江蘇歷年語文高考真題答案(2)

時間：2017-08-16 10:24:14 劉惠25由分享

　　五、(60分)

　　21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　明代畫家沈周，花巨資買了一部古書，愛不釋手。某天來了一位客人，看到那部書，驚訝道：“這部書怎么會在這里?”

　　沈周不明所以。客人說道：“這部書一直是我家珍藏，遺失了很久了，沒想到今天從您這里見到，如果您不介意，我想把它贖回。”

　　沈周問：“你可有什么證據(jù)?”客人回答說，在某卷某頁，曾記有某事，應(yīng)該還在的。沈周翻到那兒一看，果然有此事，于是，他把書奉還。

　　客人再三追問，沈周也沒有說出賣書者的姓名。事后，也沒有去呵斥賣書者的偷竊之舉，向他追討自己的損失。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外);不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

　　江蘇歷年語文高考真題參考答案

　　1.D (A項，因果倒置;B項，強加條件;C項，“由我國的國情所決定的”于文無據(jù)。)

　　2.B (A項，第①段并未闡釋城市文明的“概念內(nèi)涵”;C項，文章第③段并未闡述影響人的現(xiàn)代素質(zhì)提高的因素，而是闡述人的綜合素質(zhì)對城市文明的影響;D項，“只要……就……”錯誤，人的文明只是城市文明的必要條件。)

　　3.原因有：①科學技術(shù)知識和現(xiàn)代管理經(jīng)驗在城市現(xiàn)代生產(chǎn)力要素中的地位和作用越來越重要;②科學技術(shù)知識和現(xiàn)代管理經(jīng)驗的掌握和運用需要高素質(zhì)的人才(或勞動者和經(jīng)營者的素質(zhì)越來越?jīng)Q定城市經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變)。(第①點1分，第②點2分)

　　4.C (構(gòu)：陷害)

　　5.C (于，介詞，到。A項，介詞，和;連詞，和。B項，連詞，并且;副詞，姑且、暫且。D項，表順承關(guān)系;表轉(zhuǎn)折關(guān)系。)

　　6.D (張冠李戴，“上奏皇帝崔寧謀反”的是盧杞)

　　7.(1)節(jié)度使張獻誠猜疑我，我難以立即離開。但是張獻誠貪圖好處，如果能多送給他財物，我就能跟隨大夫您走了。(“見”“賂”“從”各1分，語句通順1分。)

　　(2)皇上聰慧英明，接受好意見如同轉(zhuǎn)動規(guī)器一樣順暢，只是被盧杞等迷惑才到了這個地步啊。(比喻句“如轉(zhuǎn)歸”，被動句“為……所”各1分，語句通順1分)

　　(3)陸贄向盧杞索要崔寧給朱泚的信，準備給這件事定罪。盧杞回復說：“信已經(jīng)丟失了。”(“坐”“亡”各1分，語句通順1分)

　　參考譯文：

　　崔寧，本來是貝州安平縣人，后來遷居到衛(wèi)州。他家世代信奉儒學，但他單單喜歡縱橫家的學說。崔寧因為落魄，就跑到劍南，跟隨李宓征討云南，行軍司馬崔論很欣賞他，向朝廷推薦他當了牙將。寶應(yīng)初年，蜀中動亂，山中盜賊占據(jù)險要地形，以致往來道路不通。嚴武稟奏朝廷讓崔寧任利州刺史，他去后，盜賊就逃跑了，因此而名聲大震。等到嚴武任劍南節(jié)度使，想要崔寧一起西去劍南，但利州不是嚴武管轄的地方，就讓崔寧自己想辦法。崔寧說：“我所屬的節(jié)度使節(jié)度使張獻誠猜疑我，我難以立即離開。但是張獻誠貪圖好處，如果能多送給他財物，我就能跟隨大夫您走了。”嚴武認為他說得對，就送錦緞?wù)鋵毥o張獻誠，又向他索要崔寧，張獻誠果然高興了，命崔寧自己稱病離職。嚴武就上奏任命他為漢州刺史。吐蕃率領(lǐng)一些羌族部落入侵西山，攻占了柘、靜等州，皇帝下詔要嚴武奪回。因此嚴武派崔寧率兵西征，抵達敵人據(jù)守的城下，城墻都是石頭筑成的，無法攻打，只有東南角一丈多長是土筑的，崔寧探明了這情況，于是就挖開始地道，兩個晚上后就攻占了城池，擴大疆域幾百里。敵軍害怕地相互說：“崔寧，是神兵啊!”得勝歸來時，嚴武大喜，用七寶車把崔寧迎進成都，向全軍夸耀崔寧的功績。

