課后好好讀讀《故鄉(xiāng)》這部小說(shuō)，相信你在讀后會(huì)對(duì)課文中的“我”和閏土以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)有一個(gè)更深刻、更全面的了解。
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