小學(xué)教師校本交流計(jì)劃
小學(xué)教師校本交流計(jì)劃
為了提高教師的教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該制定怎樣的校本培訓(xùn)計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)教師校本計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
小學(xué)教師校本計(jì)劃篇一
我們組的教師將繼續(xù)朝著“和美課堂”這個(gè)目標(biāo)努力踐行,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全身心投入教學(xué),積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地更新教育理念。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們都能對(duì)新改革的課程有所把握,能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息,勇于探索課堂教學(xué)改革,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)研究,我們將一如既往,現(xiàn)將本學(xué)期的小組計(jì)劃如下。
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教研組的合作精神,增強(qiáng)教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的小團(tuán)隊(duì)。
2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,以課題促進(jìn)研究,以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量,使學(xué)生在成績(jī)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
3、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施:
(一)立足課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌,而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、開(kāi)展組內(nèi)每學(xué)期公開(kāi)課活動(dòng),一節(jié)公開(kāi)課:每位老師精心備課、上課——聽(tīng)課老師認(rèn)真聽(tīng)評(píng),相互探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
2、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)
(1)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課,使教學(xué)研究日常化、集體智慧最大化。本學(xué)期,要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng),具體內(nèi)容包括:教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。
(2)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),形成:“學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣,激發(fā)興趣。落實(shí)“會(huì)聽(tīng)、會(huì)思、會(huì)說(shuō)、會(huì)辯、會(huì)做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力,讓課堂激情燃燒。
(3)根據(jù)教育教學(xué)的需要,結(jié)合學(xué)校要求,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo),對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度的安排,單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查,使本組教學(xué)工作有條不紊,注重實(shí)效,各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī)。
(二)、抓住校本教研,努力提高教科研水平。
1、抓實(shí)研究的進(jìn)程,做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。即每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累,網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。
2、平時(shí)的教學(xué)研究中,對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn),其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究,切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)、拓寬活動(dòng)空間,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與
1、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
利用課外的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生收集信息,處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導(dǎo)相結(jié)合,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率。
小學(xué)教師校本計(jì)劃篇二
為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提高教育理念.教育能力,科研意識(shí)和科研水平,建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,依據(jù)省.市.區(qū)有關(guān)校本培訓(xùn)工作的文件精神,結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實(shí)際和教師隊(duì)伍狀況,特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、校本培訓(xùn)目標(biāo)
在教師繼續(xù)教育工作中,緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,通過(guò)校本培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力.教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):何啟燦
副組長(zhǎng): 林德明 于一山
成 員: 林國(guó)勇 辛 航 吳麗維 于 菁
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)。包括教師的職業(yè)道德培訓(xùn)、教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)等,使教師的師德修養(yǎng)水平得到進(jìn)一步提高。組織教師學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)生成》,認(rèn)真進(jìn)行討論和交流,教育引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高職業(yè)道德素質(zhì),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫心得體會(huì)。
2、新課程理念培訓(xùn)。包括學(xué)習(xí)新課程基本理念、課堂教學(xué)最優(yōu)化理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論等。教師要按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的部署,以自學(xué)的方式,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握《新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》和各學(xué)科《新課標(biāo)》。教師要在通讀教程的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)際情況,反思以往教育教學(xué)中違背新的教育觀念的行為習(xí)慣,從而建立起新的教育觀念,形成正確的教育教學(xué)策略。要理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合,用新的教育觀念和新的教學(xué)策略解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。
3、課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。主要包括學(xué)科教學(xué)基本功(大綱、課標(biāo)、教材、教法)和教研教改能力的培訓(xùn)等。
4、現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)。包括計(jì)算機(jī)基本技能及應(yīng)用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、其它電教設(shè)施的運(yùn)用等。
5、教育科研能力培訓(xùn)。加大教科研能力培訓(xùn)的力度,以課題實(shí)驗(yàn)為載體,開(kāi)展教育科活動(dòng),進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)。
6 骨干教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì),同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面,對(duì)骨干教師提出要求,給他們?nèi)蝿?wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,使他們得到鍛煉,有展示自己的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目的。
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