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中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話(2)

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  中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話范文(三):

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì),來共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。你們的到來,已使我們感受到了各位對(duì)我們工作的支持;你們迫不急待地與班主任、老師的交流,已讓我們感覺到了你們對(duì)孩子的期望。所有這些,都給了我們極大的信心和教育好孩子的決心。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表初二年級(jí)組的全體老師向各位予會(huì)的家長(zhǎng)表示衷心的感謝。

  哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?同樣,又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好孩子們,那就讓我們共同攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  下面我就我們學(xué)校初二年級(jí)組的工作向各位家長(zhǎng)作以匯報(bào),以求家校達(dá)到共識(shí),共同促進(jìn)孩子發(fā)展。

  一、初二年級(jí)教學(xué)秩序穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好

  有一句話,叫“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣將會(huì)使他們做起事來,事半功倍、受益終身。一直以來,我們學(xué)校都非常重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。從初一開始,我們就有意識(shí)地在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),除了自己學(xué)習(xí)外,還讓同學(xué)試著把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)教給其它同學(xué)。在一些主要的學(xué)科上,備科組積極研討教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、提高學(xué)生的自學(xué)能力,例如:語文組的集體備課活動(dòng)有聲有色,數(shù)學(xué)組的提前預(yù)習(xí),英語組的單元預(yù)習(xí)、清結(jié)教學(xué)等,扎實(shí)的教研活動(dòng),為學(xué)生們更有效地學(xué)習(xí)提供了很好的科學(xué)方法。

  培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí),年級(jí)組內(nèi)學(xué)生會(huì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),各班班委同學(xué)工作積極、管理大膽。在學(xué)生會(huì)與班委的有力督促下,我們的學(xué)生真正做到了老師在與不在一個(gè)樣,特別是在早讀前7:00前后,不論有無教師,各班同學(xué)在坐班班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)積極、秩序井然,此時(shí)的情景,的確是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。

  二、重視素質(zhì)教育,教學(xué)效果顯著

  為了豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí),我們還意識(shí)地舉辦各種活動(dòng),來給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),盡可能使每位同學(xué)都能在這片土地上找到適合自己的位置來提現(xiàn)自己的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。

  我們學(xué)校在元旦時(shí)舉行了學(xué)生書畫展,平時(shí)的作文競(jìng)賽,學(xué)生英語風(fēng)采展示等,這些活動(dòng)的開展,都大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)了我們的教學(xué),師生共同努力在08-09學(xué)年上學(xué)期縣期末統(tǒng)考時(shí),我校初二教學(xué)效果突出,全縣前10名,我校占有8人,只有名不是我校的。全縣前100名,我校占有人。全縣前3000名,我校占有500多人,得到了良好的社會(huì)信譽(yù)。

  這些教學(xué)成績(jī)的取得離不開我們孩子們的努力進(jìn)取,離不開我們老師的辛勤付出,更離不開在坐各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的期望與要求以及各位家長(zhǎng)同志們對(duì)我們教育孩子的支持。

  (初二學(xué)生的特點(diǎn)分析及相應(yīng)的對(duì)策)

  不管什么策略,什么原則,目的就一個(gè),為了學(xué)生。老師和家長(zhǎng)的心愿是一樣的,都希望自己的孩子,自己的學(xué)生將來成為有用之材。育人先育德,在抓成績(jī)的同時(shí),也注重德育的教育和培養(yǎng)。成才也要成為正品之材??傊痪湓挘涸诮逃⒆舆@個(gè)問題上,我們的立場(chǎng)永遠(yuǎn)都是一致的。但是,作為初二學(xué)生這個(gè)特殊的年齡段,可以說,它在孩子們一生的求學(xué)過程中,是非常關(guān)鍵的一年。有句話說得好:得初二者可得天下。但是從生理學(xué)與心理學(xué)角度上說,這時(shí)候的青春期孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒,自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情,他們希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立,經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,行為與老師的要求相悖,甚至產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。他們個(gè)別的人不理解父母和老師,或是雖然理解明知道那樣做不對(duì),但仍然我行我素。這個(gè)時(shí)期是他們學(xué)習(xí)階段中較為“危險(xiǎn)”的一個(gè)時(shí)期,他們極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)與思想上的兩極分化現(xiàn)象。懦者,畏縮逃避,必然失敗;強(qiáng)者,正確面對(duì),成功超越。