　　永泰元年，嚴武去世了。行軍司馬杜濟、偏將郭英干都向皇帝請求任命郭英干的哥哥郭英乂為節(jié)度使，崔寧和部下卻請求任命大將王崇俊。兩份奏章送到朝廷時，但朝廷已任命了郭英乂。郭英乂就對崔寧記恨在心，剛上任就找罪名殺了王崇俊，又派使者去召回崔寧。崔寧借口抵御吐蕃，沒有回去。郭英乂發(fā)怒了，因而派出軍隊，聲稱援助崔寧，實際上是想襲擊他。又把崔寧的家遷到成都，又奸淫崔寧的女眷。崔寧更害怕了，據(jù)險抵抗。郭英乂就親自帶兵去討伐他，恰逢天降大雪，馬匹多數(shù)凍死，軍心離散。崔寧又聽說郭英乂削減兵將的軍餉，部下都恨他，他又毀掉了唐玄宗的鑄造像。崔寧就對軍隊宣告說：“郭英乂反叛了，擅自占據(jù)前代皇帝的宮殿。”于是率軍逼近成都。郭英乂在城西列陣，與崔寧交戰(zhàn)，沒有獲勝，逃到靈池，被韓澄殺死了。

　　大歷三年，崔寧到京城來朝拜。歷任檢校司空、同中書門下平章事、西川節(jié)度使、單于鎮(zhèn)北大都護、朔方節(jié)度、尚書右仆射等職位。

　　朱泚反叛，皇帝出逃寄住在奉天，崔寧過幾天來了，皇帝很高興。崔寧對親近的人說：“皇上聰慧英明，接受好意見如同轉(zhuǎn)動規(guī)器一樣順暢，只是被盧杞等迷惑才到了這個地步啊。”還因此流下了眼淚。盧杞聽說了這事，想找機會在皇帝面前誣陷崔寧。王翃與崔寧有嫌隙，盧杞聽說后，就和他一起謀劃這件事。正趕上到朱泚用反間計，任命柳渾為宰相，崔寧為中書令。當時崔寧的朔方掌書記官康湛任盩厔縣縣尉，王翃逼他偽造崔寧給朱泚的信獻給他。盧杞于是上奏說：“崔寧起初就沒有效忠皇帝的心，先前聽說他和叛賊結(jié)盟要當中書令，果然目的達到，現(xiàn)在又查獲了他給叛賊的信，反叛行為很清楚了。如叛賊從外進逼，奸臣在內(nèi)響應(yīng)，那么國家就完了。”他接著跪在地上哭著說：“我宰相位置上，國家陷于傾覆之際卻不能扶助皇上，罪該處死。”皇上令侍從把他扶起來，就召喚崔寧到朝堂，說是要派他到江淮去任宣慰使。一會兒宦官把崔寧領(lǐng)到帷幕后邊，命兩位力士勒死了他，終年六十一歲。

　　一開始，命陸贄起草宣布崔寧罪狀的詔令，陸贄向盧杞索要崔寧給朱泚的信，準備給這件事定罪。盧杞回復說：“信已經(jīng)丟失了。”崔寧死后，抄沒了他的家產(chǎn)，朝廷內(nèi)外都認為他冤枉?；实劬蜕饷饬舜迣幍挠H屬，歸還了他的家產(chǎn)。

　　8.B (沒有表達厭倦之情，表達了詞人人世滄桑之感)

　　9.作者寫了重門緊鎖、綺窗緊閉、月照深宮、殘荷泣露的舊苑，營造了靜寂凄清、荒涼悲愴的意境，表達了詞人的盛衰之感，亡國之痛。

　　10.甲：①山原曠其盈視，②川澤紆其駭矚 ③鐘鳴鼎食之家 ④青雀黃龍之舳 ⑤落霞與孤鶩齊飛 ⑥秋水共長天一色

　　乙：①山島聳峙 ②川澤紆其駭屬 ③鐘鳴鼎食之家 ③青雀黃龍之舳 ⑤洛霞與孤鶩齊飛 ⑥秋水共長天一色

　　11.①馬丁策劃實施宏偉計劃;②(早上)用借麗莎車的機會偷配了托恩文件柜的鑰匙;③(中午)與不良商人西德尼共進午餐達成了協(xié)議;④(下午)找借口到托恩辦公室用膠布固定住了彈簧鎖;⑤(傍晚)爬上窗臺進入托恩辦公室順利復印標書;⑥在風雨中艱難地返回自己辦公室的窗口。(每點1分，答出5點即可)

