2017高考仿真模擬試卷六語文

時間：2017-08-23 14:13:19 劉惠25由分享

　　人生有很多次考試，高考只是其中的一次而已，沒什么了不起。以平和的心態(tài)從容面對，祝高考順利!下面是學習啦小編為大家推薦的2017高考仿真模擬試卷六語文，僅供大家參考!

　　2017高考仿真模擬試卷六語文閱讀題

　　甲必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　?、僖粓雒麨?ldquo;ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”的活動正在互聯(lián)網(wǎng)線上線下如火如荼地進行?；顒右?guī)則極為簡單，挑戰(zhàn)者要么在24小時內(nèi)向美國ALS(肌肉萎縮性側(cè)面硬化病)公益協(xié)會捐出100美元，要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，同時向自己的三個朋友發(fā)起挑戰(zhàn)。

　?、陉P(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的起源，一個廣為認可的說法是，美國一位身患ALS的波士頓大學棒球手弗雷特及其朋友們發(fā)起了這項活動?；顒拥哪康脑谟诨I款，并讓世人對這種被稱為“漸凍人”的罕見疾病有更多的了解。據(jù)悉，目前針對ALS沒有比較好的治療方法，患者存活期一般是2至5年。英國物理學家斯蒂芬·霍金就是ALS病的患者。

　?、劢柚谏缃痪W(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播。美國《大西洋月刊》15日稱，F(xiàn)acebook上參與這個話題的網(wǎng)友已達1500萬人次。參與者包括Facebook創(chuàng)始人扎克伯格、微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨、特斯拉創(chuàng)始人馬斯克、“鋼鐵俠”小羅伯特·唐尼、“金剛狼”休·杰克曼、NBA球星勒布朗·詹姆斯等。名人效應(yīng)帶來連鎖反應(yīng)。短短兩周內(nèi)，ALS協(xié)會已經(jīng)收到近400萬美元的捐款，是2013年同期的4倍。不過“認慫”的名人也有。據(jù)國外媒體報道，美國總統(tǒng)奧巴馬在被點名后，并沒有選擇濕身，而是選擇用捐款來支持該活動。這幾天，這桶冰水已澆至中國。在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”是排名第一的熱門話題，短短幾天，閱讀量已達數(shù)億。小米科技董事長雷軍、優(yōu)酷土豆CEO古永鏘、奇虎董事長周鴻祎、百度董事長李彥宏等都完成了各自挑戰(zhàn)。可以想象的是，國內(nèi)掀起的“冰桶”熱，動靜也不會小。

　?、苋欢?ldquo;冰桶”熱背后，卻有著兩種截然不同的輿論。一部分網(wǎng)友不屑于一些名人在傳播公益的同時夾帶“私貨”，批評該活動是炒作多于公益;另一部分網(wǎng)友則認為，不管形式如何，只要達到目的就好。筆者以為，單從宣傳角度來看，該活動確實達到了目的，讓更多人了解這一病癥，喚起世人的同情心。從這點上說，該活動是一次非常成功的自我營銷。“冰桶挑戰(zhàn)”有別于傳統(tǒng)的公益項目，它借助于社交網(wǎng)絡(luò)和短視頻的快速傳播能力，給公益植入了互聯(lián)網(wǎng)基因，使得未來其他公益活動有了更多的想象空間。但另一方面，盡管活動參與者的初衷或許不錯，不過指名道姓擊鼓傳花式的傳播方式，雖說造成了很大影響，實際上卻是一場“刻奇主義”的勝利。

　?、?ldquo;刻奇(Kitsch)”一詞來源于德語，原意為“媚俗”或者“自媚”。因昆德拉的作品而廣為人知。后來，“刻奇”被用于形容一種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，可以理解為“虛假的崇高”“靈魂的虛腫癥”。“刻奇”的一種結(jié)果就是，當某個東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動與感傷。誰要是不加入這場情感洪流，就會被定義為居心不良。我們在網(wǎng)上常見的諸如“不轉(zhuǎn)不是中國人”“你必須懂的10條做人道理”等這些提法，都是“刻奇”的表現(xiàn)。