  初二這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)及思想的一個(gè)分水嶺,他們?cè)谀挲g上和在學(xué)習(xí)上有這樣一些特點(diǎn):

  年齡上,正處于青春發(fā)育期,一些明顯的表現(xiàn)為:

  1)開始愛打扮、趕時(shí)髦,產(chǎn)生攀比心理,分期了學(xué)習(xí)注意力。(這就是我校嚴(yán)抓學(xué)生儀表及服裝的一個(gè)主要原因)

  2)對(duì)異性感興趣,如引導(dǎo)不好,可能產(chǎn)生早戀,影響學(xué)習(xí)。

  3)逆反心理,他們有一定的主見,但又經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏應(yīng)有的辨別是非的能力,易受壞人唆使引誘,走上歧途。

  學(xué)習(xí)上有這樣一些特點(diǎn):

  1)他們處于初一和初三之間,一方面他們熟悉了學(xué)校的管理,對(duì)學(xué)校制度,對(duì)老師都有了相當(dāng)?shù)氖煜?,有了相?yīng)的應(yīng)變能力,對(duì)學(xué)校的紀(jì)律重視不如初一,學(xué)習(xí)的積極性也不如初一。另一方面,他們又不像初三學(xué)生那樣有升學(xué)的壓力,學(xué)習(xí)的積極性也不如初三。

  2)初二教材的知識(shí)難度與初一相比增大許多,基礎(chǔ)不牢的學(xué)生一不小心或是一點(diǎn)的放松就會(huì)使他們?cè)嚼竭h(yuǎn),最終導(dǎo)致喪失信心,破罐子破摔。

  針對(duì)初二年齡段的學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上可能存在的這些問題,我們老師們?cè)谌粘5慕虒W(xué)中非常注意,但是它們?nèi)匀辉谟胁糠忠庵玖Σ?,?jīng)不起外界誘惑的學(xué)生身上不可避免地出現(xiàn),因此,在這里,我也想請(qǐng)家長(zhǎng)同志們?cè)谌粘5墓ぷ髦?,在以下方面多關(guān)心孩子,盡量使孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段少走彎路,順利發(fā)展。

  1、加強(qiáng)學(xué)生的自信心教育,要為學(xué)生樹立近期的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  任何時(shí)候作為家長(zhǎng),千萬不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及前途失去信心。在平常與個(gè)別一些家長(zhǎng)接觸時(shí),有的家長(zhǎng)就說:管他來,只要能安安生生在學(xué)校,不要讓家長(zhǎng)耽心整天找不到,學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都無所謂,長(zhǎng)長(zhǎng)個(gè)子算了。家長(zhǎng)的這種心態(tài)和想法是非常錯(cuò)誤的,當(dāng)然有時(shí)候這也是在多次教育無果后一種無奈的說法。但是,往往是家長(zhǎng)的這種想法直接給孩子們一種暗示:家長(zhǎng)都覺得我在學(xué)習(xí)上不行了,那我肯定是不行啦,那還學(xué)什么學(xué),玩吧。這時(shí)候,學(xué)生的思想上已對(duì)學(xué)習(xí)不抱有任何的希望,接著便有可能出現(xiàn)一些令家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的違紀(jì)行為,造成一種惡性循環(huán)。

