通過開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于青年教師2017年培養(yǎng)實施方案的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　青年教師2017年培養(yǎng)實施方案(一)

　　(一)動員階段

　　1、征詢青年教師培訓(xùn)意見。

　　2、宣傳動員，傳達(dá)培訓(xùn)計劃。

　　3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。

　　4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)

　　5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)

　　(二)課堂教學(xué)與聽評課能力方面培訓(xùn)

　　1、推薦參加市級以上課堂教學(xué)觀摩研討活動，能夠承擔(dān)市級公開課、研究課。

　　2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。

　　3、參加中心學(xué)科教研組教研活動，在學(xué)科教研中主動承擔(dān)公開課、研究課，評課中有自己的教學(xué)觀點。

　　4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。

　　5、參加學(xué)校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔(dān)公開課、研究課

　　6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座

　　7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué)，一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。

　　(三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)

　　1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》

　　2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合，有自己的讀書隨筆。

　　3、每人每月推薦一本書，教育類、文學(xué)類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。

　　4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒，參與上級、學(xué)?？蒲姓n題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。

　　5、邀請全市各研究領(lǐng)域?qū)＜?、名師講座、作課。

　　(四)德育方面培訓(xùn)

　　1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。

　　2、每人每月講一個教育故事。

　　3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓(xùn)會

　　4、安全教育知識培訓(xùn)

　　5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會

　　6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范

　　(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

　　1、熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)2、能夠制作簡單實用的教學(xué)課件3、建立自己的教育博客

　　(六)開展社團(tuán)活動

　　1、青年教師自由組建青年文化社團(tuán)，確定社團(tuán)名稱、章程、社團(tuán)組織分工、活動計劃。

　　2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對子，對口指導(dǎo)與交流。

　　3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學(xué)的教師讀書工程，雙語的藝術(shù)教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運(yùn)動等，開闊視野。

　　4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。

　　5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議

　　6、與節(jié)慶或重大活動結(jié)合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。

　　7、年末，各社團(tuán)文化活動成果展示

　　青年教師2017年培養(yǎng)實施方案(二)

　　一、召開拜師會，完善“師帶徒”制度

　　1、目的：

　　充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍，從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。

　　2、條件：

　　A、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件：

　　(1) 高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人；

　　(2) 師德好，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)；

　　(3) 業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好，為人師表；

　　(4) 曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽(yù)稱號的教師、

　　有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡10年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。

　　B、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：

　　(5) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師；

　　(6) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主

　　任教師；

　　(7) 根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。

　　3、“師徒結(jié)對”的基本原則：

　　(1) 教學(xué)“師徒”基本采取一對一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；一般情況下不能跨初、高中拜師，盡量不跨年級拜師。

　　(2) 學(xué)校對師傅實行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；

　　(3) 徒弟在拜師時可實行“雙師制”(指教學(xué)和教育兩個方面各拜一名師傅)，也可在教育及教學(xué)方面拜同一個師傅；

　　(4) 因特殊需要時，學(xué)校可以指定“師徒對子”。

　　4、“結(jié)對”程序：

　　(1)師徒雙方在開學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》，并上交教學(xué)處或教育處。

　　(2)經(jīng)學(xué)校行政會審批后，由教學(xué)處或教育處為師傅頒發(fā)聘書，師徒關(guān)系正式建立；

　　(3)師徒關(guān)系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求；

　　(4)學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對師傅給予相應(yīng)報酬。

　　(5)學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。

　　5、內(nèi)容要求：(見“師徒協(xié)議” )

　　二、新教師的培養(yǎng)計劃

　　1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制，全面、全方位地參與對學(xué)生的管理，主動承擔(dān)班主任或組織管理學(xué)生社團(tuán)的工作，在最短時間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作，組織管理學(xué)生社團(tuán)者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。

　　2、具體培訓(xùn)計劃(指剛參加工作的新教師)：

　　(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動；

　　(2)進(jìn)行崗前培訓(xùn)：第一講是“如何備課?”；第二講是“如何做好班主任開學(xué)前的準(zhǔn)備工作?”；

　　8月30日進(jìn)行新課說課，考評小組成員聽課指導(dǎo)。

　　(3)開學(xué)后聽課指導(dǎo)；

　　(4)進(jìn)行崗中培訓(xùn)：第三講是“如何進(jìn)行板書設(shè)計并運(yùn)用好教學(xué)語言?”； 第四講是“如何做學(xué)生的思想工作?”； 第五講是“如何開好班會和家長會?”； 第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)?”

　　3、建立新教師的達(dá)標(biāo)考評制度：

　　(1)組織機(jī)構(gòu)：教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長領(lǐng)導(dǎo)小組成員：主管校長、主任及團(tuán)委書記；

　　考評小組成員：總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、 人事干部以及需要聘請的其他人員。

　　(2)達(dá)標(biāo)考評的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，達(dá)標(biāo)課和考評課、學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。

　　(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。

　　(4)考評程序：

　　A、達(dá)標(biāo)考評課。第一學(xué)期10月份的第二周，新教師要上第一節(jié)達(dá)標(biāo)考評課，11月份新教師還要上第二節(jié)達(dá)標(biāo)考評課；第二學(xué)期5月份的第二周，每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質(zhì)的課)。聽課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排，聽完研究課之后，進(jìn)行面對面的分析指導(dǎo)，聽完達(dá)標(biāo)課和考評課后，由總指導(dǎo)教師寫出書面考評意見。

　　B、教案、聽課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交，具體時間是第一場考試之前上交，上交后由教研組長寫出書面考評意見，評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級，并闡述理由。

　　C、學(xué)生反饋意見，除平時每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外，每學(xué)期進(jìn)行一次，第一學(xué)期是全面反饋，由學(xué)生填寫課堂教學(xué)反饋表，第二學(xué)期召開學(xué)生座談會。由教學(xué)處進(jìn)行統(tǒng)計，提供統(tǒng)計結(jié)果。

　　D、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見，并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級別的建議，考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達(dá)標(biāo)情況判定等級。

　　E、轉(zhuǎn)正前，由本人向人事干部主動提交書面總結(jié)并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評后，提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級別交行政會通過。

　　三、青年教師基本功達(dá)標(biāo)、評優(yōu)制度

　　1、參加教師： 35歲以下青年教師必須參加；

　　2、評審機(jī)構(gòu)： 組長：主管校長； 副組長：主管主任

　　成員：總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、學(xué)科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師；

　　3、評審內(nèi)容： 包含教育教學(xué)兩大方面；

　　第一學(xué)期重點是教學(xué)基本功大賽，包括教案評比、評優(yōu)課、答辯； 第二學(xué)期重點是德育基本功大賽，包括班主任或?qū)W生社團(tuán)工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級組反饋意見。

　　4、時間安排：

　　第一學(xué)期10月份，各教研組成立三人評薦小組，以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)活動，每評薦小組按照評選結(jié)果推薦前1/3的教師參加學(xué)?；竟Υ筚悾?1月份，進(jìn)行校內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)大賽，學(xué)校成立考評小組，評比成績列前1/3的教師為最后的優(yōu)勝者；

　　第二學(xué)期3月份，以年級組為單位進(jìn)行師德演講比賽，每年級組按照評比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽，學(xué)校成立考評小組，其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。

　　5、評選結(jié)果：

　　在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎，在全校教學(xué)基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。

　　新年聯(lián)歡會表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎以上獲得者；

　　6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者；

　　四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度：(另發(fā))

　　五、本學(xué)年工作計劃：(另發(fā))

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