四、實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　材料一：美國(guó)東部時(shí)間4月7日上午，美國(guó)中車麻省公司33名當(dāng)?shù)貑T工踏上了前往中國(guó)的旅途，開始為期三個(gè)月的技術(shù)培訓(xùn)。馬薩諸塞州春田市長(zhǎng)薩諾親自駕車至布萊德國(guó)際機(jī)場(chǎng)加入歡送隊(duì)伍。機(jī)場(chǎng)工作人員更是貼心地準(zhǔn)備了早餐為他們餞行。他們此行的目的地是位于長(zhǎng)春的中車長(zhǎng)客股份公司。

　　這是春田繼連續(xù)陰雨的洗禮后，迎來的第一個(gè)暖心的早晨。33名美國(guó)員工，均來自馬薩諸塞州。其中多數(shù)人是第一次走出國(guó)門。對(duì)于這次通往“神秘東方”的旅程，他們興奮之余也帶著“把中車先進(jìn)成熟的技術(shù)帶回來”的期待。

　　作為美國(guó)中車麻省公司派出的第一批技術(shù)轉(zhuǎn)移人員，這些員工被寄予了厚望。中車春田工廠開工時(shí)，他們將把知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，開始地鐵車輛的總裝配。與此同時(shí)，中車長(zhǎng)客股份公司已在長(zhǎng)春準(zhǔn)備好了一支接待隊(duì)伍，將幫助他們適應(yīng)中國(guó)生活，了解民俗習(xí)慣。培訓(xùn)的第一階段將由專業(yè)的技術(shù)人員細(xì)心地向美國(guó)友人講解企業(yè)文化，傳授技術(shù)知識(shí)。第二階段，他們將在指導(dǎo)下進(jìn)入車間實(shí)踐，真正做到學(xué)以致用。

　　材料二：新華社長(zhǎng)春4月15日電(段續(xù) 崔中俠)中車長(zhǎng)客股份公司14日迎來33名美國(guó)員工，他們將在長(zhǎng)春接受為期3個(gè)月的技能培訓(xùn)。這些學(xué)員是中車美國(guó)春田工廠招聘的美國(guó)員工，他們將在未來的幾年內(nèi)承擔(dān)中車波士頓、洛杉磯等軌道客車項(xiàng)目的裝配、調(diào)試試驗(yàn)及售后服務(wù)工作。學(xué)|科|網(wǎng)...

　　此次來長(zhǎng)春的美國(guó)學(xué)員主要是學(xué)習(xí)車輛裝配和調(diào)試技能。“雖然兩個(gè)國(guó)家的文化不同，但我們有很多共同之處，比如對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度、對(duì)客戶的態(tài)度。”中車美國(guó)春田工廠生產(chǎn)總監(jiān)勒羅伊•佩奇說。

　　中車長(zhǎng)客股份公司通過嚴(yán)格考核，為美國(guó)學(xué)員遴選出一批優(yōu)秀培訓(xùn)教師。公司為美國(guó)學(xué)員制作了紙質(zhì)和視頻培訓(xùn)教材，制定了周密的培訓(xùn)方案。中車長(zhǎng)客股份公司將利用自主研發(fā)的城鐵客車調(diào)試智能模擬培訓(xùn)裝置對(duì)調(diào)試員工進(jìn)行培訓(xùn)。

　　“對(duì)于春田工廠來說，這批美國(guó)學(xué)員是最重要的人力資源，他們將實(shí)現(xiàn)春田工廠生產(chǎn)制造能力由0到1的突破。”中車長(zhǎng)客股份公司海外業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理孫曉琨說。

　　馬薩諸塞州春田市是美國(guó)曾經(jīng)的工業(yè)中心。春田工廠于2015年9月破土動(dòng)工，中車建立了在美國(guó)的第一個(gè)軌道交通裝備制造基地。

　　材料三：1872年9月，30名中國(guó)少年從上海出發(fā)前往美國(guó)學(xué)習(xí)，中國(guó)鐵路的先驅(qū)詹天佑就在其中。145年后，2017年4月，33名來自美國(guó)馬薩諸塞州工廠的員工，前往中國(guó)長(zhǎng)春學(xué)習(xí)制造地鐵。百年輪回，中國(guó)開始地鐵制造技術(shù)的對(duì)美輸出，中美共促軌道交通發(fā)展的時(shí)代已經(jīng)來臨。

　　近日，中車長(zhǎng)客股份公司迎來了33名美國(guó)員工。他們將在這里進(jìn)行為期三個(gè)月的技能培訓(xùn)。返回美國(guó)之后，他們將作為老師開展“接力培訓(xùn)”。在開班儀式上，幾位波士頓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人真誠(chéng)的希望斯普林菲爾德工廠能夠盡快形成能力，滿足項(xiàng)目的需求。

　　經(jīng)過安全教育后，美國(guó)員工來到培訓(xùn)中心參觀培訓(xùn)設(shè)施。中車長(zhǎng)客股份公司中華技能大獎(jiǎng)獲得者、首席操作師羅昭強(qiáng)向大家介紹了城鐵客車調(diào)試智能模擬培訓(xùn)裝置。

　　隨后，美國(guó)員工進(jìn)入中車長(zhǎng)客股份公司客車制造中心裝配一車間。中國(guó)工人用熱情地掌聲歡迎來自美國(guó)的同事，表示希望和他們成為親密的朋友。這個(gè)車間有40多年的生產(chǎn)歷史，最近3年，生產(chǎn)了1500多輛地鐵。從車輛進(jìn)入車間到裝配完成需要100多道工序。美國(guó)員工非常認(rèn)真地傾聽了公司以往產(chǎn)品的介紹，以及車間里的生產(chǎn)流程、管理措施。

