《回延安》課文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思(2)
《回延安》課文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思
《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、導(dǎo)入新課。
上一節(jié)我們留了一個(gè)作業(yè)，搜集優(yōu)秀的信天游歌詞，下面我們來(lái)交換作業(yè)，共同欣賞。
“十冬臘月數(shù)九天，光脊背背炭實(shí)可憐。”
“西北風(fēng)頂住個(gè)上水船，破衣?tīng)€衫我跑河灘。”
“石獅子張口不說(shuō)話，想哥哥想得直哭下。”
“前溝的糜子后溝的谷，哪達(dá)兒想起哪達(dá)兒哭。”
“三月的桃花滿山山紅，世上的男人愛(ài)女人。”
“耳聽(tīng)見(jiàn)哥哥唱著歌兒來(lái)，熱身子撲在冷窗臺(tái)。”
“雞蛋殼殼點(diǎn)燈半炕炕明，酒盅盅量米不嫌哥哥窮。”
“只要和妹妹搭對(duì)對(duì)，鍘刀斷頭也不后悔。”
“千里的雷聲萬(wàn)里的閃，紅旗一層天下都紅遍。”
“雞娃子叫來(lái)狗娃子咬，當(dāng)紅軍的哥哥回來(lái)了。”
“哥哥殺敵妹宣傳，褲腿綰在大腿彎。”
這些鏤心刻骨的描繪和傾訴，為我們勾勒出一幅幅掙扎在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民的生活圖景，和他們發(fā)自肺腑的怨憤和呼號(hào)。有表現(xiàn)生離死別人生之大痛的，有大膽潑辣地表達(dá)真摯熱烈愛(ài)情的，有表現(xiàn)革命斗爭(zhēng)生活的?？傊?，信天游的歌詞大膽潑辣、直接生動(dòng)地表現(xiàn)生活，這一點(diǎn)為廣大群眾所喜愛(ài)。
二、賞析詩(shī)歌。
1.詩(shī)人寫(xiě)作這首詩(shī)抒發(fā)思想感情的線索是什么?
全詩(shī)以詩(shī)人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。
2.詩(shī)的第一小節(jié)是如何新穎地寫(xiě)出作者臨近延安時(shí)難以抑制的激動(dòng)心情的?
作者離別延安已達(dá)10年之久，日日夜夜都想念她。現(xiàn)在回來(lái)看望她，正所謂“近鄉(xiāng)情更切”，越是接近，心情越是激動(dòng)。但作者卻說(shuō)“心口呀莫要這么厲害地跳”，反襯出非同一般的興奮心情。一開(kāi)頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了想盡快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滾、思緒萬(wàn)千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛(ài)和眷戀的表現(xiàn)。
3.體會(huì)作者在第一節(jié)中是怎樣通過(guò)一系列動(dòng)詞表現(xiàn)情感的?
一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩(shī)人見(jiàn)到延安時(shí)的激動(dòng)情景。而“雙手摟定寶塔山”中的一個(gè)“摟”字，則寫(xiě)盡了作者對(duì)延安的懷念之情。“唱”“笑”“招”更有擬人的色彩，渲染了歡樂(lè)的氣氛。最后一個(gè)“撲”字，則更加洗練，表情達(dá)意更加強(qiáng)烈、準(zhǔn)確。
4.分析詩(shī)歌第二節(jié)的比喻修辭運(yùn)用的與眾不同之處。
“親山親水有親人”猶如看到家鄉(xiāng)的山、水，家鄉(xiāng)的人，一個(gè)“親”字，突出了詩(shī)人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕好的比喻，詩(shī)人如羊羔一樣吮吸著乳汁，眼望著媽媽。是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩(shī)人，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)。詩(shī)句活脫脫寫(xiě)出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，而詩(shī)人正為能投身于其中倍感自豪。
5.分析詩(shī)歌第三節(jié)是如何描繪詩(shī)人和親人熱烈歡聚的動(dòng)人情景的。
首先，詩(shī)人在這里通過(guò)描寫(xiě)延安鄉(xiāng)親對(duì)詩(shī)人的盛情接待的情景表達(dá)了熾熱的感情。寫(xiě)親人歡聚的場(chǎng)面，突出了燒熱的炕、生起地上的木炭火，熱上加熱，選取有地方特色的食物，既親切又真實(shí)地寫(xiě)出延安人民爭(zhēng)先恐后看望詩(shī)人的情景。其次，詩(shī)歌描寫(xiě)老、中、青三代人與詩(shī)人的對(duì)話，突出了親人歡聚的情景。最后，運(yùn)用夸張、比喻的手法。“一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花。”話題由延安而飛越千山萬(wàn)水，內(nèi)容從全國(guó)形勢(shì)到長(zhǎng)江、黃河洶涌澎湃。由延安看到全中國(guó)，由10年前想到今天可喜的變化。
