學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動上的領導講話稿(2)
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動上的領導講話稿
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動上的領導講話稿【篇三】
今天把大學的書記、校長和分管的領導同志請來，安排這次推進會議，主要意圖是傳達貫徹國務院、教育部最近在長春召開的會議精神，交流一下經(jīng)驗，學習各地的好做法，最后我再對下一步工作提一些要求。雖然我們省在這項工作上有了積極明顯的新變化，但是我們與真正做得好的發(fā)達地區(qū)、與我們具備的潛力比，還有差距。所以，我認為有必要再開一個會，與大學的領導同志再討論一下有關問題。
一、深入學習和貫徹落實黨的十八屆五中全會精神
要深入貫徹落實好黨的十八屆五中全會精神，以創(chuàng)新發(fā)展理念引領大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，進一步促進全省高等院校和有關政府部門轉變觀念、加強引導、有效推動、營造氛圍，釋放科技和人力資源優(yōu)勢，把大學生和青年知識分子更多地引入經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，通過創(chuàng)新平臺和創(chuàng)業(yè)平臺留住更多我們培養(yǎng)的人才，為xx新一輪經(jīng)濟增長和未來發(fā)展積蓄力量。
(一)準確把握黨的十八屆五中全會的精神核心。現(xiàn)在全黨、全國，各個方面、各個領域都在認真學習五中全會精神，五中全會精神到底有哪些核心的精神?學習應該是上下結合，第一自己認真學習，第二上級領導根據(jù)自己的理解、把握與大家做交流。我建議教育系統(tǒng)還是要把五中全會精神學透。我今天借這個機會稍微說一點，特別是有幾個地方請大家要注意：這次五中全會在“十三五”規(guī)劃的建議上跟過去有一個最大的差別，不是寫法上的差別，是用五大發(fā)展理念統(tǒng)領。中國經(jīng)濟發(fā)展到了一個什么樣的新階段?為什么中央在這個時候提出了新的五大發(fā)展理念?講：“理念是行動的先導，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引領的。發(fā)展理念是否對頭，從根本上決定著發(fā)展成效乃至成敗。實踐告訴我們，發(fā)展是一個不斷變化的進程，發(fā)展環(huán)境不會一成不變，發(fā)展條件不會一成不變，發(fā)展理念自然也不會一成不變。”我聽完這段話想到的肯定是xx，既然理念這么重要，我們的理念是不是最正確的?是不是最符合當前的這個階段?這就需要在座的同志們好好地思考。這就是今天為什么把高校的書記也請來的原因，這是我們的體制和分工，高校是黨委領導下的校長負責制，這是中央權威表述，所以大事黨委要碰。如果說哪個大學思想觀念落后到極致，黨委書記要負責的，這是體制決定的。
(二)充分認識為什么中央把創(chuàng)新的發(fā)展理念擺放到突出位置。對提出的五大發(fā)展理念，我今天不展開講，這里特別強調一條，就是創(chuàng)新發(fā)展理念為什么擺到了這么突出的位置上。講“我們必須把創(chuàng)新作為引領發(fā)展的第一動力”，這是一句話，同志們很多都記住了。第二句話很多人沒注意，“把人才作為支撐發(fā)展的第一資源”。
接下來說“把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風”。強調，新常態(tài)下，我國經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出速度變化、結構優(yōu)化、動力轉換三大特點，增長速度要從高速轉向中高速，發(fā)展方式要從規(guī)模速度型轉向質量效率型，經(jīng)濟結構調整要從增量擴能為主轉向調整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動力要從主要依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉向創(chuàng)新驅動。我們省到?jīng)]到一個從依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉向創(chuàng)新驅動的階段?我理解這個創(chuàng)新主要從動力轉換角度講，那么我們在座的同志又要思考xx的動力轉換，原來的動力是什么，轉換成什么?若不細考慮，原來的動力都說不清。原來的動力是什么?那就看貢獻率。過去十年貢獻率50%以上都是工業(yè)。我看了看，工業(yè)高的時候，能源工業(yè)增速最高13.1%，最低6.3%，現(xiàn)在是-4%。要保持一個穩(wěn)定的增長速度，新的動力能不能出來呢?過去動力就在這里。大家看糧食增加的多，但糧食在統(tǒng)計當中它的增加值率比較低，不太出數(shù)，也不太出稅，必須深加工才行。這里又出現(xiàn)一個問題，動力轉換。這就是創(chuàng)新的重要性。所以說，中央做這個判斷不是隨便做的，是有足夠依據(jù)的。