　　12.馬丁是一名律師，想改變自己的命運(有自己想法)，貪圖利益，不擇手段，下場可悲。

　　13.(1)①描寫惡劣天氣，渲染緊張氛圍;②使情節(jié)發(fā)展更加合理，與下文寫麗莎關(guān)上馬丁辦公室的窗戶相照應(yīng)。(寫出1點得1分，答出兩點得3分)

　　(2)本段詳細描寫馬丁的動作和心理(或：使用了細節(jié)描寫)，描寫了馬丁在窗臺上挪步的艱難危險和計劃即將得逞的得意喜悅的心理。

　　14.(1)示例一：使情節(jié)更有吸引力、更加集中緊湊。小說以“窗臺上的馬丁”為題，開篇能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，結(jié)尾能給讀者留下想象回味的余地;小說以“窗臺上的馬丁”為題，聚攏各種人物矛盾和情節(jié)，所有的情節(jié)都以“窗臺”為核心展開;小說以“窗臺上的馬丁”為題，圍繞‘窗臺“安排了馬丁偷印標書和麗莎關(guān)窗戶明暗兩條敘事線索，強化了平中見奇的敘述效果。

　　示例二：使人物形象更加鮮明、突出。馬丁費盡心思通過窗臺偷印標書，表現(xiàn)了他的詭計多端、不擇手段;窗臺上的馬丁陷入進退無路的危險處境，這一漫畫式的形象給讀者留下鮮明深刻的印象。

　　(其他見解合理有據(jù)葉可)

　　(2)示例一：馬丁體力不支，從窗臺上摔下。理由：情節(jié)發(fā)展符合生活邏輯，凸現(xiàn)懲惡的主題。(結(jié)合文本分析)

　　示例二：馬丁被救下，悔過自新。理由：情節(jié)更為曲折，引人入勝;豐富了小說主題，表達勸人向善的美好愿望。(結(jié)合文本分析)

　　15.A (B項，“叨”tao;C項，“皇天后土”，“僨”fen;D項，“積毀銷骨”)

　　16.A (樹欲靜而風不止：樹想要靜下來，風卻不停地刮著。表示客觀事物是不以人的主觀意識為轉(zhuǎn)移，或比喻形勢與自己的愿望相違背。符合語境。B項，陳陳相因：多比喻沿襲老一套，無創(chuàng)造革新。C項，名噪一時：名聲傳揚于一個時期，指當時名望極大，褒義詞。D項，“截止”應(yīng)為“截至”，“截止”中的“止”是停止的意思;“截至”中的“至”是到的意思。“截止”不能帶賓語，“截至”后面必須帶時間賓語。)

　　17.B (⑤是談歷史的，緊隨“黃山屯溪老街歷史悠久”;④③工程轉(zhuǎn)折關(guān)系，體現(xiàn)了老街的“老滋老味”;②⑥構(gòu)成闡釋關(guān)系，①是評述應(yīng)緊隨⑥ 后，通過尋找突破口即可找出正確答案。另外，標點符號也可作為判斷的依據(jù)。)

　　18.①“而且”改為“可是”;④句末加“理念”;⑤“聯(lián)治、聯(lián)動、聯(lián)手”改為“聯(lián)手、聯(lián)動、聯(lián)治”;⑦“向”改為“對”;⑧刪去“迅速”。

　　19.參考示例：一角飛檐，訴說著悠悠的往事;一塊殘碑，浸潤了苦辣辣的歲月;一片竹簡，濃縮了滄桑的歲月……文化歷史的碎片匯成了一條寬闊的河流，讓我們駕一葉小舟，搖一枝瘦槳，暢想歷史的星空，追逐遠去的時光。

　　20.示例：“如果”：假如你們膽敢侵犯，我們定會打敗你們。

　　“果然”：古人云“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“登泰山而小天下”，等等。登上泰山之巔才發(fā)現(xiàn)，確實如此。

　　21.評分：參考高考作文評分標準。