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校長培訓班上的講話(3)

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  校長培訓班上的講話(三):

  同志們:

  剛才召開了全市市鎮(zhèn)黨校教學體制改革工作動員大會,使大家認識到市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要性、必要性和緊迫性,現(xiàn)在緊接著又舉行全市基層黨校校長培訓班,主要目的是幫助大家進一步學習領會市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的重要意義,增強做好這項工作的政治責任感和歷史使命感,按照自治區(qū)黨委部署要求,正確履行職責,盡快進入角色,把這項工作抓緊抓實抓好。下面,我就如何做好黨校校長講幾點意見:

  一、明確黨校教育規(guī)律,進一步增強做好黨校工作的使命感和責任感。

  (一)黨校工作是黨的工作的重要組成部分,黨校教育在黨的建設和黨的事業(yè)中占有重要的地位。黨校首先姓“黨”。胡錦濤同志和曾慶紅同志關于黨校工作的重要指示都把黨校姓“黨”作為根本原則。黨校姓“黨”就是要堅持黨校辦學的政治方向,堅持黨校辦學的黨性原則,把黨校事業(yè)作為整個黨的事業(yè)的重要組成部分,把黨校工作放到全黨全國工作的大局和黨的建設的全局中去認識、去把握、去部署,緊緊圍繞黨的中心任務和干部隊伍建設的需要,緊緊聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設的新形勢新任務,充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。今天,堅持黨校姓“黨”的原則,就要站在加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的高度,把加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設貫徹到黨校教學科研工作中去,努力提高領導干部的執(zhí)政素質(zhì)和執(zhí)政能力。我市歷來十分重視黨校工作,在各個不同時期,都把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分,使黨校在為黨培養(yǎng)領導干部、推進黨的事業(yè)中,發(fā)揮了十分重要的作用。特別是*年中共中央頒布《關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》以來,我市黨校工作得到了進一步加強,真正成為了各級黨政領導干部培訓的主渠道,為全市培養(yǎng)了大批干部,對提高全市干部隊伍的整體素質(zhì)做出了較大的貢獻。

  (二)黨校教育事業(yè),是整個有中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。黨校是黨的重要工作部門,同時又是培養(yǎng)領導干部的學校,從這個意義上說,黨校姓“黨”名“校”。在這里,我想特別提到的是,除市委黨校外,我市的各級黨校雖然都不是黨的專門工作部門,但仍然姓“黨”,仍然是“學校”。因此,在堅持黨校姓“黨”的原則下,還要認識黨校作為“學校”的規(guī)律和特點,要遵循學校的教學規(guī)律、科研規(guī)律、辦學規(guī)律來辦事。當然,黨校不是一般的學校,而是黨校,是培養(yǎng)黨的干部的學校,是黨的思想理論陣地,是領導干部進行黨性鍛煉的熔爐。中共中央在《決定》中指出,黨校是培訓我黨各級各類干部的主渠道,充分發(fā)揮著學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想,特別是鄧小平理論的重要陣地和領導干部增強黨性鍛煉的熔爐作用。同時指出,“科教興國”的“教”,包括黨校教育,黨校教育事業(yè)作為以全國黨政領導干部為主要對象的繼續(xù)教育事業(yè),是整個有中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此,各級黨委必須把黨校建設作為黨建工作的重要內(nèi)容來抓,必須把黨校工作作為“科教興國”的戰(zhàn)略任務來抓。

  (三)黨校在開展大規(guī)模干部教育培訓中肩負著重大責任。開展大規(guī)模干部教育培訓,是全國組織工作會議根據(jù)黨的十六大精神,對建設高素質(zhì)干部隊伍提出的一項重大舉措。黨校作為干部培訓的主渠道,肩負著艱巨的任務。要通過黨校教育,切實加強各級干部的理論武裝,切實提高執(zhí)政能力和水平,鞏固我們黨的執(zhí)政地位。從這個意義上講,黨校肩負著重大的政治責任。

  (四)建設社會主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展迎來了新的機遇。建設社會主義新農(nóng)村,既要培養(yǎng)大批為建設社會主義新農(nóng)村服務的干部隊伍,又需要大批有文化、懂技術(shù)、善管理的新型農(nóng)民,更需要培養(yǎng)造就一支黨性強、作風好、帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的農(nóng)村黨員人才隊伍??梢哉f,建設社會主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展也迎來了新的機遇。市鎮(zhèn)兩級黨校要抓住這一難得的機遇,切實增強責任感、緊迫感和使命感,進一步增強做好黨校工作的決心和信心。在“大規(guī)模培訓干部,大幅度提高干部素質(zhì)”的同時,黨校要從實際出發(fā),改革教學體制,實行兩個“延伸”,即實行培訓對象由黨員干部向普通黨員、農(nóng)村黨員和各類人才延伸;教學內(nèi)容由政治理論向提高能力、素質(zhì)和各種實用技術(shù)延伸,培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀基層黨員和干部,增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,為建設社會主義新農(nóng)村提供組織保證和人才支撐,從而實現(xiàn)黨建工作、人才工作和農(nóng)村經(jīng)濟工作的良性互動。

