《昨天今天明天》教案設(shè)計(jì)及教案反思(2)
《昨天今天明天》教案設(shè)計(jì)及教案反思
《昨天今天明天》教案設(shè)計(jì)篇四
《昨天、今天和明天》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。
2、會(huì)讀7個(gè)詞語。
3、能正確讀兒歌，大體了解意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示日歷、鐘表問：“這是什么”?今天我們就學(xué)習(xí)時(shí)間的兒歌。
二、新授
1、初讀課文
(1)自由拼讀
(2)同桌互讀
2、認(rèn)識(shí)生字
(1)自由讀
(2)個(gè)別讀
(3)讀讀給同桌聽
3、認(rèn)讀字詞
(1)自由讀
(2)個(gè)別讀
(3)當(dāng)小老師帶讀
4、自由讀兒歌
(1)分小組讀
(2)個(gè)別讀
(3)評(píng)讀
5、想想那些詞是表示時(shí)間的
(1)讀讀
(2)舉例說明
三、小結(jié)：學(xué)完這首兒歌你有什么收獲?
四、練習(xí)
1、認(rèn)讀生字
2、課外兒歌
五、作業(yè)：搜集關(guān)于時(shí)間的詩歌、謎語、短文。
教學(xué)反思：在課堂中擴(kuò)展了學(xué)生記字的方法，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，自編了一些適合自己的順口溜，很利于學(xué)生記憶。
《昨天今天明天》教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
(1)讀兒歌
(2)匯報(bào)作業(yè)
二、新授
1、認(rèn)識(shí)新偏旁
(1)出示
(2)猜猜名字
(3)認(rèn)識(shí)新偏旁
2、讀兒歌，在兒歌中找到“日”字旁的字
(1)邊讀邊找
(2)讀一讀
3、觀察：昨、明、時(shí)、間、幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、你怎樣記住這些字?
5、指導(dǎo)書寫
三、練習(xí)
1、獨(dú)立書寫生字
2、擴(kuò)詞練習(xí)
四、作業(yè)記住字形
板書：10 昨天今天和明天
昨天 今天 明天
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。
《昨天、今天和明天》教學(xué)反思
在前一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本課主要是針對(duì)上節(jié)課學(xué)生繪出的草圖出現(xiàn)的問題來進(jìn)行修改及添畫，完善上節(jié)課的作品。
上節(jié)課中從學(xué)生的作品來看主要有主體不夠突出、構(gòu)圖不飽滿、內(nèi)容不豐富等問題，針對(duì)這些問題，主要通過對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品及網(wǎng)上搜索的作品進(jìn)行展示并和電腦軟件處理過的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解科幻畫應(yīng)具備以下優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)圖飽滿、主體突出，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，想法獨(dú)特，并在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)也從這幾點(diǎn)進(jìn)行要求。
本課中學(xué)生在主題背景下，以主題性任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在完成過程中，思考、明確、醞釀面對(duì)人生正確的價(jià)值觀、人生觀。并跟根據(jù)學(xué)生繪畫中出現(xiàn)的問題，通過觀察、賞析讓學(xué)生了解自己繪畫中的優(yōu)點(diǎn)及不足并進(jìn)行進(jìn)一步的修改創(chuàng)作。但在課堂教學(xué)過程中，我的語言還是缺乏生動(dòng)與激情，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容處理與意外無法做出及時(shí)而正常的反應(yīng)。
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2.關(guān)于《今天我當(dāng)家》教案設(shè)計(jì)