班主任老師是辛勤的園丁，始終抱著對學(xué)生的愛心，堅持做學(xué)生的朋友，用自己的行為默默的影響學(xué)生，讓學(xué)生得到正確的教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱的資料，歡迎閱讀!

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　　班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一

　　三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是XX老師從師兩年來的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。

　　立身煉志正師德

　　“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言， 教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點(diǎn)，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

　　他常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說： 我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他自覺端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。

　　他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。兩年來，他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計

　　算機(jī)課和動漫軟件課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時間進(jìn)行聽課，積極參加教研活動，并進(jìn)行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學(xué)生愛上!充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動去學(xué)。

　　積極進(jìn)取練師能

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。XX老師把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時他刻苦學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

　　矢志不渝鑄師魂

　　隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會，XX老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。 總結(jié)XX老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

　　一是愛。

　　以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學(xué)校的一名教師，他所面對的是一群來自四面八方需要關(guān)愛的孩子，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。

　　二是嚴(yán)：

　　對人對己，他做為師長就具備“學(xué)為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中，他采取嚴(yán)教學(xué)，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。

　　三是異：

　　世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個學(xué)生的差異，針對這一點(diǎn)他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精;對中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實(shí)，動之以情、曉之以理。使他們認(rèn)識到自己的不是，并及時加以改正。

　　榜樣的力量是無限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學(xué)生部遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生部曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學(xué)生的表率。

　　新一輪課程改革，以后對“應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)、他反復(fù)地，認(rèn)真地領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

　　徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。他將學(xué)生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，他反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目。努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情、價值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。

　　兩年的磨礪，兩年的成長，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過他的努力，學(xué)院的現(xiàn)代化教育會越來越好。成功只屬于過去，所有的榮譽(yù)只是對過去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進(jìn)職業(yè)教育的素質(zhì)化，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的中、初級專業(yè)技術(shù)人才作出了應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

　　班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二

　　今年9月10日是第30個教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。 學(xué)高為師，德高為范。魏玲說：'德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無學(xué)無德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無德，學(xué)生敬畏你;有德無學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會擁戴你。'

　　關(guān)愛學(xué)生，教書育人

　　教師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著對學(xué)生的愛心，堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學(xué)生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒報名，課間時魏玲特意問他，你為什么不報名參賽，他說：'老師，我不行，參加也得不上獎。'她說：'你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下。'在她的鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過>培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說：'老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當(dāng)時鼓勵她報名時那期待的眼神。'她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學(xué)生的成長軌跡。

　　前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時，學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自開車把他送到了機(jī)場，又和他的家長聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說：'我感覺您不僅是我的老師，更像是我的親人。'

　　冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：'愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。'魏玲說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過人生的一段歷程。

　　增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù)

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無學(xué)即是無德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她

　　覺得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學(xué)生最實(shí)用的知識和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱為'夢之隊'. 近年來她一直堅持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的 'ERP原理及應(yīng)用'被評為省級精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項省教學(xué)研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。 魏玲說：'我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動力。'德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業(yè)，她，從未停止。

　　班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三

　　今年是第30個教師節(jié)，也是趙輝大學(xué)畢業(yè)30年，他與教師節(jié)一同經(jīng)歷了三十個難忘的春秋。因?yàn)槭艿浇處熌赣H的影響，從小他就對教師充滿了崇敬之情，非常喜歡教師這個陽光底下最神圣的職業(yè)。1984年他從吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，堅定地選擇了做一名人民教師，滿懷憧憬地來到了哈爾濱電工學(xué)院數(shù)學(xué)教研室任教。至今，他在哈爾濱理工大學(xué)教學(xué)一線已經(jīng)連續(xù)工作了整整30個年頭。從寫教案、練板書、研究教學(xué)法開始做起，他先后承擔(dān)了成人教育、普通本科、碩士及博士等各種類別的>數(shù)學(xué)教學(xué)工作，開出的數(shù)學(xué)類課程多達(dá)十四門以上，教過的學(xué)生已經(jīng)超過萬人，把整個的青春年華，最美好的時光獻(xiàn)給了祖國的高等教育事業(yè)，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。作為一名教師他也欣慰地收獲了學(xué)生的成長、成才，收獲了桃李滿天下。為此，趙輝對自己當(dāng)初的選擇深感自豪、無怨無悔。他說，他要繼續(xù)堅持下去，為祖國培養(yǎng)更多的建設(shè)者和有用之才，做祖國棟梁的塑造者，深感重任在肩