(三)正確把握五大發(fā)展理念的關系。強調：“這五大發(fā)展理念是相互貫通、相互促進，是具有內在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。”這里大家注意，不能把它簡單地割裂開。再注意有一段話：“特別要強調的是，進入全面建成小康社會決勝階段，不是新一輪大干快上，不能靠粗放型發(fā)展方式、靠強力刺激抬高速度實現(xiàn)‘兩個翻番’，否則勢必走到老路上去，那將會帶來新的矛盾和問題。”這段話很重要，這是針對我們有一些同志“你說你的，我干我的”講的。還說：“我們不僅要全面建成小康社會，而且要考慮更長遠時期的發(fā)展要求，加快形成適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的經(jīng)濟發(fā)展方式。這樣，才能建成高質量的小康社會，才能為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奠定更為牢靠的基礎。”這段話也很重要，這是完全有針對性的。大家知道，中央領導講話永遠是兩個角度：一是正面闡述，二是針對問題。還講一段話，我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期沒變、但內涵變了，怎么變的呢?“正在由原來加快發(fā)展速度的機遇轉變?yōu)榧涌旖?jīng)濟發(fā)展方式轉變的機遇，正在由原來規(guī)模快速擴張的機遇轉變?yōu)樘岣甙l(fā)展質量和效益的機遇。”這都是屬于極其重要的、需要我們高度重視的、要結合xx實際來消化的重要精神。當然，這不是說我們不能上項目，不抓固定資產(chǎn)投資，這不是一回事，而是讓我們對整個國家經(jīng)濟的內涵發(fā)展階段有一個清醒把握，清楚中央倡導什么，我們應該怎么做。(四)深刻理解中央關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的部署要求。關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題，今年在長春的會上有一段話，講了四個著力。第一個著力是完善體制機制，第二個著力是推進結構調整，第三個著力是鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，第四個著力是保障和改善民生。講“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，也是制約東北地區(qū)發(fā)展的一個重要因素”這是第一句話;“市場競爭，說到底是創(chuàng)新的競爭。誰搶占了創(chuàng)新這個制高點，誰就能占得先機、贏得主動”這是第二句話;第三句話很重要，“不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后”。大家要注意，為什么我請同志們理解我的心情，有些事不是為了跟誰過不去，也不是急于求成，而是要結合xx擁有的巨大潛力。我在想，如果在西部有些省份工作，這些事不會這么抓，因為抓不出這么多的潛力來。別看都需要創(chuàng)新，但有些省要抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，那就是另外一支隊伍，而xx抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有三支隊伍，有一支隊伍中央并沒講過，就是農(nóng)民。今天開完這個會，我要找農(nóng)民隊伍好好聊一次，農(nóng)民能不能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?當然可以，創(chuàng)新商業(yè)模式、營銷方式就叫創(chuàng)新。對農(nóng)民來說什么叫創(chuàng)業(yè)?只要不把糧食按國家最低收購價賣給國家的一切種植、養(yǎng)殖、營銷、產(chǎn)業(yè)化的行為都是農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)，能多掙錢都叫創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)要跟致富聯(lián)系起來，如果創(chuàng)業(yè)越創(chuàng)越窮，那怎么能叫創(chuàng)業(yè)，怎么奔小康?所以，xx不光要抓我們高校這支隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)也要抓。