成人高考專升本語文試題及答案(2)
參考譯文：
太祖的母親昭憲杜太后，是定州安喜人。杜太后的父親杜爽，贈封為太師。杜太后的母親范氏，生了五個兒子三個女兒，杜太后排行老大。成年后，嫁給宣祖。杜太后治家嚴(yán)謹(jǐn)果毅有禮法。生邕王光濟(jì)、太祖、太宗、秦王廷美、夔王光贊、燕國公主、陳國公主。
后周顯德年間，太祖任定國軍節(jié)度使，杜太后被后周封為南陽郡太夫人。當(dāng)太祖從陳橋回到京都時，有人跑來報告太后說“：點(diǎn)檢已經(jīng)做了皇帝?！倍盘笳f“：我兒一向胸懷大志，現(xiàn)在果然如此?！碧婕椿实畚?，尊母親為皇太后。太祖在朝堂上禮拜太后，大臣們都向太后表示恭賀。太后郁郁不樂，有個文臣勸她說“：臣聽說過‘母以子貴’，現(xiàn)在您的兒子做了皇帝，您為什么不高興呢?”太后說“：我聽說‘為君難’，皇帝位在億萬兆民之上，如果治國有方，則皇位可尊;一旦國家失去駕馭，即使想當(dāng)匹夫也不可能，這是我所憂慮的啊!”太祖再次向太后拜道“：我一定聽從您的教導(dǎo)。”
建隆二年(961)，太后生病，太祖服侍太后用藥進(jìn)食不離左右。病情加重時，太后召趙普來聽取遺命。太后問太祖說“：你知道你得到天下的原因嗎?”太祖悲泣不能回答。太后再次問他，太祖說“：我所以能得天下，完全是父母積德所致啊!”太后說：“不對，只是由于周世宗讓小孩子主宰天下之故啊!如果周氏有年長德高的皇帝，天下難道會成為你的嗎?你去世后應(yīng)把皇位傳給你的弟弟。天下太大，頭緒太多，如能立長者為君，真是國家的福氣啊!”太祖叩頭悲泣說“：我不敢不聽你的教導(dǎo)?！碧髮w普說“：你一起記住我的話，不可違背。”命趙普在床榻前寫下誓書，趙普在紙尾寫上“臣普書”。把它藏在金匣里，命令謹(jǐn)慎小心的宮人掌管。
太后死于滋德殿，終年六十歲，謚號為明憲。葬于安陵，神位放在太廟附祭。乾德二年(964)，重贈謚號為昭憲。
古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成下列各題。
寒食
陳與義
竹籬寒食節(jié)，微雨澹春意。
喧嘩少所便，寂寞今有味。
空山花動搖，亂石水經(jīng)緯。
倚杖忽已晚，人生本何冀。
注：①寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。寒食不舉火，故稱“禁火”。②此詩作于靖康之難第二年，陳與義遇虜奔于南山之時。
14. 下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A. 本詩是一首五言古詩，全詩雖然聯(lián)首句“竹籬寒食節(jié)”全句都是平聲，且結(jié)尾都押仄韻，這都符合律詩的聲律要求。
B. 頷聯(lián)寫年青時愛熱門，滿懷壯志，哀樂隨心，如今在寂寞生活里竟能品出滋味來，這種情味與遭際、時節(jié)、環(huán)境都有關(guān)聯(lián)。
C. 頸聯(lián)“空山花動搖”，空山愈形花之動搖，以靜寫動，同時又是用花之動搖來寫山之空靜，以動寫靜，近于“烏鳴山更幽”的寫法。
D. “亂石水經(jīng)緯”中，“經(jīng)緯”本指織物的縱線和橫線，這里指水流湍急，和“亂石”形成對照，二字可謂平字見奇，是宋人化故為新的手段。
E. 全詩首聯(lián)、頸聯(lián)寫景，頷聯(lián)、尾聯(lián)抒情，情與景平分秋色。首聯(lián)總寫，交待時間、環(huán)境、頸聯(lián)寫眼前所見景物，有整體有細(xì)節(jié)。
15. 試結(jié)合全詩，賞析尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的感情?
