我國(guó)幼兒教育存在的問(wèn)題(2)
我國(guó)幼兒教育存在的問(wèn)題
我國(guó)幼兒教育存在的問(wèn)題篇三：改變幼兒教育策略，提升幼兒的全面素質(zhì)
摘要：在幼兒教育中，要大力提升幼兒園教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育兒教學(xué)策略，培養(yǎng)幼兒各方面的能力，保護(hù)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)想象力。主要在提升幼兒教師和保護(hù)幼兒好奇方面展開(kāi)論述，目的是讓幼兒接受全面的素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);專(zhuān)業(yè);好奇心;培養(yǎng)
在開(kāi)展幼兒教育的過(guò)程中，教師要先培養(yǎng)幼兒的自身能力，給幼兒更多的拓展空間，讓幼兒在輕松的環(huán)境里自身的能力得到發(fā)展。
一、加快教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
1.更新教師教學(xué)觀(guān)念
我國(guó)現(xiàn)在正在教育改革的發(fā)展進(jìn)程中，幼兒教師要更新自己的教學(xué)思想，讓自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法符合時(shí)代發(fā)展的要求，不要把幼兒教育當(dāng)成是看孩子，要通過(guò)開(kāi)展幼兒教育培養(yǎng)孩子的能力，及時(shí)改善自身的教學(xué)方法，在思想上讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到發(fā)展，同時(shí)講課技能也得到提升。
2.專(zhuān)業(yè)化技能訓(xùn)練
有些幼兒園的幼兒教師雖然學(xué)歷各個(gè)方面達(dá)到了相關(guān)的要求，但是因?yàn)椴皇怯捉虒?zhuān)業(yè)出來(lái)的，所以，專(zhuān)業(yè)化技能訓(xùn)練不多，對(duì)幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論都不能很好地把握，在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候更多地運(yùn)用隨心所欲的教學(xué)方法，脫離了幼兒教學(xué)開(kāi)展的實(shí)際，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有所欠缺，所以，幼師要有著比較專(zhuān)業(yè)化的技能，在提升自己學(xué)歷時(shí)要提升自己的能力。幼兒園要組織相關(guān)的課程培訓(xùn)，可以給教師階段性的培訓(xùn)，讓幼兒教師在培訓(xùn)中不斷地修正自身的偏差，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候總是容易出現(xiàn)很多臨時(shí)的想法，幼兒教師如果能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)，可以有效地培養(yǎng)幼兒的有些方面能力，但是如果幼兒教師引導(dǎo)不當(dāng)，會(huì)讓幼兒思維能力發(fā)展不到位。
二、保護(hù)幼兒的好奇心，激發(fā)求知欲
好奇是幼兒的天性，所以幼兒教師一定要盡量保障幼兒的好奇心，同時(shí)，在好奇心培養(yǎng)的過(guò)程中提升孩子的進(jìn)取心，讓孩子能夠把自己的想象思維變得具象化。人只有在好奇心和求知欲的推動(dòng)之下才能夠?qū)茖W(xué)進(jìn)行發(fā)明以及創(chuàng)新。比如，如果當(dāng)年愛(ài)迪生孵小雞的時(shí)候媽媽對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，并且進(jìn)行嚴(yán)重的批評(píng)，那么，他當(dāng)時(shí)的發(fā)明創(chuàng)造就不會(huì)那么多，因?yàn)?，幼兒的知識(shí)水平是有一定的限度的，對(duì)很多事情沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，所以，幼師要有效地保護(hù)幼兒的求知欲以及好奇心。比如，幼兒發(fā)現(xiàn)在雨后會(huì)出現(xiàn)彩虹，認(rèn)為彩虹是很神秘的，加上爺爺奶奶給孩子講解的一些相關(guān)的故事，孩子會(huì)認(rèn)為見(jiàn)到彩虹就能夠帶來(lái)好運(yùn)。幼師可以根據(jù)這一情況有效地提升幼兒的探究能力，幼師說(shuō)要給幼兒制造彩虹給他們帶來(lái)好運(yùn)，運(yùn)用三菱鏡、水和白紙?jiān)诜瓷渲心軌蚩吹狡呱屎纾變涸诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中有效地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，之后，可以讓幼兒自己翻閱現(xiàn)有的資料了解彩虹原理，同時(shí)，可以讓幼兒回家給自己的親人制造彩虹，帶來(lái)幸運(yùn)。幼兒教育觀(guān)念的改變不僅僅要在幼兒園里，在家庭生活中家長(zhǎng)也要培養(yǎng)幼兒的能力，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校最好能夠協(xié)調(diào)配合。同時(shí)，教師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)思想要進(jìn)行改善，可以運(yùn)用不同的教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒的思維發(fā)展，運(yùn)用幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對(duì)事物原理的探知欲，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
王澍.淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響[J].中國(guó)校外教育，2013(08)：13-14.
作者:何燕萍 單位:浙江省紹興市柯橋區(qū)楊汛橋鎮(zhèn)象偉幼兒園
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