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視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶的訓(xùn)練方法(2)

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視覺(jué)記憶和聽覺(jué)記憶的訓(xùn)練方法

  聽覺(jué)記憶

  接受一系列聲音的記憶能力,如聽一段短的會(huì)話、一組數(shù)碼,或一小節(jié)音樂(lè)后的記憶能力。聽覺(jué)順序記憶損害??梢?jiàn)于發(fā)育性言語(yǔ)和閱讀障礙。

  聽覺(jué)記憶

  聽覺(jué)記憶:是語(yǔ)句中孩子能聽懂的關(guān)鍵詞,隨著語(yǔ)言發(fā)展的成熟度而精細(xì)化。以下是不同項(xiàng)數(shù)的聽覺(jué)記憶的組合及例句。

  一項(xiàng)聽覺(jué)記憶

  擬聲詞:鴨子呷呷呷、汽車嘀嘀嘀、

  不同音節(jié)不同詞性:飛機(jī)(名詞)、高高的(形容詞)跳(動(dòng)詞)

  關(guān)鍵詞放在句末:哪個(gè)是“蘋果”?

  關(guān)鍵詞放在句中或句首:請(qǐng)把“蘋果”拿給我。

  “蘋果”在哪呢?

  兩項(xiàng)聽覺(jué)記憶

  名詞+名詞:我要汽車和西瓜

  名詞+動(dòng)詞:哥哥吃香蕉

  動(dòng)詞+動(dòng)詞:唱歌和跳舞

  形容詞+名詞:紅紅的蘋果

  動(dòng)詞+名詞:刷 盤子

  數(shù)詞+名詞:三個(gè)球

  名詞+方位詞:桌子下面

  三項(xiàng)聽覺(jué)記憶:

  三個(gè)名詞:蘋果和桔子給媽媽

  兩個(gè)名詞+動(dòng)詞:弟弟和妹妹在睡覺(jué)

  動(dòng)詞+兩個(gè)名詞:指 眼睛和鼻子

  一個(gè)名詞+兩個(gè)動(dòng)詞:爸爸洗澡然后睡覺(jué)

  名詞+名詞+ 方位詞:把球放在椅子 下面

  兩個(gè)形容詞+名詞:紅色的 大 汽車

  數(shù)詞+形容詞+名詞:兩個(gè) 紅色的 球

  加入時(shí)間副詞:你 看書 之前 先去關(guān)門

  四項(xiàng)、五項(xiàng)或以上聽覺(jué)記憶的發(fā)展:

  在已知主題的情況下聽懂家人的談話、聽故事回答問(wèn)題、在不告知主題的情況下能聽懂他人談話

  聽覺(jué)記憶力訓(xùn)練

  初級(jí)階段

  在初級(jí)階段可以利用有節(jié)奏、韻律的詩(shī)歌或句子來(lái)訓(xùn)練。

  詩(shī)歌記憶

  訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的長(zhǎng)時(shí)記憶力,領(lǐng)會(huì)詩(shī)意,增強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。

  訓(xùn)練方法:

  選擇一些詩(shī)歌念給孩子聽。讓孩子一句一句地復(fù)述,最后將整個(gè)詩(shī)歌復(fù)述下來(lái)。

  注意事項(xiàng):選擇一些韻律較強(qiáng)的詩(shī)歌讀給孩子聽。詩(shī)歌句式的長(zhǎng)短應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際水平來(lái)選。

  范例

  楓橋夜泊 張繼

  月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

  江雪 柳宗元

  千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。

  孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

  黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

  故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

  春曉 孟浩然

  春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥。

  夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。

  朝發(fā)白帝城 李白

  朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。

  兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

  望廬山瀑布 李白

  日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

  飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  中級(jí)階段

  在前階段基上訓(xùn)練孩子聽覺(jué)排序力,這樣有助于孩子增強(qiáng)記憶。

  倒述句子 訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的聽覺(jué)長(zhǎng)時(shí)記憶力。

  訓(xùn)練方法:

  家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),選擇一些不同長(zhǎng)度的句子作為倒述句子的訓(xùn)練材料。家長(zhǎng)明確向孩子提出要求:“現(xiàn)在我們要聽一句話,仔細(xì)聽并把它記住,爾后將聽到的句子從后往前一個(gè)一個(gè)倒著復(fù)述出來(lái)。”例如將“月亮像小船”倒述為“船小像亮月”。

  注意事項(xiàng):

  (1)家長(zhǎng)念句子吐字清晰,速度要適中。

  (2)如果孩子倒述正確,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予強(qiáng)化,告訴他:“真棒”。

  (3)一般7-8歲:3-4個(gè)字;9-10歲:5-6個(gè)字;11-14歲:6個(gè)字以上。

  聽寫

  訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的聽覺(jué)記憶力以及聽動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

  訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)可以選一些短句、長(zhǎng)句,告訴孩子聽完后要將其寫出來(lái)。

  注意事項(xiàng):句子的長(zhǎng)短應(yīng)循序漸進(jìn)。

  高級(jí)階段

  運(yùn)用聯(lián)想、聽動(dòng)協(xié)調(diào)能力幫助孩子進(jìn)一步提高聽覺(jué)記憶力。

  聽詞排序

  訓(xùn)練目的:提高孩子的聽覺(jué)長(zhǎng)時(shí)記憶力和聽覺(jué)理解力。

  訓(xùn)練方法:

