給相關(guān)材料以諧音，可給這材料賦予新意，甚至有趣味，記憶效果特別好，因為學(xué)生有好奇心，對此很感興趣。例如麻黃湯四味藥概括為干媽貴姓(甘草麻黃桂枝杏仁)，十二正經(jīng)的子午流注次序肺大胃比(脾)心少(小)、膀腎包交(焦)膽肝。

　　7、身體標記記憶

　　在腧穴教學(xué)中我提倡學(xué)生在身體上把腧穴定位用鋼筆標點在身體上，例如合谷、手三里、內(nèi)關(guān)、三陰交、陽陵泉、陰陵泉、足三里、地倉、頰車、太陽等穴。這樣生動形象，又可在教室、宿舍時時復(fù)習(xí)回憶，又可互相提問，大大促進記憶，還可在課堂上抽查激勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。

　　8、列表記憶

　　將重要內(nèi)容列表，是人們常用的學(xué)習(xí)方法，可促進記憶，在中醫(yī)藥的學(xué)習(xí)中亦如此。例如方劑或者中成藥的主治、特點，可列表說明。中醫(yī)兒科學(xué)發(fā)展史學(xué)術(shù)成就內(nèi)容多，也可將重點內(nèi)容列表記憶。

　　9、圖示記憶

　　本法也是常用的促進記憶的學(xué)習(xí)方法，如中醫(yī)水飲代謝圖。臨床各科疾病的病因病機內(nèi)容多，不好記，如果設(shè)計成簡煉的圖則有助于記憶。又如，畫出腹部，在腹中線上可標出中脘、神闕、氣海、關(guān)元、中極、天樞、梁門等穴位，同理在面部、四肢可標記許多腧穴，是記憶腧穴定位的好方法之一。

　　10、重點記憶

　　一個學(xué)期開設(shè)7～9科課程，如果不抓住重點，面面俱到，是學(xué)不好、記不住的。作為有經(jīng)驗的教師要突出重點，要求學(xué)生記下重點，學(xué)生做到這一步就不錯了。有一些老師要求學(xué)生記下全部內(nèi)容，這加重了學(xué)生負擔(dān)，并且使學(xué)生在這一科花費太多精力而影響別的學(xué)科學(xué)習(xí)。例如中藥學(xué)的重點為每味中藥的功效，如果每一味藥的歸經(jīng)、性味都要記，負擔(dān)太重了，并且功效與歸經(jīng)、性味聯(lián)系密切，由功效可大致邏輯推理推出歸經(jīng)、性味。因此學(xué)習(xí)中藥學(xué)應(yīng)抓住分類，每藥功效、每藥的特點。有的藥功效較多時，可用8個字左右記下其主要功效，這樣可以記得牢。

　　11、袖珍本記憶

　　作為一個進取的學(xué)生，把重點內(nèi)容記在袖珍本上，散步等閑散時間拿出來記憶是一個好方法。

　　12、互問互答記憶

　　兩個或幾個同學(xué)之間，在室外、在宿舍互問互答，輕松有趣，既增進友誼，又促進記憶。

　　13、閉目回憶

　　在睡眠前，閉上眼睛，把重點內(nèi)容過過“電影”，可復(fù)習(xí)記憶，有時又有催眠效果。

　　14、遮蓋回憶記憶

　　把名詞解釋、簡答題的題目內(nèi)容放在左邊標上頁碼看題目想答案，或者看自測題的題目，遮蓋答案，回憶答案，盡量不要看答案，促進記憶，實在想不起來才看答案，這樣效果好。多數(shù)學(xué)生把答案填進自測題內(nèi)，這種做法不好，起不到促進回憶記憶的效果，應(yīng)把答案放在另一個地方。