小學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理的重要性有哪些
很多學(xué)音樂(lè)的人都還不懂樂(lè)理，不懂樂(lè)理的人是一定學(xué)不好音樂(lè)的，其實(shí)，學(xué)習(xí)樂(lè)理是有很多好處的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)學(xué)習(xí)樂(lè)理的好處的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀!
學(xué)習(xí)樂(lè)理的好處
一：對(duì)其他對(duì)于其他音樂(lè)課程的幫助
樂(lè)理知識(shí)能不能學(xué)好將會(huì)直接作用于其他有關(guān)于音樂(lè)的課程學(xué)習(xí)。更重要的是樂(lè)理知識(shí)如果學(xué)不好將會(huì)直接影響其他相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中只能夠注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和練習(xí)，而不會(huì)進(jìn)行理論知識(shí)或者基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如果長(zhǎng)時(shí)間都是這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)或者以后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展受到阻礙。
二：樂(lè)理知識(shí)的潛伏性
樂(lè)理是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科。也許在在學(xué)習(xí)過(guò)程中，效果不會(huì)立刻顯示出來(lái)，但是它對(duì)于以后相關(guān)的音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有著非常重要的推動(dòng)作用。好比一座質(zhì)量好、工程量大的樓房，不可能沒(méi)有好的根基就能夠建好。這就說(shuō)明樂(lè)理知識(shí)是踏入音樂(lè)旅程的通行證，有了它，你將更快的與音樂(lè)成為好朋友，了解它所有的興趣，讓你通往每一段旅程的路上都充滿驚喜與歡樂(lè)。
對(duì)于學(xué)鋼琴的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)理論知識(shí)具有特殊重要的意義。只要彈琴，就會(huì)彈出和聲。有了和聲學(xué)知識(shí)，那些同時(shí)鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無(wú)序的，在懂得和聲知識(shí)的大腦中，這些音符排列得很清晰、整齊、有序。懂得了和聲語(yǔ)言的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說(shuō)服力，便于記憶，有利于提高音樂(lè)表達(dá)能力。
大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，當(dāng)你能夠掌握運(yùn)用樂(lè)理知識(shí)去彈奏樂(lè)曲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問(wèn)題立刻就能迎刃而解。由于鋼琴學(xué)生已經(jīng)具備鍵盤(pán)的直接感覺(jué)，比起其他學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理就更為方便快捷了。琴行里許多學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)理的小朋友都反映，學(xué)習(xí)樂(lè)理后覺(jué)得老師所教的曲子簡(jiǎn)單了很多，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始會(huì)分析和總結(jié)樂(lè)曲的規(guī)律性，不再是茫然地重復(fù)性練習(xí)。這也就是為什么同樣是一個(gè)年齡階段的孩子，有些學(xué)三年可以達(dá)到六級(jí)的演奏水平，而有些則只停留在初級(jí)階段;為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，最終無(wú)法理解和堅(jiān)持，不得不選擇放棄。
其實(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理的過(guò)程還會(huì)掌握到曲式學(xué)、音樂(lè)欣賞、觸鍵技巧等方面的知識(shí)，這就好比小學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，不僅要認(rèn)識(shí)課文中的字(認(rèn)識(shí)音高)，還要知道文章分成幾段(劃分樂(lè)段)，什么是一個(gè)句子(劃分樂(lè)句)，有哪些好詞好句(關(guān)鍵的節(jié)奏型和旋律音型)，以及文章是誰(shuí)寫(xiě)的，作者生活的時(shí)代(音樂(lè)史)，文章表達(dá)了什么感情(音樂(lè)表現(xiàn))等等，即便是再簡(jiǎn)單的小曲也可以進(jìn)行諸如此類(lèi)的分析，久而久之，孩子的音樂(lè)知識(shí)就會(huì)積累得日趨深厚，對(duì)音樂(lè)的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會(huì)增強(qiáng)，形成真正的音樂(lè)興趣。這適用于各種樂(lè)器專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，并且這筆財(cái)富即便日后孩子不是走專(zhuān)業(yè)道路，也會(huì)讓他受用一生，為他的生活增添許多樂(lè)趣。