　　(摘編自2014年08月21日《中國青年報》)

　　1.下列關(guān)于“冰桶挑戰(zhàn)”的表述，符合原文意思的一項是(3分)

　　A.“冰桶挑戰(zhàn)”規(guī)則非常簡單，挑戰(zhàn)者要么往自己頭上澆一桶冰水，并錄下視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，要么在24小時內(nèi)向美國ALS公益協(xié)會捐出100美元。

　　B.美國一位身患ALS的波士頓大學棒球手弗雷特發(fā)起了“冰桶挑戰(zhàn)”活動，“冰桶挑戰(zhàn)”活動的目的在于籌款。

　　C.借助于社交網(wǎng)絡(luò)的力量，“冰桶挑戰(zhàn)”迅速傳播;名人效應(yīng)又帶來連鎖反應(yīng)，扎克伯格、比爾·蓋茨等名人的參與為ALS協(xié)會帶來了更多的捐款。

　　D.“漸凍人”病目前還沒有比較好的治療方法，患者存活期只有2至5年，讓世人對這種罕見疾病有更多的了解，也是“冰桶挑戰(zhàn)”活動的目的之一。

　　2.下列對原文思路的分析，不正確的一項是(3分)

　　A.①②段介紹“冰桶挑戰(zhàn)”活動的規(guī)則及起源，指出了“冰桶挑戰(zhàn)”活動所承載的公益性。

　　B.③段指出“社交網(wǎng)絡(luò)”有力推動了“冰桶挑戰(zhàn)”的迅速傳播，表明由于名人效應(yīng)引起的連鎖反應(yīng)，媒體給予關(guān)注，多方助推使得“冰桶挑戰(zhàn)”成為熱門話題。

　　C.④段提出輿論對于“冰桶挑戰(zhàn)”有不同看法，作者認為，單從宣傳角度來看，該活動是一次非常成功的自我營銷，但其傳播方式卻是一場“刻奇主義”的勝利。

　　D.⑤段緊承④段，提出“刻奇主義”一詞的來源及含義，并借此指出“冰桶挑戰(zhàn)”是一場網(wǎng)絡(luò)媚俗，表明作者對這場活動所持的態(tài)度是否定的。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)

　　A.“冰桶挑戰(zhàn)”搭載近年來快速發(fā)展的社交網(wǎng)絡(luò)，快速在社交網(wǎng)絡(luò)中傳播，尤其是借名人效應(yīng)，使得它在短時間內(nèi)成為熱門話題。

　　B.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動的規(guī)則看，它實則是以一種崇高綁架別人意志的“刻奇主義”，尤其是名人，一旦被點名，便身不由己。

　　C.從“冰桶挑戰(zhàn)”活動的目的看，美國總統(tǒng)奧巴馬的舉措實則是一種最符合“冰桶挑戰(zhàn)”活動本意的做法，值得我們稱贊。

　　D.當某個東西被賦予感傷、崇高的意義之后，便容不得別人不被感動與感傷，這類網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象中的“刻奇”表現(xiàn)是虛假的崇高和靈魂的虛腫。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　趙孟頫，字子昂，幼聰敏，讀書過目輒成誦，為文操筆立就。至元二十三年，侍御史奉詔，搜訪遺逸于江南，得孟頫，以之入見。孟頫才氣英邁，世祖顧之喜，使坐右丞葉李上。時方立尚書省，命孟頫草詔頒天下，帝覽之，喜曰：“得朕心之所欲言者矣。”二十四年，授兵部郎中。有王虎臣者，言平江路總管趙全不法，即命虎臣往按之。孟頫進曰：“趙全固當問，然虎臣前守此郡，多強買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭，虎臣怨之?；⒊纪?，必將陷全，事縱得實，人亦不能無疑。”帝悟，乃遣他使。

