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班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

時(shí)間: 若木1 分享

本學(xué)期以市教育局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神為指導(dǎo), 堅(jiān)持德育為首位,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使我班各方面的工作有了新的突破。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想工作

能全面貫徹黨的教育方針,自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮刻苦,盡職盡責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書育人,為人師表。本學(xué)期牙疼兩次,每一次都持續(xù)一個(gè)多星期,腮部腫得很高,吃飯都很費(fèi)勁疼痛難忍,我邊治療邊工作,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤學(xué)生一節(jié)課。

二、教學(xué)工作:

1、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教導(dǎo)處組織的教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)“備、教、批、輔、考”的精神,積極參與集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、教參、制作課件,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、 上課
設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。向課堂40分鐘要效率。盡量把所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂消化。并每節(jié)課都能設(shè)計(jì)有梯度的訓(xùn)練題,使尖子生能吃飽。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,工作中與有經(jīng)驗(yàn)的、有方法的教師交流、研討教學(xué)案例,互相聽(tīng)課、評(píng)課,把學(xué)到的好的方法、新的理念運(yùn)用于自己的實(shí)際課堂之中。平時(shí)加大習(xí)題訓(xùn)練量,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),并設(shè)計(jì)難度較大的習(xí)題和綜合性強(qiáng)的練習(xí),滿足他們的求知欲,充分發(fā)展特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特別的關(guān)心,及時(shí)補(bǔ)課、不歧視、不放棄他們。而且對(duì)差生有耐心,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心,從而提高了教學(xué)成績(jī)。平時(shí)能充分利用好晚自習(xí)的時(shí)間,和學(xué)生周日上課時(shí)間,加大習(xí)題的訓(xùn)練量和訓(xùn)練難度,針對(duì)差生的不足加以輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)變他們。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、批改

根據(jù)市局作業(yè)批改的規(guī)定,對(duì)課堂檢測(cè),家庭作業(yè)、日記、練筆、大作文、算草、小字、周檢測(cè)能做到及時(shí)認(rèn)真批改并做好記錄,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)查清原因并讓學(xué)生及時(shí)改正,注重作文的批改,眉批能針對(duì)字詞、寫作方法、修辭方法等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。總批則體現(xiàn)布局謀篇。

4、輔導(dǎo)

(1)、提高學(xué)困生成績(jī)

現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都沒(méi)信心,我首先肯定他們很聰明。鼓勵(lì)他們自己去尋找學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),使他們樹(shù)立了迎頭趕上的信心,由"對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣"轉(zhuǎn)變成為"對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。在學(xué)生錯(cuò)誤的地方給予引導(dǎo),使其回到正確的方向。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不要害怕面對(duì)錯(cuò)誤。告訴學(xué)生錯(cuò)誤不可怕,改正錯(cuò)誤并爭(zhēng)取以后不在犯同樣的錯(cuò)誤。有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,接受能力很好的學(xué)生,講快點(diǎn);接受能力相對(duì)薄弱的學(xué)生,講得慢一些。特別是 劉俊鵬是我班的一名男生。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一定的困難,經(jīng)常不完成作業(yè)。第一次月考,他的數(shù)學(xué)就不及格,因?yàn)樗闹R(shí)欠債太多。成了班級(jí)典型的學(xué)困生,我也感覺(jué)不到他有什么地方可愛(ài)了。他在課堂上漸漸表現(xiàn)的萎靡不振,而我自己也因?yàn)橐晃兜嘏u(píng)指責(zé)他卻收不到效果而心情不佳。這時(shí)我猛然意識(shí)到,我對(duì)劉俊鵬的教育是“一葉障目,不見(jiàn)森林”,忽視了他的優(yōu)勢(shì)而總是盯著他的短處,這也直接導(dǎo)致他看不到希望。認(rèn)識(shí)到這樣做的危害后,我開(kāi)始新的嘗試,即欣賞他的優(yōu)勢(shì),忘卻他的短處,在欣賞中引導(dǎo)他慢慢的改變。在課堂上我對(duì)他的表?yè)P(yáng)不在是單一的,而是在欣賞他的優(yōu)點(diǎn)后,再中肯地提出要求,希望他的作業(yè)也能和課堂上的表現(xiàn)一樣精彩。課后,我耐心的給他補(bǔ)課,盡管他的進(jìn)步很緩慢。但我注意到他已經(jīng)走在進(jìn)步的大陸上了。而今,他的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了合格,我為自己能運(yùn)用欣賞這一教育手段而感到自豪。

(2)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生

結(jié)合本班實(shí)際情況,選拔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練,不僅使他們的特長(zhǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮,而且使一大批學(xué)生跨進(jìn)了尖子生的行列,使班級(jí)教學(xué)成績(jī)有了明顯提高。

4、作業(yè)
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)面批面改,雙寫時(shí)注重指導(dǎo)。各科作業(yè)都是保質(zhì)保量的完成。本期各科作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有:葉慶林、劉敏、奚萍、小王雪等。

5、考試

每節(jié)新課都進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)。每周都進(jìn)行周檢測(cè),每月都進(jìn)行單元測(cè)查。做到堂堂清、周周清、月月清。對(duì)每一次考試后,我都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析查找原因,對(duì)錯(cuò)題重新講解,再出示類型題讓學(xué)生練習(xí),直到弄會(huì)為止。

6、雙寫

根據(jù)王校長(zhǎng)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生雙寫的指示精神,我組織學(xué)生認(rèn)真觀看學(xué)校安排的硬筆知識(shí)講座,每天安排一定數(shù)量的寫文、寫字訓(xùn)練,我還利用每周一節(jié)寫字課的時(shí)間認(rèn)真的指導(dǎo)每一個(gè)字的書寫,每一節(jié)課都利用一定的時(shí)

間讓學(xué)生進(jìn)行雙寫訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的寫字、寫文有了一些進(jìn)步,按照要求還有一定的距離,下學(xué)期還要進(jìn)一步努力。

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