6.詩(shī)歌第四節(jié)運(yùn)用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫(huà)的新面貌?具體談一談。
主要運(yùn)用整齊的排比句，使延安欣欣向榮的新姿躍然紙上。此外還運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，表達(dá)自己游覽延安新城的興奮和喜悅。延安煥然一新，詩(shī)人無(wú)限感慨，贊美之情溢于言表。
7.詩(shī)歌第五節(jié)詩(shī)人除了歌頌延安人民對(duì)中國(guó)革命的偉大貢獻(xiàn)，又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望?
這一節(jié)藝術(shù)地概括了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，建立了新中國(guó)。呼應(yīng)前文，熱切期望英雄豪邁的延安人民在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中永遠(yuǎn)站在最前列，表達(dá)了作者內(nèi)心的愿望：革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)延安精神，奮勇前進(jìn)。
8.這首詩(shī)疊字的運(yùn)用很有特點(diǎn)，有表事物的，有表數(shù)量的，有表情態(tài)和表顏色的，請(qǐng)從詩(shī)中找出十幾個(gè)疊字詞語(yǔ)，按上述類別加以分類。
(1)表事物的有：樹(shù)根根、羊羔羔等。
(2)表數(shù)量的有：幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。
(3)表情態(tài)的有：緊緊、飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高、滾滾等。
(4)表顏色的有：白生生等。
三、概括詩(shī)人是如何在詩(shī)中抒發(fā)感情的。
詩(shī)人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過(guò)回延安、愛(ài)延安、會(huì)親人、看延安、頌延安五部分內(nèi)容來(lái)傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫(xiě)，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。
作品中思想感情一步步升華。詩(shī)人踏上延安的土地、見(jiàn)到延安的親人，從“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩(shī)句看出，詩(shī)人產(chǎn)生的是激動(dòng)、喜悅的感情;詩(shī)人回憶延安對(duì)自己的養(yǎng)育，描寫(xiě)和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛(ài)延安、愛(ài)革命、愛(ài)人民的感情達(dá)到了高潮;當(dāng)詩(shī)人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩句詩(shī)可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。
四、詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。
1.夸張手法的運(yùn)用。
詩(shī)中寫(xiě)道“一口口的米酒千萬(wàn)句話”，極言親人重逢說(shuō)話之多。這種為了強(qiáng)調(diào)事物的某一特征，作夸大的描述的修辭方法，叫做夸張。又如“雙手摟定寶塔山”“滿窯里圍得不透風(fēng)”等等，高聳入云的寶塔山怎么摟得過(guò)來(lái)呢?滿窯里真的被人圍得一點(diǎn)兒風(fēng)也透不進(jìn)嗎?這樣寫(xiě)淋漓盡致地表達(dá)出詩(shī)人熱愛(ài)延安、熱愛(ài)延安親人的思想感情以及延安人民熱烈歡迎詩(shī)人的真摯情景。
2.富于變化的句與句之間的關(guān)系。
(1)比興關(guān)系：這是“信天游”中大量使用的。所謂“比”，即比喻。古人說(shuō)：“比者，以彼物比此物也。”所謂“興”，即起興。古人說(shuō)：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”“信天游”每節(jié)的第一句常用“比”或“興”，目的都是為了引出第二句的內(nèi)容來(lái)。如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”這一節(jié)中，第一句是以“比”開(kāi)頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說(shuō)明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫(xiě)出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。
(2)并列關(guān)系：如“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)……”此處極言延安發(fā)展變化后的嶄新面貌。