　　二十七年，桑哥遣忻都及王濟等理算天下錢糧，已征入數(shù)百萬，未征者尚數(shù)千萬，民不聊生，自殺者相屬。孟頫與阿刺渾撒里甚善，勸令奏帝赦天下，盡與蠲除。阿剌渾撒里入奏，如孟頫所言，帝從之。二十九年出濟南路總管府事時總管闕孟頫獨署府事有元掀兒者役于鹽場不勝艱苦因逃去其父求得他人尸，遂誣告同役者殺掀兒，既誣服。孟頫疑其冤，留弗決。逾月，掀兒自歸，郡中稱為神明。

　　仁宗在東宮，素知其名，及即位，眷之甚厚，以字呼之而不名。帝嘗與侍臣論文學之士，以孟頫比唐李白、宋蘇子瞻。又嘗稱孟頫操履純正，博學多聞，旁通佛、老之旨，皆人所不及。孟頫詩文清邃奇逸，讀之使人有飄飄出塵之想。篆、隸、楷、行、草書，無不冠絕古今，遂以書名天下。天竺有僧，數(shù)萬里來求其書歸，國中寶之。前史官楊載稱孟頫之才頗為書畫所掩，知其書畫者，不知其文章，知其文章者，不知其經(jīng)濟之學。

　　(節(jié)選自《元史·趙孟頫傳》)

　　4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.搜訪遺逸于江南遺逸：遺留隱逸者。

　　B.自殺者相屬相屬：相連，相繼。

　　C.以字呼之而不名不名：不直呼名字。

　　D.不知其經(jīng)濟之學經(jīng)濟：經(jīng)營，管理。

　　5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.二十九年/出濟南路總管府事時/總管闕孟頫/獨署府事/有元掀兒者役/于鹽場不勝艱苦/因逃去

　　B.二十九年/出濟南路總管府事時/總管闕孟頫/獨署府事/有元掀兒者/役于鹽場/不勝艱苦/因逃去

　　C.二十九年/出濟南路總管府事/時總管闕/孟頫獨署府事/有元掀兒者/役于鹽場/不勝艱苦/因逃去

　　D.二十九年/出濟南路總管府事/時總管闕孟頫/獨署府事/有元掀兒者役/于鹽場不勝艱苦/因逃去

　　6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.趙孟頫才華橫溢，受到皇帝器重。他看書過目成誦，寫文章一揮而就;尚書省剛設(shè)立，他便承旨起草詔書，受到皇帝贊賞。

　　B.趙孟頫明察秋毫，斷案如神。元掀兒的父親誣告他人，被誣告的人也已認罪，趙孟頫懷疑另有隱情，悉心審理，真相大白，受到人們稱贊。

　　C.趙孟頫見識過人，體恤百姓。他分析趙全案件，認為王虎臣難以秉公辦理，不宜派去查案;勸阿剌渾撒里上奏免除百姓錢糧，得到皇帝應(yīng)允。

　　D.趙孟頫文學、書畫聞名天下，政治才華常被忽略?；实鄯Q贊他可與李白、蘇軾相比，他的書法作品被天竺國視為寶物，政治才能卻少被提及。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)趙全固當問，然虎臣前守此郡，多強買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭，虎臣怨之。

　　譯文：_____________________________________________________________

　　(2)又嘗稱孟頫操履純正，博學多聞，旁通佛、老之旨，皆人所不及。

　　譯文：_____________________________________________________________

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

　　卜算子•漫興辛棄疾①

　　千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

　　蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田②，舍我其誰也。

　　[注]①因遭小人誣陷，辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職，賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉別墅。此詞寫于他人生的低潮時期。②力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。

　　8.這首詞主要運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(5分)

　　答：_______________________________________________________________

　　9. 下闋描繪了一幅怎樣的景象?表達了詞人怎樣的情感?(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(三)名句名篇默寫(6分)

　　10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆人生短暫，并向往大江永恒的名句是“______________，__________。”

　　(2)杜牧在《阿房宮賦》一文中告誡人們不吸取歷史教訓就會重蹈覆轍的名句是：“______________，______________。”