全省已經(jīng)部署了這項工作，最近要三條線同時推進，今天是其中一條線。針對我們東北講的這些話，希望同志們要好好體會。點到了東北創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，最后一句話又很適合東北的同志，不創(chuàng)新要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。這就是競爭的含義。關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有一個提法，大家要很好地思考，就是為什么要強調創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義。講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關系到四個角度。說，雙創(chuàng)是擴大就業(yè)的有力支撐，是發(fā)展分享經(jīng)濟的重要理念，是收入分配模式的創(chuàng)新，是促進社會公正的有效途徑。這四句話，大學的領導同志要結合我們整個思想意識形態(tài)、社會公正，很好地來體會一下。以上是我想說的第一個問題。我們學習中央精神，一定要領會好為什么中央不是一個簡單的工作部署，要深刻理解中央部署背后凝聚很多重要的思考、一系列重大的判斷。希望同志們很好地領會。
二、深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性
高校既是人才培養(yǎng)基地，也是重要的創(chuàng)新源。大學生是我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三支重要主力軍之一。黨中央、國務院做出“雙創(chuàng)”工作部署以來，全省高校系統(tǒng)堅決貫徹、很好落實教育部和省委、省政府工作安排，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了一定成效，呈現(xiàn)出積極明顯的新變化。但與發(fā)達地區(qū)、與我省具備的潛力和可能形成的優(yōu)勢相比，我們的工作還存在較大差距，特別是部分高校在思想觀念、認識程度、具體落實、工作主動性和深度上還有不足，需要積極努力去改變。
最近，我一直在學習黨的十八屆五中全會精神，結合中央的要求和我省實際進行思考，我想為什么中央現(xiàn)在提出來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢?的講話已經(jīng)回答了必要性，講的四條也很透徹。我要問一下，可行性呢?可行性的依據(jù)在哪里呢?我以為大家要很好地觀察一下在世界范圍內出現(xiàn)的新技術革命和新商業(yè)模式的趨勢性問題。中國已經(jīng)融入世界發(fā)展之中，這一次“雙十一”，阿里巴巴等幾個平臺都是十來分鐘、幾分鐘就百億元銷售額，然后緊接著就是忙到極致的全球采購、物流。我今天再提一提上次全省大會上我講的東西，讓大家要注意全球范圍內出現(xiàn)的新技術革命和新商業(yè)模式的趨勢性變化。什么變化?我以為有這么幾個學者的東西大家還是要關注的，特別是大學的領導干部和老師，下一步要編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，絕不能完全依托我們現(xiàn)有的那點學習積累，那是完全不夠的，那會誤導學生的。菲爾普斯《大繁榮》那本著作，我們講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師要看一看。里夫金和凱文•凱利的作品，我們的老師是要看的?？赐曛?，要濃縮一些最精華的東西講給學生。里夫金的《第三次工業(yè)革命》是一本很多領導同志都夸過的書。他本人也是歐盟多個國家領導的顧問。我們大學里的領導同志和講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師都要注意這些問題。今天把就業(yè)指導中心的主任都請來，你們給學生編教材的時候，一定要關注新的技術革命和商業(yè)模式的趨勢性變化，否則跟學生解釋不了可行性。這方面，我和大家交流一下我的體會。
第一點體會，我過去講過，因為社會基礎組成要素的物質和技術結構變了，所以草根創(chuàng)業(yè)才有可能，這與二次工業(yè)革命有本質不同。二次工業(yè)革命靠資本集成、壟斷，跨國公司靠規(guī)模效益。這次不一樣，因為互聯(lián)網(wǎng)+技術改變了社會。上次我們到綏化市調研看到一個例子，在一個居民區(qū)的小樓里，綏化學院的一位畢業(yè)生就借淘寶的平臺創(chuàng)業(yè)開店，雇了很多人，這不就是草根創(chuàng)業(yè)典型嗎?這是誰給他帶來的機會，互聯(lián)網(wǎng)+、馬云的整體淘寶平臺。所以我們說這不就是草根創(chuàng)業(yè)的實踐嗎?
