《柳樹姑娘》音樂教案設(shè)計(2)
《柳樹姑娘》音樂教案設(shè)計
七、舞柳樹 6’
1、 給喜歡的歌詞加動作
師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動作)誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢?(指名4或5學(xué)生說說)
2、 自由組合表演師巡視
師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞!
3、 指名展示(獎勵柳葉)
4、 集體表演
八、拓展延伸 3’
1、出示詩歌
師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎?今天老師就帶來其中一首 ——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹詩人)朗誦
3、配樂朗誦
師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!
4、上臺貼柳葉
師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢?讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧!(師帶領(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉)
九、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，(在音樂中結(jié)束課堂)
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然，還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束!(在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。)
《柳樹姑娘》教案設(shè)計二
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程：
一、提問導(dǎo)入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
?、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
②教師演唱，提問幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?
(2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
?、儆變鹤⒁獬萌淖拥男?。(強、弱、弱)
?、谟幂p快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。
下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
《柳樹姑娘》教案設(shè)計三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、 運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。
3、 通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。
教學(xué)重、難點：
1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、 二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過程：
注：課前談話激勵：(黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉!準(zhǔn)備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!
一、猜謎語——導(dǎo)課 3’
1、 師生問好
2、 猜謎語：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)
小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué) 5’
1、 喚柳樹
(情境創(chuàng)設(shè))：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —
2、 迎柳樹
師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng)、秋雨一起來迎接她的到來吧!
1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
秋風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖
秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙
(1) 按節(jié)奏念：秋風(fēng)、秋雨是怎么說話的呢?
(2) 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三 、贊柳樹 3’
1、 配樂欣賞柳樹圖片。
師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。
2、 欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動作、旋律…)
師： 柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動作來贊美她!(指名3-4名回答)
四、誦柳樹——歌詞教學(xué) 4’
1、 多媒體出示歌詞
師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她!
(1) 指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2) 師按節(jié)奏念
師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎?
(3) 老師按節(jié)奏念和生齊念
五、 唱柳樹——歌曲教學(xué) 10’
(1)初聽感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲
師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢?(出示歌譜)
(2)學(xué)唱歌曲旋律
A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎勵柳葉)
師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)
C、 跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動(如：劃圓、劃波浪、弧線…)
師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著)，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。
六、二聲部教學(xué) 6’
(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
(2)用“啦”唱二聲部
師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)
A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)
師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)
B、生唱第二聲部(原唱)
師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
六、舞柳樹 6’
1、 給喜歡的歌詞加動作
師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動作)誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢?(指名4或5學(xué)生說說)
2、 自由組合表演師巡視
師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞!
3、 指名展示(獎勵柳葉)
4、 集體表演
七、拓展延伸 3’
1、 出示詩歌
師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎?今天老師就帶來其中一首 ——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、 指名(柳樹詩人)朗誦
3、 配樂朗誦
師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!
4、 上臺貼柳葉
師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢?讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧!(師帶領(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉)
八、 音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，(在音樂中結(jié)束課堂)
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然，還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木，保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束!(在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。)
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