為你打開一扇門預習教案(2)
初一語文上冊第一課預習教案第二課時
一、 復習舊課:
學生談自己對文學的理解,可以結(jié)合自己的閱讀感受來談談自己的體會,答案應該是多種多樣的。
二、 繼續(xù)學習課文第二部分;
學生朗讀課文,概括段意。
討論、交流后,明確。
第5自然段,交代以下引文來歷,點明這樣寫的目的。這是一個過度段,由此引入作者和文學的對話。
第6自然段,稱道文學能形象地展現(xiàn)客觀世界五光十色的景象,增長讀者的知識。
生詞:崇山峻嶺:高而險峻的山嶺。
肅穆:嚴肅安靜。
五光十色:形容色彩鮮艷,式樣繁多。
第7自然段,稱道文學能生動展現(xiàn)古往今來多姿多彩的人生,打動讀者的心靈。
第8自然段,稱道文學用藝術(shù)的手法跨越時空,交匯虛實,啟迪讀者自由地想象。
第9自然段,稱道文學反映生活貴在求真,以此撥動讀者的心弦,引起內(nèi)心強烈的共鳴。
第10自然段,稱道文學對人真誠而忠實,使讀者反求諸己,提高自身修養(yǎng)。
第11自然段,稱道文學神奇而圣潔,它愛憎分明,不容褻瀆。照應文章題目,將對文學的認識深入一步,勉勵青少年以正確的人生觀和價值觀對待文學,告誡人們切不可將文學當作追名求利的敲門磚。
教:為什么在《致文學》中對文學的對話用了第二人稱你?
學:(明確:這里是擬人的手法,把文學當作人來寫,表現(xiàn)作者與文學的親切關(guān)系,也強調(diào)文學與人生是相互貼切的。)
教:作者與文學的對話要告訴我們什么?
學:(明確:強調(diào)打開文學之門的必要性)
三、 品味語言:
學生閱讀課文,找出自己最喜歡的語句,并談談理由。
學生交流、討論。老師點撥,明確。
詞匯豐富多彩,用語靈活多變,體現(xiàn)了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。同一詞語在不同的語境中表達不同的意思。如世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里,都有一個你不了解的世界。前一個世界指自然界和人類社會的一切事物的總和,后一個世界則指領(lǐng)域。又如,課文運用了第二人稱代詞你,在題目和第1-4自然段中的你指代的對象是青少年讀者,從第5自然段開始到結(jié)尾中的你指代的對象則是文學。后者用擬人的手法,給人以親切感,增強
文章的感染力。
同一意思用不同的語句來表達。如閱讀文學作品是一種智慧的積累,一種感情的積累,對此,在6-9自然段中都有形象和生動的描述。又如第4自然段親近文學,閱讀優(yōu)秀的文學作品,是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。后文則把它說成你只是為熱愛你的人們默默奉獻,把他們引入遼闊美好的世界,讓他們看到世界上最奇麗的風景,讓他們懂得人生的真諦。
教:本文語言表達凝練含蓄、形象準確。語言豐富多彩,靈活多變。
比喻、排比等修辭手法的積極運用,也使得文章語言表達更加優(yōu)美,富于激情,給人以親切感,增強文章的感染力。
四、 概括中心意思:
這是一篇書序,作者憑借對文學的深刻理解和感悟向讀這部《文學卷》一書的青少年讀者介紹文學。課文用散文詩式的語句,深入淺出地闡述了文學是什么,形象生動描繪了文學的感染力,激起青少年讀者對文學的濃厚興趣,鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學這扇神奇的大門。
五、 小結(jié):
文章以議論大門--初識大門--打開大門的思路展開,逐層深入,使青少年讀者漸入佳境。第一部分重在闡述文學的功能,以理激人;第二部分重在描繪文學的魅力,以情感人。這兩大部分在內(nèi)容上相輔相成,結(jié)構(gòu)上前后照應,語言風格上相互映襯,可謂珠聯(lián)璧合,渾然一體。
六、 作業(yè)布置:
1. 課后練習二。
2. 選用課時作業(yè)設(shè)計。
第二課時作業(yè)設(shè)計
一、 填寫短語。
潛移_____化 危言_____聽 壯_____雄奇 _____紛熱烈
深沉_____肅 喜怒_____樂 熱淚_____襟 無拘無_____
跌_____命運 情不自_____ 追名_____利 人生真_____
二、 解釋詞語。
1. 裨益:_____________________________________________________
2. 廣袤:_____________________________________________________
3. 帷幕:_____________________________________________________
三、 仿寫句子。
1. 你是廣袤的大地,是遼闊的天空;你是崇山峻嶺,是江海湖泊。
你是___________________________________________,是_____________;
你是___________________________________________,是_____________。
2. 不管是壯闊雄奇的,還是精微細致的,不管是繽紛熱烈的,還是深沉肅穆的,你都能有聲有色地展現(xiàn)。
不管是_____________________,還是____________________,
不管是_____________________,還是____________________,
你都能有聲有色地展現(xiàn)。
四、 課文中說:你把生活的帷幕一幕一幕地拉開,讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激勵人心的喜劇和悲劇。請你從讀過的文學作品中說出幾個不同的角色。
喜?。篲________________________________________________________
悲劇:_________________________________________________________
五、 摘錄三句有關(guān)書籍或讀書的名人名言。
1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
教學后記:
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