第二點體會，下一步會出現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式和企業(yè)存在形式的變化，會出現(xiàn)一批極具專業(yè)化、小而強的企業(yè)。當前和二次工業(yè)革命的一個新變化是什么.?企業(yè)不一定大，但極具專業(yè)化，小而強。前幾天我去東北林業(yè)大學調研看到，有個學生創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)+中央廚房(居即達團隊)，就專門做校園內一部分合理半徑內的電子物流配送，而且就集中在比如盒飯這個領域，把它做透，幾個學生就把這件事拿下來了，為什么?物流是有密度的，在一個合理的半徑內物流密度越大，總物流成本越低，效益越好。可見極具專業(yè)化、小而強的企業(yè)會大量存在，這也是我思考xx省農(nóng)業(yè)問題的一個重要的突破。我剛來xx的時候帶著工業(yè)邏輯，農(nóng)產(chǎn)品怎樣形成資本集中、大品牌、做營銷、品牌營銷、渠道營銷?互聯(lián)網(wǎng)+給我一次啟發(fā)，不一定需要這么干，可以點對點營銷，個人、集團定制營銷。這一點我今天要明確提出，也請我們講創(chuàng)業(yè)的老師講給學生聽，這都是規(guī)律。請大家一定要重視這兩個規(guī)律：一是社會基礎組成要素物質技術結構變化給草根創(chuàng)業(yè)帶來機會，二是未來企業(yè)存在形式會出現(xiàn)一大批極具專業(yè)化的小而強的企業(yè)。你不用擔心小企業(yè)存在不下去，關鍵是強，強靠你對合理的領域和區(qū)域的把握。推動這項工作不光是有必要性，實際上可行性已經(jīng)充分擺在我們面前。
三、下一步重點關注和解決的幾個問題
第一個問題，要結合貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，高度重視轉變觀念問題。請大學的黨委書記、校長同志很好地研究一下觀念理念，思想觀念、發(fā)展理念，這是一個重要的問題。同時，注意兩個結合：第一個要結合全球新的技術革命、產(chǎn)業(yè)變革和新的商業(yè)模式的趨勢性變化;第二個要結合xx的實際。我們不能被時代淘汰，大學有引領年青人的重要教育使命。觀念問題從來不可能自然而然地轉變，一定要有主觀或客觀的觸動。自然而然的轉變過程太長，人的認識就是這么形成的。觀念的本質是人的認識，現(xiàn)在就需要既靠主觀又靠客觀來觸動。比如說主觀，認真學習領會中央精神，不要把跟黨中央保持一致變成口號，要變成思想過程，然后才有可能變成行動過程，我們很多同志完全習慣當成政治口號。比如講的五大發(fā)展理念，五條之間的關系怎么體現(xiàn)整體性、與“十三五”規(guī)劃什么關系?對“十二五”怎么總結，怎么結合我們的實際?哪些過去的慣性還要必須改?哪些堅決果斷地改?中央領導講現(xiàn)在每年評出這么多成果，是為了評嗎?是為了讓你們得獎嗎?是，但更重要的是為了讓這些成果轉化。所以，我們大學的領導同志如果還沉溺于過去那種成果評審，又得了什么獎的觀念，那還有多少意義呢?因為一件事沒完，僅僅做了一半兒，體現(xiàn)一個階段性的水準，但不是全部，更不是終極目標。創(chuàng)新能力最后體現(xiàn)在哪里?如果xx繼續(xù)保持科技成果產(chǎn)出全國第七名，科技成果轉化率全國第二十七名的話，從某種角度講，那就是我們整個這一條戰(zhàn)線思想觀念轉變不夠，沒有很好地領會中央要求。我們希望也相信以后這個數(shù)字能變，逐步改變。轉變觀念，對于農(nóng)村的同志可能只能靠感受來讓其改變，但對于我們這樣的高素質知識分子群體，轉變觀念有時候就是一層窗戶紙，就是對某一領域的關注、學習，就這兩條。但為什么不能轉呢?這就是今天我要特別強調的。轉觀念，首先要學習中央精神;第二做合理必要的引導;還要有一條就是必要的行政推動。所以，我以為觀念轉變的事，要擺到大學重要議事日程上，否則體制機制轉變這個問題還要說5年，10年前中央出臺振興東北文件也都講到了體制機制問題。觀念的問題，大家要重視起來，而且要多個角度。
