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幼兒國學(xué)教學(xué)計劃范文(2)

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幼兒國學(xué)教學(xué)計劃范文

  幼兒國學(xué)教學(xué)計劃范文(二)

  一、指導(dǎo)思想

  教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“教育要充分利用社會資源,引領(lǐng)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,越是民族的越是有生命力。”《周易》里也有這樣一句話“蒙,山下有險,險而止,蒙”,這里的蒙是“蒙稚”的意思,指幼童的一種蒙稚的狀態(tài),這句話的大意是說,孩子小的時候就好像高山下有險阻,他遇到險阻后就止步了,這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關(guān)鍵的教育時機。因此,對于蒙稚階段的教育時機是非常關(guān)鍵的,不容錯過。

  二、情況分析

  我園在去年開始開展國學(xué)課程,并且在上學(xué)期期末,每個年級以主題的形式進行了國學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué),取得了初步的成果。其中,小班開展了《十二生肖》的主題,中班開展了《四大發(fā)明》的主題,大班開展了《民簇匯聚》的主題,使小朋友們對祖國傳統(tǒng)文化有了初步認(rèn)識。

  本學(xué)期開學(xué)初,我們也以主題故事的形式去開展國學(xué)教學(xué),各年級統(tǒng)一以文明禮儀,行為規(guī)范來進行國學(xué)主題教學(xué)。例如:小班開展的是《愛媽媽》主題;中班開展了《國學(xué)百事通》主題;大班開展了《梅花三弄》主題。這樣,通過講故事的形式去組織國學(xué)課程開展,取得了較好的教學(xué)效果,但是仍然存在一些問題。

  三、國學(xué)課程目標(biāo)

  1、建設(shè)教師隊伍,不斷提升幼兒教師的國學(xué)素養(yǎng)。

  2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境,幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。

  3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒講故事的能力,小班能復(fù)述一個簡單的故事,中班能講述一到二個簡單的故事,大班能講述兩個簡單的故事,大大班能講述三個故事。

  4、通過學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國文化,并能將中國文明禮儀貫穿于國學(xué)課程中。

  四、工作重點及具體措施

  根據(jù)綜上所述,我們制定了本學(xué)期的工作重點如下:

  1、傳統(tǒng)文化:以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》為主要內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容,是中國傳統(tǒng)文化的精華。一部國學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征。因而,我們可以通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,把握傳統(tǒng)文化的精髓,做到舉一反三,事半功倍。

  2、文明禮儀:禮儀教育不是指單純技能的培養(yǎng),而是為各種技能提供依托和基礎(chǔ),又潛藏著發(fā)展的動力。即是它不直接培養(yǎng)某種技能,實際上是從更深厚和高遠的層面做好幼兒平時生活中的文明禮儀,通過學(xué)習(xí)國學(xué)而運用于日常生活,讓幼兒國學(xué)教育潛移默化、潤物無聲。

  具體措施:

  1、申請課題立項。

  2、每班每周對國學(xué)進行兩個課程的學(xué)習(xí)。

  3、定期開展國學(xué)教研活動。教研內(nèi)容以平時教師遇到的難題,及通過觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進行研討。

  4、采用請進來的方法,充分利用快樂中國娃培訓(xùn)資源,聯(lián)系快樂中國娃教研組,定期對教師做指導(dǎo),對家長做宣傳。

  5、課程的開展主要以文字及故事的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué),爭取期末能有成果展。

  崛起第三幼兒園教育教學(xué)處

  國學(xué)課題開展行事歷

  九月份:

  1、 國學(xué)課程計劃的制定。

  2、 國學(xué)課程開展的商定。

  十月份

  1、《快樂中國娃》專家對全園教師進行第一次培訓(xùn)

  十一月份:

  1、進行國學(xué)課題立項,制定課程計劃。

  2、創(chuàng)造國學(xué)大小環(huán)境,營造國學(xué)氛圍。

  十二月份:

  1、《快樂中國娃》專家對全園教師進行第二次培訓(xùn)。

  2、組織一次以年級為單位的國學(xué)公開課,并對上課重點難點進行探討。

  一月份:

  1、教研成果的展示。

  幼兒國學(xué)教學(xué)計劃范文(三)

  一、學(xué)情分析:

  二年級的學(xué)生在一年級時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容,并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

  二、教材分析:

  本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學(xué)生的年齡特點。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴(yán)格要求,對別人寬容。

  2、愛惜糧食,珍惜生活所得。

  3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。

  4、珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí)。

  5、感悟民族語言的魅力,學(xué)會做人。

  四、主要教學(xué)措施:

  1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

  2、進行朗讀、背誦比賽。

  3、結(jié)合生活實際,談處理方法。

  4、搜集優(yōu)美詞句。

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