  家長(zhǎng)們也不要從一次二次的成績(jī)中,去給孩子們的學(xué)習(xí)下定論,教育孩子要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。多引導(dǎo)、多鼓勵(lì),即要讓學(xué)生把握好現(xiàn)在,同時(shí)也要讓他明確今后的發(fā)展道路。只有現(xiàn)在的基礎(chǔ)打牢了,在今后的學(xué)習(xí)中才可能得心應(yīng)手。特別是對(duì)現(xiàn)在一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的孩子們,家長(zhǎng)千萬不要對(duì)他們喪失信心,告訴他們即使基礎(chǔ)再差,也不要放棄,現(xiàn)在補(bǔ),一切都還來得及,距中考還有一年多,距高考還有三、四年的時(shí)間,只要方法對(duì),有信心,重新從初一的基礎(chǔ)去學(xué)習(xí),我們也能跟得上,這幾年對(duì)于學(xué)生來說,變數(shù)還很大。一定要讓孩子們從思想上明白這點(diǎn),現(xiàn)在補(bǔ),現(xiàn)在靜下心來去努力,還來得及。這種正反的例子我們見得很多:有的同學(xué)本來學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,但是由于不注意,慢慢成績(jī)下滑啦,到最后中考是成績(jī)非常不好;但也有的學(xué)習(xí)本身不是很好或較差的同學(xué),由于家長(zhǎng)的重視,學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上去啦,他們的學(xué)習(xí)在一天天進(jìn)步,到最后取得了比較優(yōu)異的成績(jī),考上個(gè)好高中,上了重點(diǎn),這種例子比比皆是。甚至,現(xiàn)在的初二我們也明顯感到有些同學(xué)的變化,有的同學(xué)原在初一時(shí),經(jīng)常擾亂教學(xué)秩序,學(xué)習(xí)不思上進(jìn),但是由于家長(zhǎng)的重視和正確引導(dǎo),現(xiàn)在這些同學(xué)學(xué)習(xí)也用功啦,成績(jī)也上去啦,也不用太讓家長(zhǎng)老師操心啦。

  2、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,要讓孩子們有“苦學(xué)成才”的精神

  升入初二以來,又由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。告訴他們,在學(xué)習(xí)上一定要有“咬定青山不放松”的精神,不論基礎(chǔ)如何,一定要堅(jiān)持下去。只有去努力堅(jiān)持,勝利的暑光才有可能出現(xiàn)。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育

  對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,嚴(yán)不是打,不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要注意他們平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的過問和督促,注意晚上老師留的作業(yè)他做了沒有(每天晚上是都有作業(yè)的)。平時(shí)過問一下上課聽講情況怎么樣?預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)做得如何?要有意識(shí)地去引導(dǎo)他們逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  另外還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的,但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度,從不盡心盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

  4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系,在教育孩子這個(gè)問題上,家長(zhǎng)和老師一定要保持同一立場(chǎng)

  因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。

  5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,注意觀察他們常接觸的人,盡量避免與社會(huì)上不三不四的人來往

  “近朱者赤,近墨者黑”,選擇一個(gè)好朋友,對(duì)孩子一生的發(fā)展可能會(huì)有極大的益處。共同的興趣及愛好以及相互的影響,如果是正面的話,將能使他們相互促進(jìn),共同發(fā)展。反之,交友不慎,可能會(huì)耽誤孩子們一輩子。平時(shí)看到孩子晚回家或不回家,一定要問清原因及時(shí)過問,必要時(shí)打電話與老師聯(lián)系共同解決。千萬不能留下管理上的空白。特別要注意孩子有沒去去網(wǎng)吧、這樣就很容易出問題。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差或是不做作業(yè)。一個(gè)星期辛辛苦苦在校養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了??梢钥闯鲂瞧谔?,個(gè)別孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  6、加強(qiáng)責(zé)任感教育,不縱容、不故息,教育學(xué)生為人做事必須有原則

  現(xiàn)在每個(gè)家庭中的孩子少,相比之下,生活條件也比以往好了,這就難免在生活中心疼孩子,哪怕是家長(zhǎng)在生活中多受點(diǎn)累,多吃點(diǎn)苦,生活節(jié)儉一點(diǎn),也不會(huì)苦了孩子,在愛孩子的同時(shí),難免我們會(huì)對(duì)孩子們有點(diǎn)嬌慣。應(yīng)該孩子們做的事件,往往我們做家長(zhǎng)的也會(huì)替他們包辦太多,致使孩子們?nèi)狈?yīng)有的責(zé)任感。我們經(jīng)常與學(xué)生接觸,特別是在教育處理一些違紀(jì)的學(xué)生時(shí),從學(xué)生口里說出的一些話真是令人又好氣又好笑,又痛心。也可以說在她們眼里,哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,這個(gè)概念很模糊,包括一些同學(xué)說的話很不講理。(可簡(jiǎn)單舉例)。還有一些同學(xué)認(rèn)為跟我關(guān)系比較好的說什么、做什么都是對(duì)的,她們說什么我聽什么,老師和家長(zhǎng)說的話當(dāng)做耳邊風(fēng),根本不放在心上。這就要求我們家長(zhǎng)平時(shí)在教育孩子時(shí)也要有一定的原則,要求孩子,你不能的一些事,那是絕對(duì)不充許你做的,你做了,我就不愿意你,批評(píng)你,教育你,直到你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。只有這樣,才能使孩子們形成正確的是非觀,讓他們懂道理。