第二個問題，要給學生講清楚三個問題。這是我們跟學生一定要講清楚的：第一，要講創(chuàng)業(yè)的規(guī)律。一定要給學生講清兩個規(guī)律，第一個規(guī)律，就業(yè)經(jīng)驗和就業(yè)技能積累，對成功創(chuàng)業(yè)的重要促進作用。不是一畢業(yè)自己開公司叫創(chuàng)業(yè)，自己開小公司、去小公司創(chuàng)業(yè)工作、去不確定性的基層工作、能磨練意志的基層崗位工作都是創(chuàng)業(yè)，這個創(chuàng)業(yè)規(guī)律一定要和同學們講透。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互之間促進，既要看到創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的帶動，更要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗積累，對創(chuàng)業(yè)的促進作用。我引用了清華大學的研究成果，中國青年人直接創(chuàng)業(yè)與工作以后再創(chuàng)業(yè)的比例是4∶129。第二個規(guī)律，去小公司，去能夠磨練人的綜合素質的基層，都是創(chuàng)業(yè)，去自己的師兄、高年級校友開的公司工作都是創(chuàng)業(yè)。這里有無窮多的例子，一個四通公司裂變了多少個企業(yè)，一個萬通公司裂變出潘石屹他們多少個企業(yè)?這都是規(guī)律。這些規(guī)律要跟學生講。第二，要講創(chuàng)業(yè)的市場機會。我今天提一條要求，凡是給學生講創(chuàng)業(yè)課的老師，要看xx日報、看xx衛(wèi)視新聞，要觀察一下省委、省政府的部署和分析。我承認我們很多媒體的確有套話的東西，但是也有集中全省智慧的重大分析，一定要看，否則就會耽誤事。想在xx留住我們的人才，首先要把機會講清楚，xx有多少機會?xx哪些領域有差距?這些差距都是創(chuàng)業(yè)的載體、路徑。xx在國內總需求有增長空間的若干領域，又在xx有供給優(yōu)勢的領域，存在可以發(fā)力的市場機會。這是我一年多來反復強調最多的一個看法，我希望老師們看一看，特別是講創(chuàng)業(yè)課程的老師。人一定要清醒，一個人再有本領，無論是誰，他對全社會的認知程度也是不夠的，所以要善于集中各方面的智慧。講創(chuàng)業(yè)課的老師連xx的市場機會在哪都講不清楚，你能夠給學生講清楚創(chuàng)業(yè)?你不就照本宣科嗎?xx有什么機會?結論不重要，方法論是重要的，方法論就是要看國內哪些領域有總需求增長空間，不是產(chǎn)能過?；蛐枨蟛蛔愕念I域。然后再看看哪些領域xx有供給優(yōu)勢，然后再看看這些領域當中哪些適合中小企業(yè)。這幾方面講清楚，創(chuàng)業(yè)機會不就出來了嗎?要相信學生對真理魅力的尊重。第三，要講創(chuàng)業(yè)的政策措施。省政府出臺的《關于促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見》在全國是有影響的，教育部給了充分肯定，要推廣。我們自己要讓更多的學生掌握，更要讓剛畢業(yè)的學生掌握。這是第二個要求，這是我們要跟學生講清的三個問題，只講清任何一條都不夠，講規(guī)律，有機會，還得有政策支持。