　　(3)李白在《行路難》中表達對人生自信和對理想的追求的名句是“______________，_________。”

　　乙選考題

　　請考生在第三、四兩題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做.則按所做的第一大題計分。

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　理解

　　[美國]佩里·薩羅

　　我伸展著雙腿坐在起居室的桌前，隨手拿起一封信看起來，這是一封來自瑪遞爾百貨商店的信，信中說：我們欠他們一百七十五元錢。我愣住了，這肯定是誤會了，因為我和詹妮特從來沒有花過這樣一筆錢，因為我們倆人已合計好，存錢付買房的首批付款。我又端詳了一下賬單，走進臥室，看見妻子詹妮特正蜷縮在床上津津有味地看一份雜志，我對她說：“瑪遞爾百貨商店給我們寄來了一份一百七十五元的欠賬單，肯定是搞錯了，會不會是十七點五元呢?”妻子沒有回答，她只是慢慢地把雜志放到胸前，平靜地說：“這件事我想暫時先不要管它好嗎?”

　　我突然意識到：妻子可能花了這些錢，我兩眼緊緊地盯著她，好像現(xiàn)在開始，我才認識她，妻子微笑地對我說：“我到時去支付這些錢不就得了。”“不，我想知道的是：你究竟用這些錢買了什么東西，我并沒有看到家中添置什么新東西啊!”妻子垂下眼瞼，低聲說：“巴尼，這是我自己想買的東西，我不想告訴你。”我聽到這更加迷惑不安了。這筆錢的花銷，意味著我們將要推遲一個月買房了，更糟的是：我能夠再信任她嗎?她為什么要這樣對待我呢?我厲聲對她說：“你不要兜圈子了，我想知道你究竟花錢干了些什么，我有權(quán)知道。”

　　妻子輕輕地碰了碰我的胳膊溫和地說;“不要生氣，好嗎?你最近很辛苦，但是你的情緒似平太激動了，這樣很不好。”聽到這些話，我更生氣了，但是妻子也開始變得尖銳起來，她對我說：“我同你結(jié)婚，并不意味著我失去擁有私人秘密的權(quán)利。”忽然，我想起來一件事，肯定是那條該死的貂皮圍巾引起的?？鍫栐趦蓚€月前曾買了一條貂皮圍巾，妻子看了滿眼羨慕之情，就在瑪遞爾百貨商店，一個星期六的下午，她那欣賞貂皮圍巾的情形又一幕幕地出現(xiàn)在眼前……

　　我對妻子說：“你耍了一個小把戲吧!我知道你買了什么，我真想用詛咒的方式來阻止你的行為。你是一個揮霍者，還以為我是一個大傻瓜呢!”妻子對我說的這番話感到氣憤，她立即跳下床，兩腳踏在地毯上，“難道你想象中我就是這么一個人嗎?”她喊著，看到她開始氣呼呼的樣子，我頓時溢出了一點莫名的滿足感。妻子對我的積怨像洪水迸發(fā)一股腦地向我涌來：“你知道愛情是什么嗎?我想，你還得花很長時間去尋找它吧?我要乘出租車去我母親那里，你不要用電話來干擾我，我再也不想看到你了。”這時，我才發(fā)覺，問題開始變得嚴重起來了，但我沒有向她讓步，我想她應(yīng)該知道我為什么會對她生這么大的氣，我可不是那種可以讓人任意擺布的人。

　　第二天早晨，在辦公室里，我埋頭工作，沒有與人攀談，也沒有一個人注意到我的情緒。當用完午餐返回辦公室時，碰見了比爾·漢姆瑞，他向我展示了一套新的高爾夫球用品，于是，我有了一個想法，如果我也買一套最鐘愛的高爾夫球用品，那么不是和妻子的矛盾就扯平了嗎?