  二、努力提高自身素質(zhì),進一步樹立做好黨校校長工作的自信心

  “一個好校長就是一所好學校”。黨校校長的素質(zhì)高低關系到黨校教育事業(yè)的興衰成敗。除市委黨校外,我市其它黨校,包括鎮(zhèn)、村黨校和非公企業(yè)黨校等,實際上長期處于一種管理上比較放松的狀態(tài),教育教學質(zhì)量如何,與校長的素質(zhì)的高低密切相關。那么,在新的歷史時期,黨校校長要具備什么樣的素質(zhì)呢?我認為應具備以下幾方面:一要敬業(yè)、二要明白、三要務實、四要正已。

  (一)不辱使命,追求卓越,做一個有敬業(yè)精神的校長

  校長不僅僅是一個職務,更是一種職業(yè)。不管是專職的的黨校校長,還是擔任著其它領導職務、兼職的黨校校長,都肩負神圣的社會責任,一定要牢記自己的職責,“真干事,干實事”,把校長這一職業(yè),作為實現(xiàn)自己的人生價值和目標的難得機遇,要追求卓越,干就要干好,無愧于自己的人生。

  (二)立足現(xiàn)實,勇于探索,做一個思路清晰的校長

  作為校長,一要對黨校的基本情況、發(fā)展目標、近期工作、教師和學生的思想動向了如指掌;二要對國家的方針政策、教育法規(guī)、教育系統(tǒng)內(nèi)的信息有所了解;三要對黨校的辦學理念、辦學目標、辦學方向、教改措施等做到心中有數(shù)。只有這樣,才能對黨校有一個總體的把握,揚長避短,正確制訂黨校發(fā)展規(guī)劃,使學校有特色,教師有個性,學生有特長。

  (三)清簡務本,行必責實,做一個真抓實干的務實校長

  在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),有時候我們的辦學理念并不落后,但是我們的工作效果卻遠不如別人。為什么會出現(xiàn)這種情況?我想,這與我們的工作抓得不實、不細、不長久有關,很值得我們反思。管理的理念不管有多么新,都要落實到具體的“做”上。因此,我們既要克服眼高手低的毛病,又要克服那種只注重“花架子”,“一陣風”,“趕時髦”的做法,俯下身子,踏踏實實,真抓實干,從點滴抓起,從小事做起。要不斷的反思,不斷的實踐,在反思中實踐,在實踐中反思,逐步形成我們自己的東西。

  (四)用心修練,以身示范,做一個有人格魅力的令人信服的校長

  教育管理說到底是人的管理,作為校長,既要管理好別人,又要管理好自己。因此,凡要求教師做到的,自己必須先做到;凡是禁止老師做的,自己首先不做,只有這樣以身示范,以實實在在的行動為老師樹立榜樣,才會有人格魅力,才能令人信服,才能激發(fā)廣大教師的工作熱情,才能有效地領導管理好學校,才能在學校內(nèi)營造一個和諧的教學環(huán)境。

  三、堅持大膽探索,勇于開拓創(chuàng)新,確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效

  創(chuàng)新是推動工作上水平的重要保證。這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革,時間短,任務重,工作中會遇到不少新情況、新問題。要確保市鎮(zhèn)黨校教學體制改革取得實效,就必須堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,既要注意借鑒過去的好經(jīng)驗,又要善于結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。要尊重基層的首創(chuàng)精神,在不違背上級黨委確定的總體原則的前提下,鼓勵基層大膽探索,大膽創(chuàng)新。要結(jié)合《廣西壯族自治區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學體制改革試點方案》的要求,從我市實際出發(fā),積極探索,創(chuàng)造性地運用行之有效的活動方式和載體,豐富活動內(nèi)容。要緊密聯(lián)系我市實際,力爭在市鎮(zhèn)黨校教學體制改革中形成北流“亮點”,不斷把市鎮(zhèn)黨校教學體制改革引向深入,形成長效管理機制。