(3)順承關(guān)系：如“老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊：‘我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……’”這一節(jié)前一句寫(xiě)老爺爺進(jìn)門(mén)喘氣的動(dòng)作神態(tài)，后一句寫(xiě)出老爺爺講的話，上下句構(gòu)成了順承關(guān)系。
3.動(dòng)詞的運(yùn)用很有特色。
詩(shī)歌第一節(jié)中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。用“抓”而不用“捧”，用“貼”而不用“放”，這里表現(xiàn)詩(shī)人與延安關(guān)系的親密無(wú)間和詩(shī)人珍愛(ài)延安土地的強(qiáng)烈感情。不用“抱”而用“摟”，是因?yàn)?ldquo;摟”表示大幅度動(dòng)作，富有力度，這就更加反映出作者內(nèi)心的激動(dòng)。至于“撲”字，更體現(xiàn)出“情動(dòng)于中而行于外”，這些外在的動(dòng)作，揭示了作者的內(nèi)心情感，表達(dá)出了詩(shī)人見(jiàn)到延安親人時(shí)的極度興奮、喜悅。
4.語(yǔ)言的運(yùn)用有鮮明的地方色彩。
詩(shī)中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的地方色彩;詩(shī)中所采用的信天游形式，是陜北民歌;詩(shī)中“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等，取自陜北方言。詩(shī)歌表達(dá)的是對(duì)延安的深厚感情，所以詩(shī)中景物的描寫(xiě)、形式的采用以及全詩(shī)的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。
五、小結(jié)。
《回延安》采用了“信天游”形式，運(yùn)用了多種修辭手法，讀起來(lái)讓人激情澎湃。詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中我們感受到了詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏——對(duì)“母親”延安的那份永不泯滅的真情。全詩(shī)除了真切的情感構(gòu)成了詩(shī)的輻射源外，就是詩(shī)人對(duì)陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫(xiě)，更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。
六、布置作業(yè)。
1.完成課后練習(xí)。
2.背誦整首詩(shī)。
《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解陜北民歌“信天游”的藝術(shù)特點(diǎn);體會(huì)詩(shī)中運(yùn)用比興方法和擬人、夸張等修辭方法的表現(xiàn)力量，學(xué)習(xí)運(yùn)用比興方法和修辭方法。
2.體會(huì)詩(shī)人重返延安的激動(dòng)感情。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
1.《梅嶺三章》從三個(gè)側(cè)面有層次地表現(xiàn)了作者的思想感情，《回延安》的五個(gè)部分分別寫(xiě)了些什么?用簡(jiǎn)短的話進(jìn)行概括，并說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)部分是按什么線索組織起來(lái)的。 分析：從以下兩個(gè)方面回答：
(1)詩(shī)歌分五個(gè)部分，各有側(cè)重;
?、賹?xiě)踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)情景。(“母親延安就在這里”，“一頭撲在親人懷”)
?、诨貞浭昵霸谘影驳母锩睢?“親山親水有親人”，“手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過(guò)黃河”)
③寫(xiě)和延安親人歡聚的熱烈場(chǎng)面。(“親人見(jiàn)了親人面，歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)”，“一口口的水酒干萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花”)
?、軐?xiě)今天在延安城看到的嶄新面貌。(照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”)
⑤歌頌延安城的光輝業(yè)績(jī)。(“社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭”)
(2)這首詩(shī)，緊扣一個(gè)“回”字，寫(xiě)出了回延安的過(guò)程;并以此作為線索，抒發(fā)了對(duì)延安的熱愛(ài)和歌頌。如用圖表顯示，則是：
《回延安》教學(xué)反思
這首詩(shī)描寫(xiě)回到延安的經(jīng)歷，展開(kāi)回憶和展望，塑造出回到延安的詩(shī)人自身激動(dòng)歡喜、情思翻涌的形象，創(chuàng)造出熱烈深遠(yuǎn)的意境，抒發(fā)了歌頌延安、歌頌延安人民的感情。(板書(shū)：激情翻涌形象熱烈深遠(yuǎn)意境熱情歌頌延安)。
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