青年教師2017年培養(yǎng)實施方案
通過開展業(yè)務培訓,全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學科素質、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力,努力建設一支綜合素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。以下是學習啦小編為你精心整理的關于青年教師2017年培養(yǎng)實施方案的內(nèi)容,希望你喜歡。
青年教師2017年培養(yǎng)實施方案(一)
(一)動員階段
1、征詢青年教師培訓意見。
2、宣傳動員,傳達培訓計劃。
3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。
4、部分骨干教師做成長交流,(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)
5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)
(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓
1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動,能夠承擔市級公開課、研究課。
2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動,全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
3、參加中心學科教研組教研活動,在學科教研中主動承擔公開課、研究課,評課中有自己的教學觀點。
4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動,鼓勵敢于毛遂自薦。
5、參加學校常規(guī)性聽評課活動,并主動承擔公開課、研究課
6、推薦集中觀摩名家課堂教學或專業(yè)講座
7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學,一篇學術論文或教學案例。
(三)科學研究能力方面培訓
1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》
2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結合,有自己的讀書隨筆。
3、每人每月推薦一本書,教育類、文學類、綜合類皆可,交流或上交讀書心得。
4、積極承擔學校教育教學先鋒,參與上級、學??蒲姓n題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。
5、邀請全市各研究領域專家、名師講座、作課。
(四)德育方面培訓
1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍,撰寫自己的教育隨筆。
2、每人每月講一個教育故事。
3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會
4、安全教育知識培訓
5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會
6、學習研究小學生日常行為規(guī)范
(五)現(xiàn)代教育技術培訓
1、熟練運用多媒體技術進行教學2、能夠制作簡單實用的教學課件3、建立自己的教育博客
(六)開展社團活動
1、青年教師自由組建青年文化社團,確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。
2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結對子,對口指導與交流。
3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學的教師讀書工程,雙語的藝術教育、科技教育,土山的寫字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運動等,開闊視野。
4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。
5、每人每學期提交一份合理化建議
6、與節(jié)慶或重大活動結合,組織文化娛樂活動,建立廣泛愛好,陶冶生活情趣。
7、年末,各社團文化活動成果展示
青年教師2017年培養(yǎng)實施方案(二)
一、召開拜師會,完善“師帶徒”制度
1、目的:
充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢,通過傳幫帶的方式,促進青年教師在任教初期能夠迅速成長,擁有較強的教育教學基本能力,盡快掌握班級管理的基本方法;促成我校教師隊伍的整體優(yōu)化,建設一支適應八十中學發(fā)展要求的“厚基礎、寬領域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊伍,從而不斷適應我校教育教學發(fā)展的需要。
2、條件:
A、擔任師傅的教師需要具備以下條件:
(1) 高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或學科帶頭人;
(2) 師德好,樂于助人,勇于奉獻;
(3) 業(yè)務水平高,教學效果好,為人師表;
(4) 曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽稱號的教師、
有豐富班級管理經(jīng)驗的班主任齡10年以上的教師可擔任班主任師傅。
B、屬于以下情況的教師原則上必須拜師:
(5) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師;
(6) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主
任教師;
(7) 根據(jù)需要學校指定拜師的教師。
3、“師徒結對”的基本原則:
(1) 教學“師徒”基本采取一對一形式,班主任師傅帶徒不超過兩個;一般情況下不能跨初、高中拜師,盡量不跨年級拜師。
(2) 學校對師傅實行一年一聘,無特殊情況,中途不得更改;
(3) 徒弟在拜師時可實行“雙師制”(指教學和教育兩個方面各拜一名師傅),也可在教育及教學方面拜同一個師傅;
(4) 因特殊需要時,學校可以指定“師徒對子”。
4、“結對”程序:
(1)師徒雙方在開學前自愿簽定《北京八十中學教師師徒協(xié)議》,并上交教學處或教育處。
(2)經(jīng)學校行政會審批后,由教學處或教育處為師傅頒發(fā)聘書,師徒關系正式建立;
(3)師徒關系建立后,師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容,執(zhí)行學校有關要求;
(4)學校將根據(jù)協(xié)議履行情況,對師傅給予相應報酬。
(5)學年結束時,學校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。
5、內(nèi)容要求:(見“師徒協(xié)議” )
二、新教師的培養(yǎng)計劃
1、第一年參加工作的教師實行坐班制和寄宿制,全面、全方位地參與對學生的管理,主動承擔班主任或組織管理學生社團的工作,在最短時間以最快速度適應和熟悉教育教學工作,組織管理學生社團者經(jīng)學校審定可以記錄班主任齡。
2、具體培訓計劃(指剛參加工作的新教師):
(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學培訓活動;
(2)進行崗前培訓:第一講是“如何備課?”;第二講是“如何做好班主任開學前的準備工作?”;
8月30日進行新課說課,考評小組成員聽課指導。
(3)開學后聽課指導;
(4)進行崗中培訓:第三講是“如何進行板書設計并運用好教學語言?”; 第四講是“如何做學生的思想工作?”; 第五講是“如何開好班會和家長會?”; 第六講是“如何處理學生的作業(yè)和練習?”