  (一)深化教學改革,創(chuàng)新培訓方法,不斷提高教育培訓質(zhì)量。教學工作是黨校的中心工作,教育培訓的質(zhì)量,是黨校教學的生命線,是黨校干部培訓事業(yè)發(fā)展的生命線。因此,加強黨校和干部教育培訓工作,不僅要著眼于完成任務,更要深化改革,不斷創(chuàng)新培訓方法,致力于提高工作質(zhì)量和水平。一是在教學方式上,求新求活,大膽改革。主體班次除采取課堂輔導教學之外,加大個人自學、小組研討、市情調(diào)研、撰寫論文、考核方式創(chuàng)新的力度。要鼓勵學員圍繞我市改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際進行調(diào)研和思考、探索,寫出一些有分量的市情調(diào)研報告,為市委、市政府的決策提供有價值的參考;要積極探索,進行電化教學、情景教學的嘗試;要不斷完善考核考試制度,變過去單純的理論測試為面試考核和理論測試相結(jié)合,突出綜合素質(zhì)和能力方面的培養(yǎng);要通過創(chuàng)辦學習簡報、制作網(wǎng)頁等方式,加強新老學員之間的學習交流。二是在教學內(nèi)容上,精心設計,合理安排。在堅持中央確定的“一個中心、四個方面”教學布局的基礎上,認真研究、精心安排教學課程,堅持把黨的最新理論引進課堂,突出“*”重要思想、加強黨的執(zhí)政能力和先進性建設在主體班的中心地位,使之進課堂、進頭腦,充分發(fā)揮黨校干部教育培訓主渠道、主陣地的作用。講課內(nèi)容要貼近理論前沿、貼近社會實踐、貼近學員需求,使黨校真正成為領導干部理論學習的陣地和黨性鍛煉的熔爐。要注重黨性教育,豐富教學內(nèi)容,增強干部培訓工作的針對性、實效性。在外來培訓班次的課程設置和教學方式上,要結(jié)合北流實際,突出重點,并盡可能安排學員多到相關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營企業(yè)考察、交流。三是在教學管理上,要加大改革力度,規(guī)范管理。要在廣大教職員工積極參與、集體討論的基礎上,完善內(nèi)部規(guī)章制度,實行規(guī)范管理。要加強教學常規(guī)工作管理,重點加強對備課、面授、自學、論文指導、論文答辯等教學環(huán)節(jié)的管理。要不斷創(chuàng)新辦學理念,樹立現(xiàn)代培訓理念,把現(xiàn)代培訓理念貫穿到教學管理的整個過程,初步實現(xiàn)教師的課堂教學從知識的講授型向研究型轉(zhuǎn)變、教學組織由“單向型”向“雙向型”轉(zhuǎn)變、教學方法由“單一型”向“多樣化”轉(zhuǎn)變。四是在師資安排上,堅持本校教師、外聘教師、黨政部門領導三結(jié)合,建立一支專職教師為主、外請教師為輔的師資隊伍。

  (二)加大力度,建設開放靈活、奮發(fā)有為的黨校隊伍。黨校隊伍建設是黨校工作發(fā)展的關鍵。要把隊伍建設作為一件大事、要事來抓,著重抓好以下三點:1、加強思想政治工作力度。堅持周一學習會制度,采取自學、討論、輔導、撰寫心得體會等形式,確保學習的深入、有效;以深入開展“*”重要思想學習教育活動、保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動和“八桂先鋒行”活動等為契機,努力改進工作作風,使教職員工的思想得到新的解放,牢固樹立開拓創(chuàng)新、求實奮進的意識,切實增強用改革的精神加快黨校事業(yè)發(fā)展的責任感;貫徹黨校姓“黨”的要求,從嚴治校,使教職員工在政治上、工作上從嚴要求自己,形成良好的精神風貌;積極組織黨員參加組織生活,開展豐富多彩的支部活動。2、創(chuàng)新人才引進機制,樹立“不求所有,但求所用”的大黨校、大隊伍理念,聘請一些具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的黨政領導干部、企業(yè)領導以及全國各地黨校、高等院校著名專家、教授到黨校講課。3、加強制度建設力度。以切實可行的制度約束教職員工的行為,規(guī)范各項工作。根據(jù)各個時期的不同情況,制定科學規(guī)范的制度,并進行定期檢查,抓好落實,使黨校教學工作逐步走上規(guī)范化、制度化的正常軌道,促進黨校教育事業(yè)的發(fā)展。

  (三)迎接新挑戰(zhàn),樹立新理念,更好地發(fā)揮主陣地、主渠道作用。當前,黨校教育培訓事業(yè)既面臨著如何用黨的最新理論成果武裝干部頭腦的新挑戰(zhàn),又面臨著“培訓需求差別化、培訓方式多樣化、培訓機構(gòu)多元化、培訓手段現(xiàn)代化”的新變化。在這種情況下,黨校如何發(fā)揮主陣地、主渠道作用,如何整合和優(yōu)化自身教育資源,能夠在有序的競爭中保持和發(fā)揮優(yōu)勢,有許多問題需要認真研究解決,并采取積極的應對措施。我們一定要充分認識和重視這些挑戰(zhàn)和變化對辦學提出的新要求,樹立和堅持“綜合性、研究型、開放式、現(xiàn)代化”的辦學新理念,堅持從實際出發(fā),創(chuàng)造性地貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學新要求,不斷深化教學、科研和管理等各項改革,提高教學質(zhì)量和辦學水平,提高干部教育培訓的現(xiàn)代化程度,努力使主陣地、主渠道作用得到更好的發(fā)揮。

  各位校長、同志們,搞好這次市鎮(zhèn)黨校教學體制改革,進一步發(fā)揮黨校在基層黨員干部隊伍教育培訓的主陣地作用,構(gòu)建新型的黨校教育培訓體系,搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新平臺,夯實黨在農(nóng)村基層的執(zhí)政基礎,各位黨校校長肩負著重要的責任。我們一定要在上級黨委的正確領導下,抓住市鎮(zhèn)黨校教學體制改革的機遇,以求實的精神和創(chuàng)新的勇氣,立足本職崗位,立志建功立業(yè),為建設富裕文明和諧新的北流作出自己應有的貢獻。


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