【答案】14. AE 15. 全詩描寫了一幅靜謐山中，春日微雨，清冷靜寂的寒食節(jié)景象。在這樣的日子里，詩人回想起少年時的喧嘩，感嘆此時的寂寞;尾聯(lián)里，詩人意識到年華已老去，此生更是無所希望，聯(lián)系到詩人此時境遇，靖康避難南山，可以看出尾聯(lián)中的這種對人生日暮已無希望的感慨;同時也包含著對國家逢難，自己憶卻無所作為只身逃難的悲嘆與自責(zé)。
【解析】
14. 試題分析：A“全句都是平聲，且結(jié)尾都押仄韻”不和律詩的要求，關(guān)于律詩的平仄，相傳有這樣一個口訣：“一三五不論，二四六分明?！边@是指七律(包括七絕)來說的。意思是說，第一、第三、第五字的平仄可以不拘，第二、第四、第六字的平仄必須分明。至于第七字呢，自然也是要求分明的。如果就五言律詩來說，那就應(yīng)該是“一三不論，二四分明?！盓“情與景平分秋色”錯誤，首聯(lián)和頸聯(lián)用的是寓情于景的手法，不是單獨(dú)的寫景。
15. 試題分析：注意結(jié)合全詩尤其是尾聯(lián)中的“何冀”“忽已晚”和注釋中的相關(guān)的內(nèi)容分析情感。
點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意尾聯(lián)中的“何冀”“忽已晚”和注釋中的相關(guān)的內(nèi)容分析情感。
名篇名句默寫(5分)
16. 補(bǔ)寫出名篇名句中的空缺部分。
(1)《離騷》一詩中，表現(xiàn)屈原為了堅持理想，寧愿被流放或者犧牲生命的偉大情操的名句是：“_________，__________?！?/p>
(2)《師說》中，韓愈用孔子向不如自己的人求學(xué)的例子講述了向人學(xué)習(xí)不應(yīng)在乎對方的年齡長幼，是因?yàn)椋骸癬________，__________?”
(3)《送東陽馬生序》一文中，宋濂講述自己家境貧困而同學(xué)們物質(zhì)豐盈卻并不自卑的原因是“_______”，而忘記了外在的物質(zhì)條件不如別人。
【答案】 (1). 寧溘死以流亡兮 (2). 余不忍為此態(tài)也 (3). 吾師道也 (4). 夫庸知其年之先后生于吾乎 (5). 以中有足樂者
【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“為了堅持理想，寧愿被流放或者犧牲生命的偉大情操”“向人學(xué)習(xí)不應(yīng)在乎對方的年齡長幼的原因”“家境貧困而同學(xué)們物質(zhì)豐盈卻并不自卑”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“溘”的寫法。
成人高考專升本語文試題表達(dá)題
語言文字應(yīng)用(20分)
17. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A. 中國人的歷史知識，多半兒是從“講史”中得來，有本事、有耐心抱著二十四史讀下來的，孤鸞寡鶴。
B. 中國歷史上秦始皇以其并六國之威，不惜用銷毀兵器的辦法消滅“抵抗力”，自以為這樣能長治久安，其實(shí)是厝火積薪，大亂不遠(yuǎn)。
C. 入口處聳立著一座大石牌坊，三重檐歇山頂，高低錯落，氣勢恢弘，主體建筑隨著山勢層疊而上，使人頓生高岸深谷的莊嚴(yán)感。
D. 工作中，也有一些干部以謀“巧”為榮，偷奸耍滑，不熱衷于腳踏實(shí)地干出成績，卻傾心于以表面文章營造歌舞升平的氣象。
E. 宋元時期刊印的古籍當(dāng)過百萬部，迭經(jīng)社會動蕩，兵燹水火之厄，至今天，存世的吉光片羽僅有4000部左右。
【答案】AC
【解析】試題分析：孤鸞寡鶴：指失去配偶的男子或女子。對象錯配。厝火積薪：把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。高岸深谷：形容幽峭深邃。也比喻事物的巨大變化。對象錯配。歌舞升平：邊歌邊舞，慶祝太平。有粉飾太平的意思。吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。
18. 下列各句中，沒有語病的一句是
A. 作為消費(fèi)者，你是否想過，正是某些畸形的消費(fèi)需求刺激了商業(yè)經(jīng)營對生態(tài)的污染和破壞，從這個意義上說，消費(fèi)者既是受害者，又是自己的加害者。
B. 中日農(nóng)副產(chǎn)品的貿(mào)易爭端，歷經(jīng)反復(fù)多次磋商，都沒有取得一致的意見，未來可能提交世貿(mào)組織仲裁。
C. 只有走最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，提高人民的生活水平和質(zhì)量，是可持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。
D. 最近一段時間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成見的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。
【答案】A
【解析】試題分析：B成分贅余，“反復(fù)”“多次”重復(fù);C搭配不當(dāng)，“走什么路”是“終極目標(biāo)”搭配不當(dāng)，“水平”和“質(zhì)量”并列不當(dāng);D搭配不當(dāng)，“廓清”和“道德”搭配不當(dāng)。
19. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