最后就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的講法，學(xué)習(xí)樂(lè)理能夠在不知不覺(jué)中節(jié)省家長(zhǎng)一大筆學(xué)琴費(fèi)用。因?yàn)殇撉俚木毩?xí)中必須運(yùn)用到樂(lè)理，這是無(wú)法避免的，比如節(jié)奏的穩(wěn)定性、識(shí)譜速度的提升、樂(lè)曲的調(diào)性分析、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的意義，以及到高級(jí)別時(shí)講究的各個(gè)音樂(lè)家的特點(diǎn)、各個(gè)時(shí)期的作品風(fēng)格等等，連最基本的音階彈奏都離不開(kāi)樂(lè)理，但如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時(shí)間來(lái)講授，有時(shí)可能要講解一節(jié)課也不見(jiàn)得能完全掌握，這從經(jīng)濟(jì)角度分析無(wú)疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解，換到其他曲子時(shí)還是不太會(huì)運(yùn)用，結(jié)果就變成周而復(fù)始得重復(fù)同樣的問(wèn)題，白白浪費(fèi)了許多的時(shí)間和精力。
學(xué)習(xí)樂(lè)理對(duì)兒童的好處
幫助兒童理解音樂(lè)如何運(yùn)作
樂(lè)理幫助兒童明白音樂(lè)如何運(yùn)作，例如為什么會(huì)用上這個(gè)音符，或者為什么這首歌會(huì)這樣演繹。樂(lè)理令人多了解作曲家的思想歷程，及想作品如何表現(xiàn)。
兒童也可以從樂(lè)理中明白，音符如何配合，明白間隔、音階和音調(diào)，會(huì)幫助理解音符的配合，或者音調(diào)中高低抑揚(yáng)的原因。
若果兒童正在或?qū)?huì)參與合唱團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，樂(lè)理可以令他們更認(rèn)識(shí)自己在當(dāng)中的角色，也有助他們跟其他樂(lè)手合作，令大家一起演出時(shí)更和諧。
幫助兒童自己學(xué)習(xí)音樂(lè)
不了解如何創(chuàng)作和閱讀音樂(lè)，兒童就只能靠耳朵和記憶去學(xué)習(xí)，例如需要不停聆聽(tīng)一段樂(lè)曲，直至自己可以彈奏。當(dāng)然這是很有用的技巧，但若果沒(méi)有預(yù)先錄下的樂(lè)曲，就沒(méi)有辦法了。
有了樂(lè)理根底，兒童就可以容易從學(xué)習(xí)中進(jìn)步，因?yàn)樗麄兛梢宰孕芯毩?xí)和學(xué)習(xí)。樂(lè)理也可以令兒童對(duì)自己能力更具信心，更愿意繼續(xù)進(jìn)修音樂(lè)?？梢宰约簩W(xué)習(xí)新的音樂(lè)，令他們有成功感和為自己的能力感到自豪，當(dāng)然更熱愛(ài)學(xué)習(xí)音樂(lè)。
另外，樂(lè)理知識(shí)也幫助兒童學(xué)習(xí)不同的樂(lè)器。音樂(lè)有如語(yǔ)言一樣，若果有了一種語(yǔ)言的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言時(shí)，就會(huì)顯得較容易上手。樂(lè)理正正就有相同作用，有了基礎(chǔ)就可以更容易學(xué)習(xí)其他樂(lè)器。
幫助兒童適應(yīng)和個(gè)人化音樂(lè)
雖然作曲家創(chuàng)作時(shí)，心裡有基本指引，不過(guò)就是樂(lè)手演繹時(shí)的個(gè)人化和風(fēng)格，才使樂(lè)曲更令人難忘。對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)，會(huì)賦予樂(lè)手能力，把自己的風(fēng)格融入音樂(lè)中，變成自己的一套。
有興趣學(xué)習(xí)不同音樂(lè)的兒童們，多了解樂(lè)理也可以令他們?cè)谘堇[時(shí)更得心應(yīng)手。而想要自己創(chuàng)作音樂(lè)的孩子，學(xué)習(xí)樂(lè)理更不可或缺，令他們可以和演繹歌曲的樂(lè)手溝通，希望他們?nèi)绾窝莩鲎髌?。?chuàng)作樂(lè)曲是進(jìn)階技巧，而樂(lè)理就是必要的基礎(chǔ)知識(shí)。
雖然有兒童會(huì)覺(jué)得樂(lè)理很困難，但老師們可以調(diào)整一下學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免嚇倒學(xué)生。而同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理和樂(lè)器，可以令樂(lè)理更容易理解。鋼琴就是很好的例子，視像化了間隔和音階，又同時(shí)可以聆聽(tīng)音符。
學(xué)習(xí)樂(lè)理的重要性
一、樂(lè)理可以提高音樂(lè)素養(yǎng)
音樂(lè)素養(yǎng)是指一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中所要具備的基本的素質(zhì)，只有具有較高的素養(yǎng)，才有可能成為一名真正的音樂(lè)者。而學(xué)習(xí)樂(lè)理，可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)理論有很好的了解，可以幫助學(xué)生聽(tīng)辨各種音程、和弦，可以使學(xué)生分析一些樂(lè)曲中所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)涵，更可以使學(xué)生利用音樂(lè)基本要素來(lái)完整的表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
