小班《誠實的孩子》教案設計和教學反思
教案設計對于教師們來說是非常重要的,《誠實的孩子》培養(yǎng)孩子誠實守信不說謊話的好習慣。下面是學習啦小編為大家整理的小班《誠實的孩子》的教案設計,希望對你們有幫助。
《誠實的孩子》教案設計篇一
活動目標:
1、理解故事內容,培養(yǎng)城誠實的美德。
2、培養(yǎng)孩子誠實守信不說謊話的好習慣。
活動準備:
幼兒用書、教學掛圖
教學重難點:
重點:成人應該以身作則,樹立榜樣。同事鼓勵孩子說實話,寬容的對待孩子已經承認的錯誤。
難點:看圖說話,理解故事內容。
教學過程:
1、導入語:
談話導入,怎樣的孩子才是一個誠實的孩子?
2、進入主題:
a、仔細觀察書中的圖片,看看圖中的孩子在做什么?(樂樂和慧慧不小心把書撕破了。仔細看看,誰是誠實的好孩子?)
b、講故事《誰砍了櫻桃樹》。并提問:
故事當中發(fā)生了一件什么樣的事?
小喬治是怎樣做的?
幼兒打開書看看,并進一步理解故事內容。
c、看我真棒。欣欣撿到一個漂亮的皮球,她問你:“是你的皮球么?”如果不是你的,誠實的孩子應該怎樣說呢?
活動延伸:說一說小朋友在現(xiàn)實生活中是不是一個誠實的孩子,并舉例說明。
《誠實的孩子》教案設計篇二
活動目標
1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候,只要能勇敢地承認錯誤,仍然是個好孩子。
活動過程
一、初步了解故事情節(jié)。
1、老師這里有一本書,里面講的是什么內容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事,讓幼兒進一步了解故事內容。
1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內容。并提問:故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?
三、請幼兒進行角色扮演,體驗故事情境。
1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景,誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、老師做旁白,并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌?/p>
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當列寧說:“不是我”的時候,他有什么感覺呢?
2、幼兒回答。老師小結:列寧回答的聲音很輕,因為他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后,他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。)
五、結合幼兒生活,讓幼兒談談自己的經歷,引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。
1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。
2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結:其實每個人都有過犯錯誤的時候,只要能勇于承認自己的錯誤,并且努力改正,就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!
《誠實的孩子》教案設計篇三
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒為人誠實,不占小便宜的良好品質。
2.使幼兒學會關心同伴,幫助同伴。
教學重點、難點
重點:使幼兒懂得誠實的重要性,使幼兒做個誠實的孩子。
難點:教育幼兒愿意做個誠實的孩子。
活動過程
一.講述故事,使幼兒了解故事內容。
了解:1.明明的面包哪兒去了?
2.明明沒了面包哪兒去了?
3.強強多吃了面包,這樣做對嗎?為什么?
4.后來強強主動承認了錯誤,是怎樣的孩子?
二.通過故事教育幼兒做個誠實的孩子。
1.讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
現(xiàn)在自選商場非常多,你們到自選商場購物時,看到好多好玩的東西,不付錢能不能拿走?
2.讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了,要主動向別人承認錯誤。
三.聯(lián)系實際。
1. 請幼兒講一講發(fā)生在自己身邊的誠實小故事。
2. 說一說。
在家里,動畫片太好看了,忘記做作業(yè),第二天老師開始檢查作業(yè)了,該怎么辦?
在幼兒園里和同學打架了,老師讓你叫家長,該怎么辦?
四.教師小結。
做事要誠實,說話也要誠實,不能說謊,不能欺騙人,哪怕受到懲罰也要講真話。