　　這天下午，我去了高爾夫球俱樂部，并把用品拿回了家。我在家里地板上揮桿擊球，一個球骨碌碌地從起居室滾動到臥室，鉆進了妻子半開的壁柜中。這壁柜很大，里面很黑，妻子的很多衣物還掛在這里。我彎腰在里面摸索著找球，手上忽然碰到一個硬東西。原來這是一個大盒子，里面竟然放著一套漂亮的高爾夫球用品，比我見的那些都要好，從盒上的標牌上可以看出，這些全部購自瑪遞爾百貨商店。忽然，我記起來一件事，我們的結(jié)婚紀念日將在這個星期二，細想起來，我竟沒有能為妻子買點什么禮物，妻子想用她的愛心給我一個驚喜，然而，我卻是多么的愚蠢可笑啊!

　　我想，我有一件事情必須立即去做，那就是：明天立即買一條漂亮的貂皮圍巾，悄悄地把它放在我的壁柜里。

　　(選自《外國微型小說三百篇》)

　　(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( ) ( )

　　A.“我”對瑪遞爾百貨商店一百七十五元的欠賬單疑惑不解，而詹妮特卻在床上津津有味地看雜志，因為她知道這筆錢的底細。

　　B.“我”認為一百七十五元錢被詹妮特揮霍掉致使我們要推遲一個月買房，這正是“我”當時覺得不能夠再信任她的原因。

　　C.“我”明白了妻子用一百七十五元錢為“我”買高檔高爾夫球用品后，準備為她買一條漂亮的貂皮圍巾，這樣就不欠她人情。

　　D.詹妮特說“我同你結(jié)婚，并不意味著我失去擁有私人秘密的權(quán)利”是由“我”態(tài)度惡劣引起的，她以此來維護自己的人格尊嚴。

　　E.這篇小說借助人物的對話揭示了矛盾沖突，并且層次清晰地表現(xiàn)了詹妮特對“我”的態(tài)度由平和、耐心到不滿，怨憤的變化。

　　(2)這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)安排有多方面的特點，請任選兩個方面作簡要分析。(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(3)小說中的“我”有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(4)“我”對妻子的愛心經(jīng)歷了一個由誤解到理解的過程，請你就對“誤解”和“理解”的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　答：_______________________________________________________________

　　四、實用文本類閱讀(25分)

　　12. 閱讀下面的文字，完成⑴﹣⑷題。

　　鄭哲敏院士：“給力”中國力學學科建設(shè)與發(fā)展

　　孫自法

　　為中國力學學科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、傾盡全力的著名力學家鄭哲敏院士，是中國科學院和中國工程院“兩院”院士、美國工程院外籍院士、中國爆炸力學奠基人和開拓者之一，中國力學學科建設(shè)發(fā)展組織者和領(lǐng)導者之一。他“給力”祖國，祖國給予他國家最高科技獎的殊榮。

　　1943年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學電機系，次年轉(zhuǎn)入機械系。1946年，鄭哲敏所在的工學院回到北京清華園。同年，錢偉長從美國回國到清華大學任教，在他的課上，大四的鄭哲敏首次接觸到彈性力學、流體力學等近代力學理論，錢偉長嚴密而生動的理論分析引起了鄭敏的極大興趣。1947年畢業(yè)后，鄭哲敏留在清華大學做錢偉長教授的助教。多年后，鄭哲敏回憶，錢偉長重視數(shù)學和物理等基礎(chǔ)學科對自己影響很大，使他確定研究力學的道路。

　　1948年4月，在錢偉長等人推薦下，鄭哲敏獲準入學美國加州理工學院，一年后成為錢學森的博士研究生。在加州理工學院，鄭哲敏深受錢學森所代表的近代應(yīng)用力學學派影響：著眼實際問題，強調(diào)嚴格推理、表述清晰、創(chuàng)新理論，開辟新的技術(shù)和工業(yè)。

　　1955年，鄭哲敏與錢學森師生倆相繼回國。鄭哲敏回國前夕，錢學森特地跟他談心：“國家需要什么我們就做什么。”1956年1月，錢學森回國后，創(chuàng)建中科院力學所，鄭哲敏成為力學所的首批科技人員之一。任彈性力學組組長。在錢學森指導下，鄭哲敏建立起爆炸力學學科。1984年2月，鄭哲敏接過錢學森的接力棒，出任中科院力學所第二任所長。