  我們學(xué)校有一部分是從農(nóng)村來的孩子,相比之下,他們中間有部分學(xué)生可能家庭情況不如縣城里的,這些孩子顯得尤其懂事、具有較強(qiáng)的責(zé)任感,他們知道家長(zhǎng)把他們從很遠(yuǎn)送來是讓他們學(xué)習(xí)的,是想給他們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此他們從不多要求自己的吃穿,他們也從不向家長(zhǎng)提過分的要求。在校吃飯儉省,不亂花錢,每天吃過飯后就自覺進(jìn)入教室學(xué)習(xí),甚至,晚上到寢室后,也會(huì)利用10幾分鐘的時(shí)間去學(xué)習(xí)一會(huì)兒。但是也有部分同學(xué),學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,同學(xué)之間在吃穿上相互攀比,特別是個(gè)別的女同學(xué),在儀表上追求過分,小小的孩子,頭發(fā)做得奇形怪狀,拉絲,染色,去墊,甚至有的女同學(xué)畫妝,眼睛上涂一些東西。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的儀表要求比較嚴(yán)格,除了嚴(yán)肅校紀(jì)的目的外,也是為了減少學(xué)生相互攀比,不亂花錢,防止學(xué)生思想開小差,學(xué)習(xí)注意力減弱的一種手段。這就是作為一個(gè)學(xué)習(xí)最起碼的一個(gè)原則。我們學(xué)校要求,在這些問題上,學(xué)生不能違犯,同樣,在家里也一樣。一些原則上的,不利于孩子進(jìn)步的,我們作為家長(zhǎng)的也不能給隨意給他們開綠燈。

  7、加強(qiáng)安全教育

  除了學(xué)校教育外,家長(zhǎng)也要經(jīng)常教育學(xué)生不到危險(xiǎn)地方玩耍,不坐三無車輛等。

  (通過以上所講的內(nèi)容,我們真切地再給在坐的家長(zhǎng)同志們幾點(diǎn)小建議)

  希望我們的家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子學(xué)習(xí),做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。教會(huì)學(xué)生明事理,知對(duì)錯(cuò)。

  也希望我們的家長(zhǎng)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中思考了解子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

  同時(shí)我們也希望我們的家長(zhǎng)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系。督促孩子遵守學(xué)校紀(jì)律,凡是學(xué)校的任何一項(xiàng)紀(jì)律的要求,都是經(jīng)過討論,有其一定道理的,所以當(dāng)孩子的思想及一些行為與學(xué)校紀(jì)律相悖時(shí),家長(zhǎng)一定要積極督促其改正;督促孩子補(bǔ)習(xí)功課,特別是數(shù)學(xué)、英語、物理基礎(chǔ)較差的孩子,那怕是從初一再開始補(bǔ)起,讓他們每天學(xué)一點(diǎn),時(shí)間長(zhǎng)了,肯定有效果。

  最后特別強(qiáng)調(diào)一下,夏天中午的午休管理,隨著天氣轉(zhuǎn)暖,我們的作息時(shí)間也有所調(diào)整,特別是中午,學(xué)校要求:1:50前凡不在校住縮學(xué)生不準(zhǔn)到校,一律在家午休,住縮生由老師在??垂苄菹ⅰ5且粋€(gè)星期來,有一部分非住縮學(xué)生不在家午休,而是來了以后聚在附近的商店玩耍甚至吸煙、打牌,到校上課時(shí)瞌睡打盹,注意力不集中。因此,在這兒,我們統(tǒng)一做以要求:家長(zhǎng)一定要要求自己的孩子中午在家午休,到1:40時(shí)再從家里走。學(xué)校中午將安排值教師上街檢查。

  一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校才能夠做到的。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。在此,我希望:我們家長(zhǎng)和老師一道,聯(lián)起手來、立場(chǎng)一致,來共同幫助你的孩子,我們的學(xué)生,使其健康成長(zhǎng),蓬勃向上,全面發(fā)展,早日成材!我的工作可能還存在很多不足和不盡人意的地方,同時(shí)也希望家長(zhǎng)多提寶貴意見。最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。

  謝謝!

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