　　青年是祖國的未來，高校學(xué)生更是青年中的佼佼者。把對學(xué)生的培養(yǎng)教育作為一種不竭地動力，激發(fā)了趙輝無限地工作熱情，在教學(xué)工作中他是這樣做的：

　　第一，循循善誘，加強(qiáng)溝通，不斷啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將教書與育人融為一體。

　　平日里，他注意建立與學(xué)生的密切聯(lián)系，隨時掌握各種信息，及時幫助他們解決實(shí)際困難。以點(diǎn)帶面，注意為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力做到既教書又育人。

　　多年來他主動承擔(dān)電氣學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)(即二表B)學(xué)生的數(shù)學(xué)課程的授課工作。這些同學(xué)因?yàn)榧s束自己的能力較弱，剛開始在課堂上，缺課遲到、上課玩游戲、睡覺等，表現(xiàn)的非常離譜。他及時調(diào)整授課方式，拉近和學(xué)生們的距離。在課間和晚自習(xí)時間，深入到學(xué)生中間去，與學(xué)生交朋友，和他們溝通思想，打消學(xué)生們對學(xué)習(xí)的顧慮，鼓勵他們每一次的進(jìn)步。在課堂上，針對學(xué)生們的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度，保證讓學(xué)生們學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)。趙輝說：'人都是有感情的，當(dāng)你用真心面對這些孩子的

　　時候，他們的反饋是特別積極和熱情的，而且這些孩子又都特別仗義，特別重感情，特別講義氣，情商都特別高，他們自己都說輝哥這么夠意思，咱們也不差事，一定要好好學(xué)，對得起輝哥!'不久，學(xué)生們的課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)，甚至很多同學(xué)明確的說在高考階段都沒這么努力過，最后班級高數(shù)考試及格率達(dá)到了85%.其中，楊沫同學(xué)首次以二表B學(xué)生身份在電氣學(xué)院成功被保送為碩士研究生，并順利攻讀了博士研究生。

　　再比如：他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，來自江西的電氣10-9班的廖慧琴同學(xué)，因?yàn)榧揖池毢?，人有些自卑，沉默寡言，趙輝常常找她談話舉些名人成功的例子鼓勵她，引導(dǎo)她培養(yǎng)陽光心態(tài)，自己購買學(xué)習(xí)參考書贈送給她，幫助她解決生活中的實(shí)際困難，使得她逐步增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。在第三屆和第四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽中連續(xù)兩次均取得了二等獎的優(yōu)異成績，并于今年考取了天津大學(xué)碩士研究生。

　　第二，努力提高業(yè)務(wù)水平，做一名學(xué)生滿意的老師。

　　在長期的教學(xué)工作中，他發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)理論與工科學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容區(qū)別較大，必須將抽象的數(shù)學(xué)課程用通俗易懂的語言完整地講授給學(xué)生，而這個過程一定要自己真正的把所學(xué)知識融會貫通，深入淺出。通過自己的不斷探索和摸索，他慢慢形成了自己獨(dú)特的一整套教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)方式，課堂上做到板書工整，條理清晰，深入淺出，通俗易懂，講課內(nèi)容突出重點(diǎn)，以點(diǎn)蓋面，受到了各專業(yè)學(xué)生的歡迎與好評。同學(xué)們相互傳授說：'聽趙老師的課，你一定要注意將老師的板書記下來，那是精華中的精華啊'.