國際奧委會日前表示，巴西奧運(yùn)會將不會①寨卡病毒肆虐而取消、延期②是改變舉辦地，③國際奧委會首席醫(yī)療官理查德•布吉特表示，國際奧委會將持續(xù)關(guān)注當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。加拿大公共健康專家阿米爾•阿塔蘭教授在《哈佛公共衛(wèi)生評論》雜志上撰文稱，寨卡病毒目前在里約熱內(nèi)盧肆虐的現(xiàn)狀“超過任何人的想象”，④一個國際旅客被感染，⑤導(dǎo)致“全球范圍內(nèi)的公共健康災(zāi)難”。⑥阿塔蘭教授提出，國際奧委會應(yīng)延期或改變舉辦地。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因?yàn)?甚至 / 只有 才 所以
B 由于 就 可是 除非 都 /
C 因?yàn)?或 但是 只要 就可能 因此
D 由于 / 然而 無論 總是 那么
【答案】C
【解析】試題分析：②前后是并列關(guān)系，用“或”或“甚至”，排除BD，③前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，④⑤之間是充分條件關(guān)系，排除A。
20. 閱讀下面這段新聞，概括一句話新聞。(不超過20個字)
G20杭州峰會的精華可概括為14個字，即：“同舟共濟(jì)，合作共贏，共商、共建、共享”。因?yàn)槭恰罢Q生”在杭州，人們把它稱之為“杭州精神”。這種“杭州精神”，順應(yīng)時代潮流，既是中國的，也是G20的，具有世界影響和普世價值。它一是要創(chuàng)新發(fā)展，科技驅(qū)動和綠色經(jīng)濟(jì);二是要強(qiáng)勁的貿(mào)易與投資自由化和便利化，反對保護(hù)主義和以鄰為壑;三是要努力實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國2030可持續(xù)發(fā)展計劃，扶助弱勢群體，幫助廣大發(fā)展中國家更快發(fā)展;四是要轉(zhuǎn)型，從頭痛醫(yī)頭應(yīng)對危機(jī)，到標(biāo)本兼治，對癥下藥，實(shí)現(xiàn)全球治理;五是要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)金融體制改革，使之更加公平合理。總之，它具有里程碑意義，引領(lǐng)G20發(fā)展方向。
在G20杭州峰會上，中國領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平提出四個“共同”，即共同創(chuàng)新增長方式、共同完善全球治理、共同維護(hù)國際公平正義、共同促進(jìn)國際發(fā)展合作，這一倡議也獲得了高度認(rèn)同。
【答案】在中國杭州召開G20峰會，達(dá)成“杭州共識”。
【解析】試題分析：這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標(biāo)題(或一句話新聞)、提取關(guān)鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞類、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞類注意提取新聞的要素時間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點(diǎn)，重點(diǎn)注意新聞中的導(dǎo)語;敘述類注意事件的過程;說明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點(diǎn)，寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對應(yīng)的生活中的真實(shí)現(xiàn)象。此題屬于一句話新聞的題目，注意主題事件“在中國杭州召開G20峰會”和特征達(dá)成“杭州共識”。
21. 擴(kuò)展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于65個了)
秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動，向大樹告別。
【答案】秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉(zhuǎn)圈，時而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢。
【解析】試題分析：擴(kuò)展語句的題目有詞語型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，句子型擴(kuò)展注意兩次成句，句子型擴(kuò)展注意添加相應(yīng)的修飾成分，話題性擴(kuò)展注意圍繞話題，展開想象。擴(kuò)展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表達(dá)方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于句子擴(kuò)展，注意寫出意境和運(yùn)用修辭。
寫作(60分)
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
2016年12月，“工匠精神”入選年度十大流行語。有人說，工匠精神就是精益求精的品質(zhì)精神;也有人說，工匠精神實(shí)為用戶至上的服務(wù)精神;還有人說，工匠精神更是追求卓越的創(chuàng)造精神……
其實(shí)，生活在當(dāng)今社會中的每個人，都可以從工匠精神中汲取營養(yǎng)。
對于工匠精神，你有什么所見所聞所思所感?
