七年級心理健康教育上冊教案(2)
七年級心理健康教育上冊教案
四、心理調(diào)查
了解了游戲成癮的心理原因和危害之后，那么你想知道你是不是容易游戲成癮呢?下面我們來完成一個小測試：學(xué)生完成書上小測試。
五、 案例分析 尋找方法：
出示游戲成癮的相關(guān)案例(可根據(jù)事先的調(diào)查，作適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，選取同學(xué)們生活中的實際例子)
學(xué)生討論：請你想想辦法，幫助這位同學(xué)，有哪些好的方法呢?
學(xué)生討論發(fā)言
教師適當(dāng)點撥最后總結(jié)
1、 時間管理
2、 警示卡
3、 自我目錄
4、 尋求支持
5、 家庭療法
……
六、 實際操作 課后作業(yè)(重點關(guān)注調(diào)查存在此類問題的學(xué)生)
制定我的計劃(參考書上P39)
七年級心理健康教育上冊教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解可能發(fā)生誤會的情形
2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待誤會，初步掌握消除誤會的幾種方法
3、培養(yǎng)學(xué)生真誠、寬容待人的品質(zhì)
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生正確對待誤會，初步掌握消除誤會的幾種方法
教學(xué)形式：
游戲、調(diào)查、小品、討論
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查學(xué)生中有關(guān)誤會的經(jīng)歷。
2、學(xué)生自由組合成合作小組，每組6-8人。
3、排練同學(xué)間產(chǎn)生誤會的小品
教學(xué)過程
一、游戲?qū)?/p>
游戲“比手劃腳”。(游戲的規(guī)則是：每組選派兩個同學(xué)參加，其中一個同學(xué)用手腳比劃動作并口頭作說明解釋，但不能說出謎面中的任何一個字，另一個同學(xué)則猜謎面。限時一分鐘，正確回答得最多的組獲勝。)
討論：參加比賽的同學(xué)都很認(rèn)真，但有的題目為什么還會答錯了呢?
生：因為猜謎面的同學(xué)誤解了對方所比劃動作的意思。
師：對，是誤解。同樣的，在我們的生活中也常有這樣那樣的誤解，可能是一個動作，一句話或一個眼神，無意之中便產(chǎn)生了誤會，而誤會一旦產(chǎn)生，就會破壞彼此的感情，甚至還會帶來意想不到的后果。今天，我們一起來探討這個問題：誤會，是怎樣產(chǎn)生的，我們應(yīng)該如何面對誤會?
二、誤解產(chǎn)生的原因：
學(xué)生學(xué)習(xí)教材P25頁內(nèi)容，分小組總結(jié)并討論誤解產(chǎn)生的主要原因，教師作適當(dāng)總結(jié)，并進(jìn)行資料展示。
誤解產(chǎn)生的一些主要原因：
1、傳話過程中的差異和變化，導(dǎo)致我們沒有聽清或沒有正確地理解別人的講話很可能會導(dǎo)致誤解
2、行為、表情、語調(diào)、手勢等其他導(dǎo)致被別人錯誤的理解，引起錯誤的猜測
3、自己本身的一些原因。比如言語表達(dá)不清、平時人際關(guān)系緊張等
誤會往往是不相信別人，以自己的想法而想別人而產(chǎn)生的。忘了事情是有兩面性的，不能去考慮對方的想法，所以會產(chǎn)生誤會。
三、現(xiàn)場調(diào)查：
師：在與人交往的過程中，一不小心我們就會和別人發(fā)生誤會。你有過被誤解的經(jīng)歷嗎?請被誤解過的同學(xué)舉手。
學(xué)生舉手
師：看來有不少同學(xué)都曾經(jīng)歷過誤會。在這些誤會中，是和什么人之間的誤會?是父母，老師，或是同學(xué)?
學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：我們經(jīng)常和同學(xué)相處，和同學(xué)發(fā)生誤會的機會是常有的，下面就是一個發(fā)生在我們身邊的真實故事，請看小品
四、小品展示：
(根據(jù)課前調(diào)查的例子，由實際情況編排小品，也可采用書上的例子)
然后分小組討論：
(1)為什么會產(chǎn)生誤會?
(2)當(dāng)你被別人誤解時你自己的內(nèi)心感受是什么?
(3)假設(shè)你被別人誤會，或者你誤會了別人應(yīng)該怎么來化解誤會?
學(xué)生分小組討論并請小組代表發(fā)言，
教師給予適當(dāng)點撥，總結(jié)并給出一些消除誤會的方法
消除誤會的方法
1、對待別人要學(xué)會寬容大度2、當(dāng)面說清楚3、寫信、打電話4、請別人幫忙5、聚會6、做讓他感動的事等等
當(dāng)我們遇到誤會時，可以參考這些方法，根據(jù)具體情況選取適當(dāng)?shù)姆椒▉硐遣徽撚媚姆N方法，都必須表現(xiàn)出你的誠意，相信只要你以真心待人，寬容對待他人，便沒有消除不了的誤會。
五、拓展練習(xí)
師：大家的方法都很好，據(jù)我了解有相當(dāng)一部分同學(xué)碰到過這樣的誤會，放學(xué)后因為學(xué)校或班級的事情而留下，回家晚了，被家長誤會在外面玩，和父母起了沖突。我想問大家：當(dāng)你碰到這種誤會時，是如何解決的呢?
學(xué)生發(fā)言
教師適當(dāng)點撥: 同學(xué)們，和父母之間產(chǎn)生了誤會，應(yīng)主動與父母溝通。如果自己錯了，就應(yīng)該大膽承認(rèn);如果是父母錯怪了你，也不要得理不饒人，應(yīng)平心靜氣地把事情向父母說清楚。
六、課堂小結(jié)
師：閱讀教材故事《回聲》
師：《回聲》告訴我們，我們怎么對待世界，世界就會同樣對待我們，我們怎樣對待別人，別人就會同樣對待我們。如果我們要以一顆寬容、大度的心對待別人，我們的生活就會少很多的誤會少很多不愉快。播放《朋友》結(jié)束本課
七、課后作業(yè)：
若同學(xué)們與別人產(chǎn)生了誤會，運用今天所學(xué)到，立即行動起來消除誤會。
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