第三個問題，省教育廳要抓緊組織專家編寫全省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教材。我就給你們兩個月的時間，編出有xx特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。要把中央領導講話，新技術革命和新商業(yè)模式的內容，xx的創(chuàng)業(yè)案例都吸納進去。這項工作請孫東生同志組織，務求教材要有自己獨特特點，與我們創(chuàng)業(yè)實踐和政策結合起來。我去過一些大學看過一些創(chuàng)業(yè)教材，內容離xx還有點遠，只是講一些辦企業(yè)的基本方法和知識，并沒有講規(guī)律，這還不夠，沒有很強的針對性。那些內容保留一部分就行了，篇幅控制在20萬字左右，要最快的速度編出來。
第四個問題，大學要在校園內和校園周邊建好孵化器和創(chuàng)業(yè)園，給大學生提供一定條件的創(chuàng)業(yè)物理空間。孵化器不一定要多華麗，要簡單、便捷、實用。要緊跟時代變化、結合大學生的特點，采用創(chuàng)客空間等方式推動大學生創(chuàng)業(yè)。省政府將繼續(xù)把清理出來的政府系統(tǒng)非辦公類資產(chǎn)優(yōu)先配置用于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
第五個問題，再說一個重大的事，就是科技創(chuàng)新。要把科技成果轉化擺在重要議事日程上，請各個大學從成果梳理，到成立公司，到技術孵化，到與資本市場對接這四個環(huán)節(jié)上再梳理一下，省教育廳要把每一所大學的情況都梳理一下，是否做了?做到什么程度都要了解清楚，做到引導和推動相結合。要注意所謂高技術成果轉化，不一定都是有產(chǎn)品的企業(yè)，服務也是，做技術服務同樣是高技術，股權結構都是一個道理的，大家要靈活。比如，xx大學完全可以在俄語方面發(fā)揮優(yōu)勢，去搞若干專業(yè)化的俄語翻譯公司。我再強調一下，產(chǎn)品、服務都可以變成我們的高技術成品，不光是產(chǎn)品。政府部門和大學當前有一個最重要的任務就是好好領會一下的講話精神，特別是創(chuàng)新是第一動力、人才是第一資源的重要論述。我不怕媒體炒xx人口流出的話題，這都沒關系，但是人才流失是我們所有xx的重要干部都應該坐不住的一件大事。如果看著我們的人才整體流失，我們這些領導同志麻木不仁、無動于衷，這怎么叫領會中央精神，這怎么叫理解人才是發(fā)展的第一資源?所以今天要跟大學的書記、校長提一個要求，學校要認真研究怎樣通過打造創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)新平臺，通過省里不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提供更多事業(yè)平臺來留住人。我們要當作大事對待，這都是屬于戰(zhàn)略謀劃層面的事，是根本性長遠性的重大問題。我說過很多次，我對xx發(fā)展的信心其中很重要的一條就是人才，所有我們現(xiàn)在發(fā)力的產(chǎn)業(yè)都有人才支持。比如搞養(yǎng)老服務產(chǎn)業(yè)有xx中醫(yī)藥大學、有護理高專;搞高技術產(chǎn)業(yè)化有哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學這么一批好學校;搞農(nóng)業(yè)有東北農(nóng)業(yè)大學;搞林業(yè)下一步的經(jīng)濟功能釋放有東北林業(yè)大學。未來的經(jīng)濟發(fā)展一定是人才的競爭，沒有別的因素，資本、技術都是跟著人流動的。整個舞臺毫無疑問不是大學一家可以做的，發(fā)展環(huán)境毫無疑問不是大學可以解決的，這是省委、省政府基本職責。那么大學干什么?