相信很多人都看過(guò)一些諸如“青年歌手大獎(jiǎng)賽”這樣的節(jié)目，來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)業(yè)歌手在表演的比賽環(huán)節(jié)中都較為出彩，受到評(píng)委的高度贊賞。但是到了綜合素質(zhì)評(píng)比的環(huán)節(jié)，大多數(shù)的選手都令評(píng)委和觀眾們失望，在回答問(wèn)題時(shí)，一些基礎(chǔ)的音樂(lè)理論知識(shí)不是不會(huì)，就是表達(dá)所有偏差。由此可以看出，深厚的文化底蘊(yùn)與樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)的重要性，真正的音樂(lè)人才，應(yīng)該是具有一定的音樂(lè)素質(zhì)的。而有的比賽中要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)即興的創(chuàng)作，為畫(huà)面配樂(lè)，這說(shuō)明現(xiàn)在人們對(duì)音樂(lè)素質(zhì)的要求越來(lái)越高。作為一名音樂(lè)學(xué)習(xí)者，如果不能很好的掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，那么很可能會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以樂(lè)理的學(xué)習(xí)是非常重要的，它就像建筑的地基，越扎實(shí)，所達(dá)到的層次也就會(huì)更高。
二、樂(lè)理可以提升專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效率
樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)可以有效的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其領(lǐng)悟、理解能力，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的效率。而與之相反，樂(lè)理知識(shí)掌握的不好也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。如器樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如果樂(lè)理知識(shí)根基不牢固，久而久之，就會(huì)出現(xiàn)識(shí)譜慢的情況，識(shí)錯(cuò)譜的現(xiàn)象也會(huì)不斷增加，由于對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的不了解，使得練琴的效率低下，壓力增大，興趣慢慢消失，最終出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。而對(duì)于音樂(lè)理論學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如若對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握不好，在做和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器等科目的作業(yè)時(shí)，更是會(huì)出現(xiàn)效率低下的問(wèn)題。所以對(duì)于想要成為音樂(lè)家的人來(lái)說(shuō)，只有學(xué)好最為初級(jí)的樂(lè)理，并熟練的掌握它，才能向更高的領(lǐng)域發(fā)起沖擊。大家都知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌的演唱者劉歡吧!一般人只知道他是一位歌唱家，殊不知他還是北京對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)大學(xué)的教授。轟動(dòng)一時(shí)的電視連續(xù)劇《后宮甄傳》里所有的音樂(lè)都是他作曲、監(jiān)制的，并且還親自演唱了片頭曲。如果沒(méi)有深厚的樂(lè)理知識(shí)，這些將無(wú)從談起。
三、樂(lè)理對(duì)藝術(shù)生的重要性
有的藝術(shù)生在學(xué)習(xí)樂(lè)理的過(guò)程中，不能說(shuō)其不努力，但其樂(lè)理測(cè)試的成績(jī)卻較為慘淡，這主要是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不得要領(lǐng)。樂(lè)理作為一門(mén)理論性的科目，想要學(xué)好它是需要?jiǎng)幽X子的，首先要分清楚哪些題目是需要運(yùn)算的，哪些題目是需要展開(kāi)你的空間想像的，而哪些題目則是需要你死記硬背的，然后才是一步步的去解決問(wèn)題。
正是因?yàn)橛行┤苏J(rèn)為樂(lè)理知識(shí)較為“小兒科”，而又有些人學(xué)習(xí)的過(guò)程中不得要領(lǐng)，從而放棄學(xué)習(xí)樂(lè)理，使得樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)在初期的音樂(lè)學(xué)習(xí)中不受藝術(shù)生的重視，而這樣的后果就是藝術(shù)生很難考入自己的理想大學(xué)。
在所有的大學(xué)的音樂(lè)藝術(shù)生招生考試中，幾乎都會(huì)考樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，有的學(xué)校甚至?xí)诖髮W(xué)階段開(kāi)樂(lè)理課程。這在一方面說(shuō)明學(xué)校對(duì)樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)的重視，另一方面則說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)能力真的很差。而這樣的學(xué)生如果從事有關(guān)音樂(lè)的行業(yè)，那么中國(guó)的音樂(lè)事業(yè)想要復(fù)興，可能又要延期了。
猜你感興趣：