　　第三，組織參賽，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

　　作為學(xué)校全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽負(fù)責(zé)人，多年來一直負(fù)責(zé)哈理工大學(xué)參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的組織工作。在競賽過程中，他著力加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們苦練報效祖國的本領(lǐng)，督促他們積極參加數(shù)學(xué)競賽。他還與競賽輔導(dǎo)組的其他老師一起，長期堅持組織賽前輔導(dǎo)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)模擬演練，有針對性地開展輔導(dǎo)答疑，付出了大量時間和精力，使哈爾濱理工大學(xué)的學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，榮獲國家級獎項224項，總成績連續(xù)五年位列黑龍江高校第二名。

　　做一線教學(xué)的基層管理者，歷史賦予的使命敦促他一路向前

　　從1997年起，他在教學(xué)的同時兼任了應(yīng)用數(shù)學(xué)系副主任，負(fù)責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課程的管理工作，到今年整整17個年頭。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在系里老師們的全力配合下，他注重將教學(xué)與管理緊密結(jié)合，不斷探索、大膽創(chuàng)新，取得了一定成績，并重點(diǎn)開展了以下工作：

　　第一，創(chuàng)辦數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)了多種教學(xué)方式零的突破。

　　在多年的教學(xué)過程中他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，就是統(tǒng)一的>教學(xué)計劃使一些具有較好數(shù)學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的同學(xué)常常吃不飽，他們的聰明才智沒有被完全發(fā)掘出來。如何對他們進(jìn)行深層次的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的問題，長久在他腦海中徘徊。通過思考，在2010年他首次提出了創(chuàng)辦數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班的教改理念，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索一條新的途徑。此想法一提出，立即得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。同年，在電氣學(xué)院和機(jī)械學(xué)院的新生中，按照5%的比例選拔了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生成立了數(shù)學(xué)精英實(shí)驗(yàn)班延續(xù)至今，通過連續(xù)4年的教學(xué)實(shí)踐，探索出了許多全新的教學(xué)模式以及多種行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對高素質(zhì)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)全方位整體提高。

　　在2011年黑龍江省高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量專項評估中，實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)方式被專家們稱為'省內(nèi)首創(chuàng)',獲得了評估專家組的一致好評。

　　第二，主持迎接評估，圓滿完成評估工作，放棄了國慶假日，全然顧不上遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)自一人重病在床，無人照料的年已八旬的老父親。他積極主持完成了匯報材料的文字撰寫、搜集大量實(shí)物材料制作PPT演示片、印制宣傳畫冊、安排布置系內(nèi)迎評、整理分裝佐證材料等等，把學(xué)校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)做了全面充分地總結(jié)。他破例代表學(xué)校向省評估專家組做了哈爾濱理工大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評估的自評匯報，匯報得到了省評估專家組的高度評價。他校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評估榮獲了小組第一名、省屬高校第一名的好成績。

　　第三，悉心指導(dǎo)，為青年教師盡快成長甘為人梯。

　　隨著時間的流逝，趙輝已經(jīng)成為一名資深的老教師了，看著那么多年輕人的身影，他深感責(zé)任重大。他認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)為年輕教師鋪路搭橋，讓他們盡快地成長起來。他要將自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無保留的傳授給年輕教師們，讓他們盡量少走彎路，盡快地進(jìn)入角色。趙輝對青年教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行積極的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們參與各級教學(xué)項目的申報、>教學(xué)論文的撰寫和參與各級教學(xué)比賽，直接指導(dǎo)的青年教師有羅來珍、陳麗麗、班立群等。近年來，他們相繼在省級和校級的青年教師教學(xué)基本功比賽中多次榮獲各類獎項。2013年，羅來珍還獲得了全省青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，走到今天，回頭望去，趙輝在理工大學(xué)這塊沃土上已經(jīng)辛勤耕耘了30載。三尺講臺，是他書寫人生的大舞臺;'甘當(dāng)辛勤園丁，做好無名英雄'是他人生不變的座右銘!趙輝為自己選擇了哈爾濱理工大學(xué)而感到由衷地自豪，也為他在教學(xué)一線崗位上工作而感到無比地驕傲。

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