五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)本語(yǔ)文參考答案(3)
3、答:讀了這篇短文后,作者能在父親的引導(dǎo)之下,漸漸體會(huì)到了“再閱”帶給他的無(wú)窮樂(lè)趣,這一點(diǎn)是最觸動(dòng)我的。我不禁聯(lián)想到了以往的讀書(shū)經(jīng)歷,一般來(lái)說(shuō)我只是看了書(shū)的情節(jié)后就算是讀完了書(shū),根本還夠不上品味精妙的層次??磥?lái),今后我得好好將書(shū)架上那幾本書(shū)再次翻閱翻閱,從中品味作品那幽怨又綿長(zhǎng)的獨(dú)特味道。
4、 排山倒海的(氣勢(shì)) 耐人尋味的(故事)
隨心所欲地(生活) 精神抖擻的(老人)
頂天立地的(男人) 面不改色地(說(shuō))
姹紫嫣紅的(花朵 ) 渾黃一體的(河水) 依依不舍地(離開(kāi))
P27 1、無(wú)精打采 改為 精神抖擻
2、沒(méi)有一絲云彩 改為 呈現(xiàn)一片升騰的景象
3、蜂擁而入 改為 魚(yú)貫而入
P28 1、迎春花,它的色彩沒(méi)有玫瑰嬌艷,它的芳香沒(méi)有牡丹濃郁,第一個(gè)用生命向人們報(bào)告了春天的來(lái)臨。
2、 花苞 花朵 花蕊 花瓣 花冠
3、 花團(tuán)錦簇 百花爭(zhēng)艷 火樹(shù)銀花 花香四溢 春花秋月 閉月羞花 繁花似錦 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi)
4、梨花 梅 桂花 桃花 菊花 荷花 菜花
P30 1、他一點(diǎn)也不慌,沉著地伸出右手,笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?2、答:從這句話中,我可以想象當(dāng)大千被虎咬住時(shí),他會(huì)想:啊,這正是觀察老虎發(fā)怒神情最好的時(shí)機(jī),我一定不可錯(cuò)過(guò),雖然疼了點(diǎn),不過(guò)很值得,我得忍著疼好好觀察觀察。從中,我可以深刻地感受到大千是一個(gè)對(duì)藝術(shù)非常癡迷的人,甚至可以夸張的說(shuō):“在藝術(shù)面前,大千已經(jīng)到了完全忘我的境界。”
3、嗚 嗚咽 釣 釣魚(yú) 尸 尸體
P31
1、丸 藥丸 淮 淮河 叉 叉子
2、等閑的詞語(yǔ)意思選擇:2 *1 *3
3、推諉 顫音 遲到 聽(tīng)說(shuō)
4、我覺(jué)得很餓,餓得前胸貼后背。
智慧宮答案書(shū)中找。
P32
第一題
跳,縮,撓,奪,爭(zhēng),移。
第二題
通,識(shí),知,曉,明,算定,因此
第二題
通,識(shí),知,曉,明,算定,因此
司馬遷,《史記》 廉頗知錯(cuò)就改;
施耐庵,《水滸傳》,武松 固執(zhí)勇敢;
羅貫中,《三國(guó)演義》 諸葛亮;神機(jī)妙算
吳敬梓,《儒林外史》 嚴(yán)監(jiān)生 吝嗇小氣;
曹雪芹《紅樓夢(mèng)》,王熙鳳 放誕無(wú)禮。
不念舊情;裝模作樣
P34
答:因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。
P34答:教導(dǎo)主任:用鐵門(mén)阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng):用信任和愛(ài)心是學(xué)生懂得珍惜,主張塑造學(xué)生美的心靈。
蓮花;母親;醫(yī)生;土豆;吝嗇。
謄抄;往日;遠(yuǎn)眺;周?chē)?遍游。
看;織;閉;養(yǎng);沏;切;捶。
對(duì)方來(lái)自己的家——光臨寒舍;請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教;稱(chēng)自己學(xué)問(wèn)不廣,不深——才疏學(xué)淺;問(wèn)女性的姓名——請(qǐng)問(wèn)芳名;歡迎對(duì)方指正畫(huà)作——敬請(qǐng)雅正;感謝對(duì)方送的禮物——感謝饋贈(zèng);問(wèn)對(duì)方在哪里工作——何處高就
P36治療:暑假里的一天,我到鄉(xiāng)下外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的,天氣真熱啊!路上陰涼的地方很少,黃土被太陽(yáng)烤得很燙。路旁正巧有一塊大青石,我坐在石頭上,才感到有些涼意。
P36
實(shí)踐園:1.震;載;誼2.體;克
1.極端自豪改為十分自豪;處理事件改為處理事情2.熱情歡呼改為熱情歡迎3.研制潛艇改為制作潛艇;眺望地面改為眺望遠(yuǎn)方。
P37
1.這學(xué)期比上學(xué)期有很大進(jìn)步。2.賞梅勝地的梅花在雪中開(kāi)得多旺啊!3.在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的努力下,我們班取得第一名。
