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小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)

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  小學(xué)教案可以給教師帶來(lái)更多的反思,更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。下面是小編為你精心整理的小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!

  小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能:知道零用錢(qián)是用來(lái)買學(xué)習(xí)用品、午飯…….

  過(guò)程方法:認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  情感體驗(yàn):初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢(qián)的好處

  教學(xué)重點(diǎn):樹(shù)立健康,求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢(qián)

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件,儲(chǔ)蓄罐。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、預(yù)習(xí)提綱:你的零用錢(qián)是怎么花的?說(shuō)一說(shuō)。

  二、導(dǎo)入

  同學(xué)們,看老師手里拿的是什么?(儲(chǔ)蓄罐)嗯,你有自己的儲(chǔ)蓄罐嗎?你有零用錢(qián)嗎?

  零花錢(qián)有多有少,關(guān)鍵是你怎樣去花,這里面的學(xué)問(wèn)可多啦!

  這節(jié)課我們就來(lái)討論怎樣用好零花錢(qián)。

  三、交流與活動(dòng)

  (一)交流

  1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢(qián)?

  2、說(shuō)一說(shuō)你的零用錢(qián)是怎么花的?

  3、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢(qián)呢?(小組討論)找學(xué)生發(fā)言。

  (二)情境討論《一百元怎么花》

  1、老師以家長(zhǎng)的身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元字樣的“錢(qián)”。

  2、讓學(xué)生自由地說(shuō),并請(qǐng)學(xué)生把準(zhǔn)備購(gòu)買的商品名稱和金額填入樹(shù)上53頁(yè)表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺(tái)上寫(xiě))

  3、分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流)

  4、全班交流。

  5、評(píng)選出2-3名最佳消費(fèi)者。

  6、請(qǐng)最佳消費(fèi)者介紹:

  為什么這樣安排花錢(qián)?

  你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購(gòu)買這些商品?

  你怎么挑選商品?

  四、總結(jié)

  同學(xué)們的零花錢(qián)很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的,應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢(qián)捐給生活困難的同學(xué),奉獻(xiàn)愛(ài)心,這是非常有意義的。當(dāng)然,錢(qián)不僅僅話在這幾個(gè)范圍內(nèi),得根據(jù)實(shí)際情況而定。在花錢(qián)時(shí),要有計(jì)劃,量錢(qián)而用,使零花錢(qián)用得更合理。

  要記住:零用錢(qián)計(jì)劃著花,做個(gè)小小理財(cái)家

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  零用錢(qián)計(jì)劃著花,做個(gè)小小理財(cái)家

  教學(xué)反思:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)到了錢(qián)財(cái)來(lái)之不易應(yīng)該珍惜。并樂(lè)于把自己的零花用需要的地方?;ㄥX(qián)有計(jì)劃,做到不超支、不亂花。

  小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能:讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。

  過(guò)程方法:培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣,做一個(gè)做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

  教學(xué)重點(diǎn):知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良習(xí)慣,掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片,課件

  一、預(yù)習(xí)提綱

  1. 馬虎給我們生活帶來(lái)哪些麻煩?

  2. 怎樣避免馬虎發(fā)生?

  (1)做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。(2)做事情時(shí)要仔細(xì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  二、導(dǎo)入

  《小馬虎的故事》請(qǐng)同學(xué)們談體會(huì)。導(dǎo)入:不做“小馬虎”。

  三、學(xué)習(xí)新課

  1.看43頁(yè)圖,從“小畫(huà)家”的畫(huà)中,你能找出多少錯(cuò)誤?指名學(xué)生回答。

  2.找一找,你身邊有“小馬虎”嗎?

  (1)忘帶書(shū)(2)試卷忘寫(xiě)名字(3)考試時(shí)丟題、丟分……

  同桌交流,班級(jí)匯報(bào)。

  3. 馬虎的東東:根據(jù)字條,媽媽能找到東東嗎?為什么?

  “媽媽,今天放學(xué),我到同學(xué)家玩,你回來(lái)后別忘了去接我,去之前先給他家打電話。東東”

  小組討論,學(xué)生發(fā)言。

  4.說(shuō)一說(shuō):馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些麻煩?

  四、教學(xué)反饋

  1.討論:怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢?

  (1)4人一組討論(2)匯報(bào)討論結(jié)果

  (3)師生共同總結(jié):1.做題時(shí),要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.做事情時(shí)要仔細(xì)。

  2.細(xì)心口訣: 火眼金睛要常練,注意集中不能忘

  題目會(huì)讀找關(guān)鍵,相關(guān)知識(shí)要回顧

  眼睛看過(guò)心里念,相似之間找規(guī)律

  五、總結(jié)

  讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別!

  做事一定要認(rèn)真,馬馬虎虎可不行。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  做事一定要認(rèn)真,馬馬虎虎可不行。

  教學(xué)反思:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做事的重要性,馬虎要不得。并肯紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想出了許多避免馬虎的好方法。

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