愛心家教心得體會(huì)4篇
愛心家教心得體會(huì)4篇
對(duì)于愛心家教這個(gè)活動(dòng)，很多大學(xué)生都是非常積極參與的，通過(guò)愛心家教我們可以得到很好的鍛煉。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的愛心家教心得體會(huì)，歡迎閱讀!
愛心家教心得體會(huì)篇一
對(duì)于愛心家教這個(gè)活動(dòng)，今天是第一次去。起初我以為愛心家教是一個(gè)比較枯燥的活動(dòng)，可是當(dāng)我做完這個(gè)活動(dòng)，我感覺我的想法完全錯(cuò)誤。
以前我的周末都是從睡懶覺開始，一整天過(guò)去也沒做什么有意義的事。今天我告別了懶睡，見到了一群活潑可愛的孩子。我輔導(dǎo)的是一位既活潑又可愛的小女孩，起初我問她叫什么名字，她就自己搖頭不愿告訴我，可能是從小教育不要隨便說(shuō)自己的信息吧。開始她不愿意多講話，我問她作業(yè)做好沒有，她就回避我，我盡量地與她交流，了解她感興趣的東西。后來(lái)我叫讓她叫我如何折紙，怎樣畫畫。我們坐在一個(gè)小方桌上聊著童年時(shí)快樂的事。的確，童年是一個(gè)可以讓孩子撒嬌，可以讓他們放縱的時(shí)光。我們一起折紙，一起踢毽子。
時(shí)間可以改變對(duì)一個(gè)人的看法。當(dāng)我悄悄地問她叫什么名字時(shí)，她不再回避。她拿著鉛筆悄悄地把它寫在草稿紙的一角，然后又細(xì)心的擦掉，瞬間我有一種溫暖的感覺，這是一種用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的情感。她把折好的小東西遞給我，說(shuō)：“姐姐，這個(gè)送給你。”我當(dāng)時(shí)是無(wú)比地高興，雖然這不是一件貴重的東西，可是在小孩子眼里卻是很珍貴很珍貴的玩具。我收下她的禮物，小心地放好。我感到了來(lái)自她的友好與信任，同時(shí)我也感受到了愛心家教的益處，那便是來(lái)自小朋友們真摯的感情。
快樂的時(shí)光是不長(zhǎng)久的，離別時(shí)她問我：“姐姐，你下次來(lái)的時(shí)候，我送你千紙鶴，我家有很多。”“好啊。”我開心地回答。其實(shí)，能得到來(lái)自小朋友的愛是很幸福的，因?yàn)樗齻兊挠袗凼亲罴冋孀钫鎸?shí)的。我自己也決定，如果有時(shí)間，我一定會(huì)繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)，繼續(xù)做這個(gè)很平凡卻很有意義的事。
最后一張合影留住了那段開心的時(shí)光，我想愛心家教不僅可以提高個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐能力，更重要的是來(lái)自小朋友們的愛，我想，那便是我繼續(xù)這的活動(dòng)的源動(dòng)力。
愛心家教心得體會(huì)篇二
從大一開始，我就參加了廣東教育學(xué)院組織青年志愿者協(xié)會(huì)組織的愛心家教活動(dòng)，在鄧崗小區(qū)的活動(dòng)教室給學(xué)生輔導(dǎo)功課。在那里可以，我可以把在學(xué)校學(xué)到的只是付諸實(shí)踐，可以和同行的“老師”們交流體會(huì)，遇到不會(huì)做的題目我們可以和學(xué)生們一起討論，既解決了問題又增進(jìn)了與學(xué)生之間的關(guān)系。
每個(gè)星期天早上八點(diǎn)，我們都會(huì)在任珍亭集合，然后一起坐車去輔導(dǎo)輔導(dǎo)教室。在那里和“闊別”一周的學(xué)生見面，然后一起學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。
和那幫學(xué)生接觸久了，慢慢的發(fā)現(xiàn)：有的學(xué)生比較頑皮，常常把老師弄得哭笑不得;有的學(xué)生接受能力比較差，所以一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，你有可能要重復(fù)不斷地講解很多次;有的學(xué)生對(duì)老師有依賴性，不喜歡動(dòng)腦思考問題，大多數(shù)情況是要求老師直接告知答案……遇到這些情況的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想辦法，多試幾種方法……
還有就是，我覺得最好是讓每個(gè)學(xué)生都能有由一個(gè)固定的老師來(lái)輔導(dǎo)老師可以很好的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及基礎(chǔ)，然后選擇合適的方法進(jìn)行輔導(dǎo);學(xué)生也不用每次都面對(duì)不同的老師，每周都要接受一種不同的教與學(xué)的方法。這樣更加有助于學(xué)生的進(jìn)步;對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們可以學(xué)會(huì)分析學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，這對(duì)于師范專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門必修的功課。
有時(shí)候，學(xué)生的家長(zhǎng)也會(huì)過(guò)去輔導(dǎo)教室。這時(shí)候負(fù)責(zé)輔導(dǎo)那位小朋友的老師就要過(guò)去和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生在家以及在校的表現(xiàn)有所了解，對(duì)于我們今后的教學(xué)是很有幫助的;另外我們要聆聽家長(zhǎng)的要求，在今后的輔導(dǎo)中盡量顧全。