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【答案】工匠精神
老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，將技藝變技術(shù)，成為“大國工匠”。他憑借著專注、認(rèn)真、堅持，把技藝發(fā)揮到極致，達(dá)到較高的境界。不是在簡單地做重復(fù)勞動，而是將全部精力集中到一件事上，忠于它，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在將“活計”做向完美的境界中領(lǐng)略到無窮的樂趣!孔子自述生平：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至?！笨鬃樱褪菍ⅰ敖虝场弊龅綐O致，終成“萬世師表”的人。
我們總想在做事時胸有成竹，其實(shí)胸有成竹是在畫竹前，認(rèn)真專注地觀察竹子，日積月累后，在心里有了深刻的印象，等到畫竹時，自然一揮而就。要做到胸有成竹，就需要有專注、認(rèn)真和堅持的工匠精神。這種精神是自信的來源。不僅畫竹如此，對待生活、學(xué)習(xí)和工作也該有工匠精神。日本有一家1965年創(chuàng)立的壽司店，只賣壽司，門面不起眼，只有10個座位。但他的主人限定客人用餐時間15分鐘，座位需要提前一個月預(yù)定。盡管如此，食客們依然堅持去吃這個“值得一生等待的壽司”。因?yàn)檫@取決于這個店89歲的創(chuàng)始人小野二郎的工匠精神：壽司店自創(chuàng)建以來，直到他70歲以前，一定是親自去市場挑選食材，會在柜臺后重復(fù)著看似簡單的壽司制作，幾十年如一日，練就了魔術(shù)般的嫻熟手法，制作出一個個看似普通卻有著獨(dú)特匠心的壽司，成就一個小卻極有競爭力的品牌。而這嫻熟的技法需要多年的反復(fù)練習(xí)。正如他所說：“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中，你必須愛自己的工作，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣?！毙∫安皇菃渭兊卦谧鰤鬯荆彩窃谙硎芷渲械臉啡?。我們喜歡做工精巧的商品，喜歡高品質(zhì)的物品，而這些物品的背后，滲透著工匠的精神。
德國凌美鋼筆、雙立人菜刀、菲仕樂鍋價格不菲卻備受歡迎，瑞士的軍刀、機(jī)械手表，日本的電子產(chǎn)品，甚至馬桶蓋。我想，人們在追求品牌的背后，追求的是制作產(chǎn)品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在產(chǎn)品中注入了獨(dú)有的認(rèn)真專注，把技術(shù)變成藝術(shù)，其價值才不言而喻。
我們不禁要反思，國人的工匠精神去哪兒了?一位地注重速度利潤，不重質(zhì)量，金玉其外敗絮其中，讓人望而生畏：粗制濫造的工程，充滿添加劑的食品?我們吃得不放心，住得不安心，走得不舒心，當(dāng)這一切都和我們密切關(guān)聯(lián)時，我們應(yīng)該找尋屬于“中國制造”的工匠精神。毅然銷毀質(zhì)量有問題的冰箱，除了誠信，不就是一種關(guān)注品質(zhì)的工匠精神嗎?正因?yàn)檫@樣，才有代表“中國制造”的海爾集團(tuán)走向世界。工匠精神在哪兒?一念執(zhí)著，一生堅守!
【解析】試題分析：這是一道人物驅(qū)動型作文，材料中給出“工匠精神”的解釋“精益求精的品質(zhì)精神”“用戶至上的服務(wù)精神”“追求卓越的創(chuàng)造精神”，從中選取一種寫出見聞和感想即可。
點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。 (一)一個響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的‚核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。 (二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 (三)分點(diǎn)分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。 (四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 (五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題從“工匠精神”的是那種解釋中提出自己的觀點(diǎn)，按上述的要求進(jìn)行論證即可。
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