　　鄭哲敏最早期科研生涯主要從事熱彈性力學和水彈性力學的研究，回國后曾根據(jù)國家的需要從事地震響應(yīng)等方面的研究工作。后因國家科研布局調(diào)整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動力學研究方向，并于很短時間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開爆炸力學研究的序幕。

　　鄭哲敏在爆炸力學方面的主要貢獻包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進形成完備的爆炸力學學科體系;二是建立爆炸力學的基本研究方法，為武器設(shè)計與武器效應(yīng)評估提供嶄新的力學基礎(chǔ);三是開辟爆炸成形、爆炸筑堤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核心難題。

　　鄭哲敏還通過對“瓦斯突出”的機理研究，認為“瓦斯突出”的動力來源于煤層瓦斯中含有的機械能。與此同時，作為中國力學學科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導者，鄭哲敏參與和主持制定了一系列重要力學學科及相關(guān)科學規(guī)劃。他總體把握中國力學學科發(fā)展方向，積極倡導、組織和參與熱彈性力學、水彈性力學、材料力學行為、環(huán)境力學、海洋工程、災(zāi)害力學等多個力學分支學科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。

　　在材料力學研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標度理論，在國際上有重要影響并被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領(lǐng)中國力學發(fā)展的鄭哲敏為促進中國力學界與國際力學界的交融、提升中國力學國際地位等做出重要貢獻。

　　當前中國科技發(fā)展水平雖然有很大進步，但與國際先進水平相比，仍有不小差距。鄭哲敏認為，學術(shù)界浮躁的風氣是制約發(fā)展的重要原因。“科研需要耐心?，F(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的最多是中等成果，很難有出色的成果。有的人急于要實效;不重視基礎(chǔ)理論研究，最終會極大地制約整體科技的發(fā)展。”

　　在鄭哲敏眼里，現(xiàn)代科學精神的精髓就是古希臘時代傳承下來的“自由探索”的精神?？v觀中國自身的歷史發(fā)展和文化傳承，“自由探索”精神相對薄弱，這也是造成中國科學創(chuàng)新不足的核心問題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學精神，也應(yīng)成為一種人生目標。

　　鄭哲敏指出，中國當下的青年科研人員壓力很大，各種評獎評審、項目申請等，“把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無頭蒼蠅一樣亂撞”，年輕人急功近利，必然影響到他們從事科研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從浮躁的“包圍圈”中解放出來。

　　已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉(zhuǎn)向海底天然氣水合物開采技術(shù)與安全性等方面，帶領(lǐng)相關(guān)研究團隊為國家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)作貢獻，并指導有關(guān)課題組繼續(xù)進行爆炸與沖擊動力學研究。

　　(選自《中國新聞網(wǎng)》2013年1月18日，有刪改)

　　(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)( ) ( )

　　A.師從錢偉長、錢學森，鄭哲敏與力學結(jié)緣，國家的需要以及個人主觀的覺悟和努力，使鄭哲敏將時間和精力都投入到力學研究中。

　　B.1955年，錢學森與鄭哲敏師生倆沖破美國的阻撓相繼回國，并且鄭哲敏回國源于錢學森的鼓勵，他們同國后都投入到祖國力學學科的建設(shè)發(fā)展中。

　　C.鄭哲敏早期從事熱彈性力學和水彈性力學的研究，回國后從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后因國家科研布局調(diào)整，才開始爆炸力學研究。

　　D.鄭哲敏認為制約當前中國科技發(fā)展的原因在于學術(shù)界浮躁的風氣，主張科研需要耐心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。

　　E.本文通過描寫鄭哲敏的語言、動作，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學家形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范，給人以啟迪。

　　(2)第一段文字在文中有什么作用?(6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(3)請簡要概括鄭哲敏院士的主要成就。(6分)