語文是小學(xué)階段最為重要的主科之一，所以我們在白鵝這篇課文開講之前要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)，這樣才能夠在課堂上跟上老師的節(jié)奏。跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看王崧舟白鵝課堂實錄，希望對您有用。

　　王崧舟白鵝課堂實錄第一課時

　　師：我看到同學(xué)們都帶來了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，我們來比一比，看看咱們誰的速度快。翻到999頁

　　比賽翻字典速度。

　　師：盧老師的盧在字典里表示“盧布……”大家翻翻字典，看看你們的姓氏都表示什么

　　生讀字典上自己姓的意思。

　　師：我知道你姓胡，你喜歡哪一個解釋

　　生;我喜歡第一個少數(shù)民族的名稱

　　師：我也覺得你長得就像一個少數(shù)民族很可愛。

　　上課

　　師：咱們的中國字就是這么有意思，看這邊

　　出示：鵝(書法作品)

　　師：在一些書法作品中我們可以看到這樣的寫法，但這樣的寫法已經(jīng)廢除了，現(xiàn)在是這樣寫的

　　出示“鵝”。

　　出示：豐子愷的相片

　　師：給你留下了怎樣的印象呢

　　生：笑得很慈祥

　　師：特像家里的誰

　　生：爺爺

　　生：頭發(fā)也是白的，頭發(fā)顯得也很老

　　師：同學(xué)們，照片上這位老人精通音樂，擅長書法，瞧他不僅把鵝畫下來，還給他寫了一篇文章，老先生用筆寫了怎樣一只白鵝。請同學(xué)們自由讀課文，爭取把字音讀準讀正確。好嗎?開始吧。

　　(生自由讀課文，師指導(dǎo))

　　師：這課的生字詞語特別多，而且很不容易讀正確，因此現(xiàn)在請同桌的同學(xué)互相聽一聽讀一讀，開始吧

　　同桌互讀。

　　出示：頭頸　狂吠　倘若　一絲不茍　脾氣　厲聲呵斥　　厲聲叫囂　引吭大叫　供養(yǎng)不周

　　凈角　奢侈　　譬如　　侍候　窺伺　大模大樣　三眼一板

　　生讀師指導(dǎo)個別字的讀音及“角”“供”多音字指導(dǎo)。

　　師：你知道“凈角”嗎

　　生：就是古時候的公子。

　　師：你爸爸這樣說的，今在你回去給你爸爸傳個話，在京劇里有“生旦凈丑”四大行當(dāng)，都是男性，你們知道了嗎?

　　生：知道了。

　　生當(dāng)小老師帶讀。

　　師：給你來點小意見，吐字非常清楚，能不能快點。

　　生：能。

　　生帶讀。

　　師：咱們把拼音去掉看看還能不能讀。

　　生讀。

　　師：讀得真好，我鼠標指到哪個詞讀哪個

　　生讀。

　　師：有不理解的詞語嗎?

　　生：我想問老師“三眼一板”是什么意思

　　師：這是一個問題還有嗎?

　　生：窺伺

　　師：我想問問同學(xué)們，平時我們學(xué)課文時都會遇到不認識的字，這時候你會怎么辦?

　　生：查字典

　　生：聯(lián)系上下文

　　生：請教同學(xué)

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們再讀讀課文，然后看看剛才的那些問題是不是解決了。

　　生讀課文。

　　師：剛才有些同學(xué)已經(jīng)初步理解了一些詞語的意思并和老師作了簡短的交流，看看這句話，

　　出示：用嚴厲的聲音大聲責(zé)備。

　　用嚴厲的聲音大聲地叫喊，吵喊

　　放開喉嚨大叫

　　師：第一句是什么詞呢

　　生：嚴厲叫罵

　　師：有這個詞嗎

　　生：厲聲呵斥

　　師：放開喉嚨大叫

　　生：引吭大叫

　　師：你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同之處

　　生：他們都是叫的

　　師：他們都是表示聲音，表示叫的，待會同學(xué)們看看課文中

　　出示：脾氣　侍候　鄰近　一日三餐　蹲著　頭顱　倘若　供養(yǎng)不周　鄭重　京劇　飲水　厲聲呵斥

　　師范寫脾

　　師：請同學(xué)們把自己認為難寫的字在本子上寫一寫。

　　(生自由寫)

　　投影出示學(xué)生寫的字進行指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請七個同學(xué)來逐段讀這篇課文。

　　師請一個同學(xué)，再由這個同學(xué)邀請其他六個同學(xué)讀。

　　師：好，你們合作讀。其他同學(xué)我建議你們邊聽邊想這是怎樣的白鵝。

　　(七個學(xué)生逐段讀，師正音)

　　師：剛才七位同學(xué)讀書的時候，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都認真地聽，有個別同學(xué)扭過頭看那個同學(xué)，希望咱們同學(xué)以后讀書都要邊看課文邊認真聽。這是怎樣的鵝呢

　　生：高傲的鵝

　　生：生活并不奢侈的鵝

　　生：非讓人侍候不可的鵝

　　師：看來它是一個不一般的動作。所以豐子愷先生一開始就說“它是一個

　　生：高傲的動物。

　　師：他是怎么說的呢

　　生讀第一句

　　師：你看看左顧右盼是什么意思，來學(xué)學(xué)看。

　　生學(xué)

　　師：有這么長嗎?想想看，伸長了頭頸……

　　指邊說指導(dǎo)學(xué)生作動作　。

　　師：難怪豐子愷先生說，好一個

　　生：高傲的動物。

　　師：下面同學(xué)們看看課文，看看哪些句子表現(xiàn)出這動物，用波浪線畫出來

　　生畫。

　　師：同學(xué)們你從哪感受到鵝的叫聲很高傲。

　　生舉手。

　　師：對了，你看會讀書的孩子就是不一樣。

　　生：凡有生客進來，鵝必須厲聲叫囂……

　　生：他剛才讀錯一個字，是必然不是必須。

　　師：同學(xué)們你來讀讀這句話，看看你最想強調(diào)什么

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