小學(xué)班級2016-2017學(xué)年養(yǎng)成教育計劃
小學(xué)班級2016-2017學(xué)年養(yǎng)成教育計劃
養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程,要把功夫花在平時,抓細(xì)節(jié),抓小事,使教學(xué)和育人相結(jié)合,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。你知道具體的計劃要怎么制定嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)班級2016-2017學(xué)年養(yǎng)成教育計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。
小學(xué)班級2016-2017學(xué)年養(yǎng)成教育計劃(一)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,以“懂禮貌、守秩序、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo);以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,對學(xué)生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,突出我班特色。
二、班級現(xiàn)狀分析:
我班有69名學(xué)生,其中男生 人,女生 人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強,他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強,易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識不強,偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校,上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學(xué)生團隊意識淡薄,愛我行我素。
三、班級養(yǎng)成教育目標(biāo):
1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動,培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。
2、抓好養(yǎng)成教育,主要抓好思想品德教育,行為習(xí)慣教育,禮儀教育,安全法制教育,環(huán)保教育,愛心教育,心理健康教育。
3、健立健全班干部,指導(dǎo)班干部開展工作,提高學(xué)生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施:
1、走近學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生 ,讓學(xué)生喜歡各科老師,喜歡這個班集體,培養(yǎng)團隊意識,強化孩子們的集體榮譽感。
2、組建班干部,特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。
3、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。
4、利用晨會、班隊會,學(xué)校大型活動進行安全教育。
5、營造良好班級氛圍,互相競爭,共同進步。
6、抓好個別學(xué)生的教育,積極開展家教活動。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制,開展“我為小組添光彩”活動,評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程,我們要把功夫花在平時,抓細(xì)節(jié),抓小事,使教學(xué)和育人相結(jié)合,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
小學(xué)班級2016-2017學(xué)年養(yǎng)成教育計劃(二)
一、班級目標(biāo):
班級是學(xué)校最基礎(chǔ)的組織,是學(xué)生成長的搖籃,班集體建設(shè)過程是學(xué)校落實德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞“自信自強教育”主題開展,通過“自信自強班集體”建設(shè)的研究與實踐,重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建設(shè),結(jié)合課題研究班主任積極開展在班級形象設(shè)計、班級制度建設(shè)、班級活動設(shè)計、班級管理模式、班級工作評價等方面創(chuàng)建班級特色,
二、班級口號:
我班的口號是:“我能,無限可能;我做,成功在握。”因此,愛的氛圍,是學(xué)校積極倡導(dǎo)自強教育的前提,它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛,讓學(xué)生在施愛與被愛的氛圍中確立自尊,擁有自信,走向自強。
三、具體措施:
1、組織學(xué)生到圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)偉人、名人或自己熟悉的人自強拼搏的事跡。
2、收集有關(guān)頑強拼搏、磨礪意志的警言名句 ,用來美化教室環(huán)境,認(rèn)真辦好每期的墻報和黑板報。
比如“比一比,賽一賽、我行我秀”專欄,讓學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在相應(yīng)的專欄中,努力營造生動活潑、積極向上的教育活動氛圍,讓他們有一種要強意識、競爭意識。
3、利用班隊活動,組織學(xué)生結(jié)合班上的實際情況開展了生動有趣的自信自強講故事比賽,從一些名人的自強故事中吸取教訓(xùn),尋找身邊自強自立的同學(xué),以榜樣作用帶動其他同學(xué)。
開展“自尊、自立、自信、自勝”主題班會,介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡,讓同學(xué)們進一步體會生命的可貴,養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度,樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,培養(yǎng)自強不息的精神。
4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心健康的文體活動,寓教于樂,既能增強班級的凝 聚力,又能讓學(xué)生展現(xiàn)自我的風(fēng)采,增強自信心。
讓每個學(xué)生參與到班級管理中來,給學(xué)生鍛煉的機會,像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯(lián)歡會和學(xué)校的各類活動都力求讓更多的學(xué)生參與進來,培養(yǎng)他們自信、自尊、自強,使學(xué)生覺得“我能行”。
5、讓每位學(xué)生先為自己樹立一個人生目標(biāo),每天反復(fù)問問自己離這個目標(biāo)還有多遠(yuǎn),對已經(jīng)有進步的同學(xué)及時給予表揚鼓勵,增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生感覺到“我真行”。
6、在班上經(jīng)常開展各種各樣的競賽,通過互相比較,找出自己與別人的差距和不足,采用“一助一”、“多助一”等方式幫助班級里的后進生,使他們樹立起生活的勇氣和服務(wù)社會的信心。這樣,后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強,在各方面都得到全面發(fā)展,從而也帶動了整個班級的全面提高,使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出“他行,我也行”。
7、召開各班級干部座談會,總結(jié)主題教育的活動效果,進行評比表彰,評出每周每月的“自信自強之星”,并根據(jù)大家提出的相關(guān)意見和建議進行總結(jié)提高,爭取將“自律自信 自強”落到實處。
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