我想就是干兩件事：就是靠創(chuàng)業(yè)平臺多留人才，靠創(chuàng)新平臺多留人才。大家一定注意，第一輪次留住人，很大程度上就留住了。什么叫第一輪次，就是畢業(yè)后第一次就業(yè)，只要他留在xx，他很多事就留在這了，生活氛圍留在這了，情感關系留在這了，這就是規(guī)律。所以第一輪次要想辦法、要靠各種載體舞臺留住人才。還希望大學與政府、社會各界共同努力，把搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺、吸引留住人才作為推動xx發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務。我知道靠我們田間地頭的那些項目，留住我們的孩子是不太容易的，但是可以靠新的領域、靠創(chuàng)業(yè)留住人才。下一步，政府部門要干的事主要是動態(tài)修訂完善政策。政府部門最重要的事是不斷地深入實際，剖析案例，借鑒兄弟省市經(jīng)驗。我們也有可能有些事走在前面，但一定要有一個開放的胸懷，這就叫科學理性面對競爭。比如說，高校干部的股權問題。如果他本身是科學家擔任領導職務，第一職務是科學家，是成果持有人，第二角色才是領導干部。廣東省這些人可以持有股權，我們?yōu)槭裁床荒?沒有人說不可以，要堅決改這些東西。我們要馬上完善細化這些政策。
第六個問題，積極營造良好的輿論和氛圍。宣傳部門要加大工作力度，在形成氛圍上下大功夫，讓雙創(chuàng)蔚然成風。要把創(chuàng)業(yè)規(guī)律、市場機會和政策措施作為宣傳重點，利用各種媒體，講精彩的創(chuàng)業(yè)故事，教實用的創(chuàng)業(yè)方法。主要媒體，特別是新興媒體，要很好地去營造氛圍。我說的氛圍，不要一說，省委宣傳部就高度重視，然后xx日報開始報道大學生創(chuàng)業(yè)典型。到現(xiàn)在為止，學生還不怎么看我們的主流媒體，電視臺也好、報紙也好。對重要的中央的媒體、商業(yè)傳媒，省委宣傳部要系統(tǒng)地拿一個方案，怎么來營造?形成什么氛圍?我們要有這方面的計劃。電視臺要在這方面有系列節(jié)目。比如，北京電視臺搞了兩個節(jié)目，可以借鑒。一個是北京衛(wèi)視今年推出《夢想合伙人》大型投資類真人秀節(jié)目，邀請沈南鵬、潘石屹、雷軍等知名投資人，尋找他們心中的夢想合伙人。一個是北京電視臺財經(jīng)頻道打造的《眾籌夢想》大型財經(jīng)真人秀節(jié)目，每期節(jié)目中有4個創(chuàng)業(yè)項目參加，通過創(chuàng)業(yè)者激情演說、明星專家評委團現(xiàn)場審核等環(huán)節(jié)，脫穎而出的創(chuàng)業(yè)者將登陸京東金融的眾籌平臺實現(xiàn)自己的產(chǎn)品眾籌融資。另外，團省委要組織好創(chuàng)業(yè)導師巡講。只要講有意義的事學生能不聽嗎?我們講跟他們未來職業(yè)生涯有關的事，他們能不聽嗎?如果跟他們講一大堆沒用的事，他們當然不聽了，或者他們表面上聽。這就是大學，這就是在拼真理的力量。
請我們的有關部門，在過去工作的基礎上，針對今天說的這些問題，抓緊實施落實，盡快把落實的結果反饋給省政府。同時還有一條，我希望干什么事形成一個好習慣，什么好習慣呢?除非這件事我沒想通，不知道該干還是不該干，只要想清楚了，說清楚了，就一定要干到底，而不是干了一個開始，或者過程。今天布置這些事，不是簡單地抓落實，要注意它是一個完整的過程，要把這個過程做完，有什么困難和問題大家要隨時提出來。
總之，高校一定是xx非常重要的創(chuàng)新源，不僅僅是人才基地。所以，希望大家采取多種措施把更多的人才留在xx，這樣就留住了我們的創(chuàng)新源，留住了未來，留住了xx的希望!
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