為什么說(shuō)父母是孩子的榜樣

　　生命最初的顏色是白，而有一天會(huì)慢慢渲染上了五彩繽紛的顏色，滲透至生命至此無(wú)法抹去，而父母便是那原始顏料。假如那些顏色便是孩子的以后，那作為父母必然希望孩子有一個(gè)燦爛的人生，那么我們要與孩子攜手朝著同樣的方向去努力，用自己的言行舉止為孩子。

　　出現(xiàn)率高指數(shù)的問(wèn)題

　　時(shí)間觀念——我孩子沒(méi)有時(shí)間觀念。有這樣想法的父母，應(yīng)該認(rèn)真反思一下了，時(shí)間意識(shí)從何而來(lái)，那可需要平日里父母有很強(qiáng)的時(shí)間觀念做表率。什么時(shí)間做什么事，都要在家庭生活中相對(duì)固定下來(lái)。通過(guò)不斷引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)間，按約定的時(shí)間去做事，逐步培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的敏感性，才能讓孩子最后養(yǎng)成自主管理時(shí)間的能力。

　　孩子間做比較——看看人家孩子怎么那么有出息。很多父母經(jīng)常拿自己孩子去和別人孩子去比，這一比后總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子有很多不如意的地方。為什么不如意呢?京翰教育告訴你為什么，因?yàn)楦改缚偰米约汉⒆拥娜秉c(diǎn)去比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，焉能不百般失落。如果父母把自己孩子的缺點(diǎn)去和自己家的大人去比較，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己的觀念，言行舉止深刻地影響到了孩子呢?

　　學(xué)習(xí)沒(méi)天分——孩子就不是學(xué)習(xí)的料。很多父母經(jīng)常一談孩子的學(xué)習(xí)就非常焦慮，怪孩子不爭(zhēng)氣，怪孩子沒(méi)有上進(jìn)心，怪孩子不體諒大人。可是父母是否想過(guò)，讓孩子熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，那需要從家里營(yíng)造一份良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)孩子在這種氛圍中感受到閱讀的快樂(lè)，感受到學(xué)習(xí)是生活的一部分時(shí)，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。再看很多父母，只一味要求孩子學(xué)習(xí)，可是自己從來(lái)不讀書(shū)，不看報(bào)，也不會(huì)和孩子一起閱讀。不給孩子樹(shù)立良好的榜樣，孩子從哪里得到動(dòng)力呢?

　　孩子自我——父母忽略家庭秩序感和公共道德感。如果父母細(xì)心的話，你去認(rèn)真觀察你孩子在家里，在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不管在什么環(huán)境下，都表現(xiàn)的特別自我。孩子完全不再乎別人怎么看我，只要我高興，我可以為所欲為。從孩子身上再反回來(lái)看父母，凡是孩子缺乏家庭秩序感和公共道德感，其父母一般都很少關(guān)注這些。京翰再次就要反問(wèn)各位家長(zhǎng)既然關(guān)注的少，那么又怎樣給孩子做好榜樣，從生活細(xì)節(jié)中去引導(dǎo)和教育孩子呢?又如何正確給孩子做示范，讓孩子養(yǎng)成好孩子的意識(shí)呢?

　　透過(guò)本質(zhì)看問(wèn)題

　　1、有一對(duì)夫妻，經(jīng)常由于一些家庭生活瑣事?tīng)?zhēng)吵，完全不顧孩子在跟前。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，父母發(fā)現(xiàn)孩子脾氣越來(lái)越壞，并且時(shí)不時(shí)會(huì)頂撞大人。父母有時(shí)忍不住便訓(xùn)斥孩子，或者打孩子一頓，寄希望能讓孩子有所收斂，但是最終也沒(méi)有讓父母如愿。