3、建立新教師的達標考評制度:
(1)組織機構:教師轉正考評領導小組組長:校長領導小組成員:主管校長、主任及團委書記;
考評小組成員:總指導教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、 人事干部以及需要聘請的其他人員。
(2)達標考評的內(nèi)容:全學年教案,聽課記錄,達標課和考評課、學生反饋意見、教研組意見和年級組意見。
(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。
(4)考評程序:
A、達標考評課。第一學期10月份的第二周,新教師要上第一節(jié)達標考評課,11月份新教師還要上第二節(jié)達標考評課;第二學期5月份的第二周,每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質的課)。聽課課表由教學處統(tǒng)一安排,聽完研究課之后,進行面對面的分析指導,聽完達標課和考評課后,由總指導教師寫出書面考評意見。
B、教案、聽課記錄、備課記錄。每學期分期中和期末兩次上交,具體時間是第一場考試之前上交,上交后由教研組長寫出書面考評意見,評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級,并闡述理由。
C、學生反饋意見,除平時每節(jié)課的課堂教學反饋外,每學期進行一次,第一學期是全面反饋,由學生填寫課堂教學反饋表,第二學期召開學生座談會。由教學處進行統(tǒng)計,提供統(tǒng)計結果。
D、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見,寫出書面反饋意見,并提出是否轉正和轉正級別的建議,考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達標情況判定等級。
E、轉正前,由本人向人事干部主動提交書面總結并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學校教師轉正考評領導小組綜合考評后,提出是否轉正以及轉正級別交行政會通過。
三、青年教師基本功達標、評優(yōu)制度
1、參加教師: 35歲以下青年教師必須參加;
2、評審機構: 組長:主管校長; 副組長:主管主任
成員:總指導教師(專家)、教研組長、年級組長、學科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師;
3、評審內(nèi)容: 包含教育教學兩大方面;
第一學期重點是教學基本功大賽,包括教案評比、評優(yōu)課、答辯; 第二學期重點是德育基本功大賽,包括班主任或學生社團工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學生反饋、教研組和年級組反饋意見。
4、時間安排:
第一學期10月份,各教研組成立三人評薦小組,以教研組為單位進行組內(nèi)青年教師教學基本功評優(yōu)活動,每評薦小組按照評選結果推薦前1/3的教師參加學?;竟Υ筚?;11月份,進行校內(nèi)青年教師教學基本功評優(yōu)大賽,學校成立考評小組,評比成績列前1/3的教師為最后的優(yōu)勝者;
第二學期3月份,以年級組為單位進行師德演講比賽,每年級組按照評比結果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽,學校成立考評小組,其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。
5、評選結果:
在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎,在全校教學基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。
新年聯(lián)歡會表彰第一學期青年教師教學基本功大賽二等獎以上獲得者;
6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者;
四、建立學校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度:(另發(fā))
五、本學年工作計劃:(另發(fā))
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