明:明亮某過(guò)于日月。體:人的本錢(qián)是身體。想:想念是因?yàn)樾南嘤 m:塵是極小的土。
P38
1.給我一個(gè)吧,我會(huì)小心,絕不讓它咬到我。2.我伸出一只手指去逗鯊,當(dāng)他把脖子伸出來(lái)時(shí),我就迅速把手移開(kāi),很多次后,放松了,手指被咬的血淋林。我明白了做什么事都要牢記安全。
P39
1.體面——好吃懶做是不體面的。2.體面——這孩子長(zhǎng)得很體面。
3.幼稚——幼稚的她總有一天會(huì)長(zhǎng)大。
4他的想法太幼稚了。
P41《鑿壁借光》
1.但;就;報(bào)償;疑惑
2.D
3.匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮,讓光照在書(shū)上讀。
實(shí)踐園:
1、一碧千里 香飄十里 四面八方 十全十美 百折不饒 七零八落
2、膽大心粗 手忙腳亂 低頭折節(jié) 絞盡腦汁 面不改色 眼疾手快
3、視死如歸 顧名思義 見(jiàn)風(fēng)使舵 一覽無(wú)余 目瞪口呆 明察秋毫
走馬觀花 耳聞目染 舉世矚目 東張西望 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼
P42至43
◇有趣的成語(yǔ)“加減乘除”法。 例:四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折 五谷豐登 - 一觸即發(fā) ≡ 六親不認(rèn) 七步成詩(shī) - 六親不認(rèn) ≡ 一事無(wú)成 四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天 萬(wàn)劫不復(fù) ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗
◇古詩(shī)中含著許多“最”,請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 例:兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。(最快的船)
1.為君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)
2.簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(最瘦的人 ) 3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )
4.不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。(最高的樓 )
5.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(最長(zhǎng)的瀑布)
◇根據(jù)古代的地名,寫(xiě)出現(xiàn)今的地名。 廣陵——( 揚(yáng)州 ) 臨安——( 杭州 ) 長(zhǎng)安---(西安 ) 鐘山——( 南京 ) 京口——(鎮(zhèn)江) 榆關(guān)——( 山海關(guān) )
智慧宮 ◇讀下面的小故事,想想這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)方法是什么。 這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)方法是:讀書(shū),交流
P44至45
實(shí)踐園 ◇下列括號(hào)中的漢字部首全都正確的一項(xiàng)是(A)
◇請(qǐng)將下面這組諧音歇后語(yǔ)中的本字寫(xiě)出來(lái)。
1.一個(gè)墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對(duì)
2.十月里的桑葉——誰(shuí)來(lái)睬(采)你
3.三尺長(zhǎng)的梯子——搭不上言(檐)
4.土地爺洗臉——失(濕)面子
5.山頭上吹喇叭——名(鳴)聲遠(yuǎn)揚(yáng)
◇用學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)回答問(wèn)題。
1.今天的朝霞特別燦爛,小明高興地叫媽媽來(lái)看,媽媽卻說(shuō):“美什么呀?今天也許會(huì)變天呢!”媽媽為什么這樣說(shuō)呢? 朝霞不出門(mén),晚霞行千里。
2. 看到天上出現(xiàn)了魚(yú)鱗斑,奶奶高興地說(shuō):“明天會(huì)是個(gè)好天氣。”奶奶這么說(shuō)的依據(jù)是什么? 天上魚(yú)鱗斑,曬谷不用翻。
3、D
智慧宮 ◇漢語(yǔ)中有不少詞語(yǔ)具有一定的比喻意義,請(qǐng)照樣子填空。 例:勤勤懇懇工作的人——老(黃牛) 1. 堅(jiān)強(qiáng)不屈的人——硬(骨頭 ) 2. 蒙受不白之冤——背(黑鍋 ) 3.非常狡猾的人——老(油條 ) 4.打擊別人的熱情——潑(冷水 )
P47
閱讀臺(tái) ◇讀一讀,練一練。《不用攙扶》