總之，愛心家教不僅是一項(xiàng)志愿活動(dòng)，更是一項(xiàng)雙向?qū)W習(xí)的過(guò)程。我們不僅要把所學(xué)只是應(yīng)用于實(shí)踐中并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律，這樣我們才能有所收獲;而且要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
愛心家教心得體會(huì)篇三
這是我第一次去做愛心家教，心里有非常不一般的感受。
在我去做家教之前，心里有些激動(dòng)又有些小小的緊張。因?yàn)楦杏X自己就像一根稻草，什么也不會(huì)，所以不知道能為他們帶來(lái)什么，能為他們做些什么。
星期天到了。
我一到那里就先為我的教學(xué)對(duì)象講解作業(yè)，不過(guò)小孩子總是貪玩的，剛講了幾分鐘就被其他事物給吸引了，雖然我有極力的勸說(shuō)，但效果可想而知是不明顯的。
我的教學(xué)對(duì)象才6歲，剛上小學(xué)一年級(jí)，他的性格特別的活潑。
他總是在活動(dòng)室里瘋狂的跑，我怎么都趕不上，他還喜歡到危險(xiǎn)的床邊，他還喜歡躲進(jìn)柜子里面，無(wú)論我怎樣苦口婆心的勸說(shuō)都是沒有效果的。后來(lái)我問他喜歡什么，他說(shuō)我喜歡看電視，還喜歡瘋狂的跑，不過(guò)他確實(shí)是很喜歡跑，很喜歡動(dòng)，這就是小孩子的天性。
后來(lái)，他被折紙吸引了，活潑的他突然一下安靜了下來(lái)，他開始叫我教他折折紙，我一點(diǎn)一點(diǎn)的教，他一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，他雖然也說(shuō)很難學(xué)，但怎么也沒放棄，小孩子現(xiàn)在總是執(zhí)著的。有小朋友喜歡他的折紙，他還主動(dòng)的把他折的燈籠送給了她，小孩子總是那么的天真，可愛，我們真的應(yīng)該多接觸他們，因?yàn)樗麄兛梢宰屛覍W(xué)到很多東西。
愛心家教就這樣愉快的結(jié)束了，以后我會(huì)嘗試多接觸小孩子喜歡的東西，嘗試著多了解他們，希望能和他們更加融洽的相處，也希望自己下一次能收獲更多的東西。
愛心家教心得體會(huì)篇四
我是師范類專業(yè)的一名志愿者，為了提前學(xué)到更多有關(guān)這方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我參加了由廣教青年志愿者協(xié)會(huì)開展的周末愛心家教活動(dòng)。
在參加愛心家教活動(dòng)之前，我沒有真正意義上接觸過(guò)小孩子們，即怎樣教育和輔導(dǎo)他們?？僧?dāng)我第一次參加過(guò)此活動(dòng)后，受益匪淺。
記得第一次參加愛心家教時(shí)，見到了許多陌生且又天真的孩子。剛見面時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我不懂得怎樣開始話題，只能微微做笑。回頭一看，帶隊(duì)的負(fù)責(zé)人已經(jīng)在和一個(gè)小朋友在交談。交談的方式與我們平時(shí)之間的方式還真有點(diǎn)不一樣。帶隊(duì)負(fù)責(zé)人告訴我們，第一次與孩子們接觸時(shí)，一定得我們向他們打招呼，不然孩子們會(huì)畏懼，不敢接近我們。由于是第一次見面，交談時(shí)可以問，小朋友，你讀幾年級(jí)了?你叫什么名字?今天帶了哪些書來(lái)學(xué)習(xí)?雖然這些話語(yǔ)再平常不過(guò)，但在這之前，我真的不知道這么一點(diǎn)小事還藏著一大堆學(xué)問。原來(lái)，要教育一個(gè)學(xué)生，首先得學(xué)會(huì)如何接近他們，這樣才能更深入地了解他們。
來(lái)參加愛心家教的孩子們，他們來(lái)自不同學(xué)?；虿煌昙?jí)，小學(xué)，初中都有。讓我記憶深刻的是第一次到南石頭街，那是“支援”去的，因?yàn)槟翘炷抢锏慕虇T較少，我是從另外一個(gè)地方及時(shí)趕去的。第一次踏進(jìn)那個(gè)房間時(shí)，看到這么多小孩子在一起，有談笑的，有發(fā)呆的，還有追趕的，除了一個(gè)孩子在啜泣。用之前所學(xué)的知識(shí)，我主動(dòng)向哭泣的那個(gè)小孩子打招呼,可他不但不回答我，反而更厲害了。旁邊的孩子告訴我，他不會(huì)寫作文——就哭了。我看了作文題目《秋天的早晨》。不用說(shuō)，費(fèi)了好大力氣，才說(shuō)服他不哭，讓我教他寫作文。(我先讓他處地想，秋天的早晨會(huì)發(fā)生那些事，然后歸類事件的主體，寫下來(lái)。接著他會(huì)做哪些事情，做每件事情之后，自己有什么想法，感想)那個(gè)小孩子思考得很認(rèn)真，之前哭是沒教員教他怎么寫，怎么開導(dǎo)思路。他告訴我，每個(gè)星期老師都要求寫周記或作文，家人讓他自己想，來(lái)到愛心家教活動(dòng)后，就問這里的老師，但由于是作文，很少有適合的老師。他寫完后，回家之前對(duì)我說(shuō)，老師，你下次還來(lái)叫我嗎?聽了這句話，第一次無(wú)語(yǔ)表達(dá)自己的感想。原來(lái)，當(dāng)老師真的別有一番滋味。我感受到作為老師被學(xué)生所尊敬的欣慰，感受到作為老師被學(xué)生所期待的神圣，這是一份難得的感情。
正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過(guò)程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語(yǔ)不發(fā)到知心朋友，這是我成長(zhǎng)的足跡。雖然參加這個(gè)活動(dòng)的次數(shù)只是冰山一角，但學(xué)到的知識(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)是前所未有，是書本，課堂上沒有的。這種報(bào)酬是無(wú)形的，它印記在我的付出中。