  材料由各種不同類別的詞組成,要求孩子按照家長(zhǎng)所提的要求,重新對(duì)原來(lái)說(shuō)過(guò)的詞排序。如:“請(qǐng)把這些詞按詞義的概念大小進(jìn)行排序,并將其說(shuō)出來(lái)。”例如:公雞 禽 雞 老公雞”(按從大到小的順序),也可將其倒過(guò)來(lái),按從小到大的順序來(lái)排。

  注意事項(xiàng):家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平來(lái)先擇合適的材料。

  范例

  清晨 晌午 夜晚 黃昏

  按時(shí)間先后排序:清晨 晌午 黃昏 夜晚

  動(dòng)物 生物 貓科動(dòng)物 虎 小老虎

  按概念大小排序:生物 動(dòng)物 貓科動(dòng)物 虎 小老虎

  省 國(guó)家 區(qū) 街道 市

  按概念大小排序:國(guó)家 省 市 區(qū) 街道

  宇宙 太陽(yáng) 銀河系 太陽(yáng)系

  按概念大小排序:宇宙 銀河系 太陽(yáng)系 太陽(yáng)

  聯(lián)想式記憶

  訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的長(zhǎng)時(shí)記憶力。

  訓(xùn)練方法:

  家長(zhǎng)給出孩子一些配對(duì)的詞,如太陽(yáng)--月亮、站著--躺下、小稻--稀飯、操場(chǎng)--中球。念完后任選一對(duì)詞中的一個(gè),讓孩子說(shuō)出另一個(gè)。如說(shuō)“操場(chǎng)”,孩子應(yīng)該答“足球”。

  訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)及時(shí)詢問(wèn)孩子“你是如何記住的?”要通過(guò)總結(jié)告訴孩子詞與詞之間的聯(lián)系,應(yīng)用這種聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想記憶。

  如操場(chǎng)--足球,因?yàn)樽闱蛞诓賵?chǎng)上踢,孩子可以想同學(xué)們踢足球的情景。當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)“操場(chǎng)”時(shí),孩子會(huì)很自然地想到“足球”。

  注意事項(xiàng):一次呈現(xiàn)的配對(duì)詞數(shù)量不應(yīng)太多。家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。

  教給孩子正確有效的記憶方法

  聽力記憶能力與視力記憶能力一樣,在日常生活中也有著很廣泛的應(yīng)用,因此,父母應(yīng)該專門對(duì)孩子進(jìn)行這種能力的訓(xùn)練。

  父母說(shuō)出一句話或者一個(gè)詞,讓孩子跟著自己按照下面兩種方式仿說(shuō):

  ?即時(shí)仿說(shuō)

  說(shuō)出教字、字、詞,立即讓孩子跟著說(shuō)。

  ?延時(shí)仿說(shuō)訓(xùn)練

  間隔一段時(shí)間,可以是5分鐘、10分鐘,也可以是半天,一天,讓孩子回憶先前聽到的信息,如數(shù)字、詞、字、句子等。

  1.教給孩子正確有效的記憶方法

  幫助記憶的方法還有很多,如:歸類記憶法,把同類的事物歸納在一起并建立一定的聯(lián)系,記憶的效果就會(huì)好;歌訣記憶法,把記憶的材料編成口訣或者歌謠,形成一定的節(jié)奏和韻律,來(lái)提高記憶效果;自我復(fù)述法,把識(shí)記的材料變成自己的話,以加強(qiáng)記憶。

  正確的記憶方法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,掌握了好的記憶方法,孩子的記憶效率才會(huì)更高,在單位時(shí)間里記下的內(nèi)容將會(huì)更多,而且記憶時(shí)間也更長(zhǎng)久。

  2.及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固記憶

  父母還要告訴孩子:新知識(shí)若不復(fù)習(xí),就很容易被遺忘。根據(jù)遺忘的規(guī)律,剛學(xué)究的新知識(shí),其遺忘的速度是最快的,所以復(fù)習(xí)越及時(shí)遺忘得越少。 圈創(chuàng)造性思維能力訓(xùn)練 孩子5-6歲時(shí),他們的情感與社交能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期父母應(yīng)該抓住幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子這一方面的能力。

  3.教孩子學(xué)會(huì)寬容

  在人際交往中,寬容是一種非常重要的品質(zhì),一個(gè)懂得寬容的孩子,對(duì)別人的錯(cuò)誤不會(huì)斤斤計(jì)較,更不會(huì)睚眥必報(bào)。因此,在社交中,懂得寬容的人往往會(huì)比較容易贏得朋友。但是,幼小的孩子是不懂得寬容的,需要父母一步步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

  父母自己要會(huì)寬容,在日常生活中教導(dǎo)孩子:每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,當(dāng)別人做了對(duì)不起自己的事時(shí),要懂得寬容對(duì)方,原諒對(duì)方。比如,孩子的一件玩具被小朋友借去,送回來(lái)時(shí)壞了。這時(shí),媽媽要告訴孩子:“他是不小心弄壞的,不是故意的。你應(yīng)該原諒他。”

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