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)
2.讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動(dòng)? 讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是:帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái),一連三次都失敗了,但是,他靠自己的努力,終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是:帕爾曼不用別人攙扶,而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái),這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不屈不撓,不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆?dòng)。
3.在我們身邊活我們讀過(guò)的故事中,也有人具有帕爾曼的精神。請(qǐng)舉一例。 張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱,自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí),并學(xué)習(xí)針灸,在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。她得到了兩個(gè)贊譽(yù):一個(gè)是“八十年代新雷鋒”,一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。
實(shí)踐園 ◇你能把下面輕聲的詞語(yǔ)讀得好聽(tīng)一點(diǎn)嗎?(略)
◇照樣子,寫(xiě)出下列每組詞語(yǔ)的總稱(chēng)。 例:腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體) 1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具) 2.廣播 電視 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 (信息渠道) 3.篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū) (字體) 4.亭 臺(tái) 樓 閣 (建筑物)
◇連一連。 喜歡傳播小道消息的人——小廣播 喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話的人——馬屁精 性格直爽、有話就要說(shuō)的人——直腸子 吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人——鐵公雞 喜歡事后提出辦法或提意見(jiàn)的人——馬后炮
P49
閱讀臺(tái) ◇讀一讀,想一想?!抖痰膯⒌稀纷髡撸鹤娑∵h(yuǎn) 讀了耶魯大學(xué)校長(zhǎng)在耶魯三百周年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后,你受到了什么啟迪呢? 真正有價(jià)值的事不在于評(píng)說(shuō)的長(zhǎng),而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。 短不一定就沒(méi)有價(jià)值,反而更是凝聚的精華。 實(shí)踐園
◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (操)(縱)自如 (放)(誕)無(wú)禮 (疲)(憊)不堪 (運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (傲)(慢)無(wú)禮 (殘)(破)不堪
◇下列句子都犯了語(yǔ)意重復(fù)的毛病,請(qǐng)?jiān)谠渖蟿h去重復(fù)的內(nèi)容。
1.他唯一的獨(dú)生子,今年已經(jīng)18歲了。(刪去“唯一”) 2.中國(guó)男排衛(wèi)冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”) 3.結(jié)果,這兩個(gè)龐然大物一起同歸于盡。(刪去“一起”) 4.歷時(shí)半個(gè)月15天的時(shí)間,他們完成了長(zhǎng)幅畫(huà)卷。(刪去“半個(gè)月”或“15天”)
智慧宮 ◇弄明白方框中數(shù)字俗語(yǔ)的意思,然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字俗語(yǔ)。 十萬(wàn)八千里:距離遠(yuǎn)。 九牛二虎之力:很不容易。 三下五除二:做事麻利。 十有八九:把握很大。