　　他們登上一列正在制造的地鐵，細(xì)致地查看了其內(nèi)部構(gòu)造，并互相交流。生產(chǎn)經(jīng)理理查德已經(jīng)從事這行30年了。他說：“這里的車質(zhì)量不錯(cuò)，很漂亮。”

　　波士頓和長(zhǎng)春都是本國(guó)軌道交通發(fā)展的起源地。是軌道交通事業(yè)將大洋兩岸的產(chǎn)業(yè)工人連在了一起，他們將共同建造友誼的列車，為美國(guó)軌道交通事業(yè)注入新的活力。

　　(選自《百年輪回，美國(guó)員工來華學(xué)造地鐵》，有刪改)

　　14. 下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是

　　A. 三則材料都采用了倒金字塔結(jié)構(gòu)，把讀者可能最關(guān)心的，或最重要的新聞事實(shí)寫在最前面，便于讀者快速閱讀。

　　B. 綜合三則材料，我們可以了解美國(guó)員工從美國(guó)出發(fā)、到達(dá)中國(guó)、參加開班儀式、參觀設(shè)施和車間、開始正式培訓(xùn)的全過程。

　　C. 三則材料都提到了美國(guó)員工來到中國(guó)接受培訓(xùn)的目的，第一、二則材料還提到了一些具體的培訓(xùn)安排。

　　D. 三則材料中都運(yùn)用了直接引語，在新聞中運(yùn)用直接引語，能夠把讀者直接帶進(jìn)事實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)新聞的可信度。

　　15. 下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

　　A. 材料一中用“暖心”修飾“早晨”，帶有一定的主觀性，表現(xiàn)了記者對(duì)美國(guó)員工到中國(guó)接受培訓(xùn)的激動(dòng)之情。

　　B. 材料二中的“從0到1”，可以理解為“從無到有”。孫曉琨以此來說明美國(guó)員工來中國(guó)接受培訓(xùn)對(duì)于春田工廠開工的意義。

　　C. 材料一、材料二都表現(xiàn)了中車長(zhǎng)客股份公司對(duì)于此事的重視，材料一還表現(xiàn)了美方對(duì)此事的重視。

　　D. 材料三提及“理查德已經(jīng)從事這行30年了”，意在說明理查德技術(shù)水平很高，能夠做到“細(xì)致的查看”，并與中方人員“交流”。

　　E. 美國(guó)員工來中國(guó)培訓(xùn)是因?yàn)橹忻纼蓢?guó)人民的友誼，而這份友誼將對(duì)美國(guó)軌道交通事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

　　16. 材料二末段的內(nèi)容與材料三首段中關(guān)于中國(guó)少年赴美學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于新聞背景，請(qǐng)分別談?wù)劶白饔谩?/p>

　　【答案】14. C 15. BC

　　16. 材 料二的末段是對(duì)上文新聞事實(shí)的補(bǔ)充，交待了中車美國(guó)春田工廠的來由及美國(guó)員工赴中國(guó) 培訓(xùn)的原因，使新聞事實(shí)更全面完整，便于讀者了解新聞背景。材料三則通過引入中國(guó)少年赴美學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與美國(guó)員工赴中國(guó)培訓(xùn)的事實(shí)形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)軌道交通的發(fā)展，展現(xiàn)了獨(dú)到的新聞視野。使新聞的主題(內(nèi)涵)更為深刻。

　　【解析】

　　14. 試題分析：A項(xiàng)，第三則材料非倒金宇塔結(jié)構(gòu)，倒金字塔結(jié)構(gòu)以事實(shí)的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中 各項(xiàng)事實(shí)內(nèi)客，第三則材料從第二自然段到第四自然段是按照時(shí)間發(fā)展的先后順序來安排的。B項(xiàng)，“開始正式培訓(xùn) ”錯(cuò)誤。 D項(xiàng)，材料一沒有運(yùn)用直接引語。

　　15. 試題分析：答對(duì)一項(xiàng)培3分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分)(A項(xiàng)，“激動(dòng)之憤”言過其實(shí) ，另外，對(duì)于“暖心”一詞，更多地從市長(zhǎng)、機(jī)場(chǎng)工作人員、美國(guó)員工、中車長(zhǎng)客股份會(huì)司 采理解，而非從記者的角度來講。D項(xiàng)，意在說明中國(guó)地鐵制造技術(shù)先進(jìn)。E項(xiàng)，“是因?yàn)橹忻纼蓢?guó)人民的友誼”錯(cuò)，是因?yàn)橹袊?guó)軌道交通事業(yè)的高速發(fā)展。

　　16. 試題分析：注意從“新聞事實(shí)的補(bǔ)充”“對(duì)比”“使新聞的主題更為深刻 ”的角度作答。

　　點(diǎn)睛：注意從新聞的要素，注意是和新聞的主題的關(guān)系，新聞的意義的角度分析。注意事件之間的關(guān)系。學(xué)|科|網(wǎng)...

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用

　　17. 下列各句中，加點(diǎn)的成語全部正確的一項(xiàng)是

　　①在茫茫樓式的區(qū)域之爭(zhēng)中，總是不乏各大開發(fā)商的龍?zhí)痘⒀ǎ恳患业禺a(chǎn)品牌亦是各有千秋，如何在商鋪投資潮中獲得先機(jī)，投資眼光尤其重要。

　?、谒蛔馂?ldquo;大師”之后，聲名遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)隔重洋的求教者，以及內(nèi)地移樽就教之人紛紛而來，幾乎要踏破門檻。

　　③20世紀(jì)80年代，曾有日本學(xué)者稱“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在日本”，此雖是三人成虎，當(dāng)時(shí)卻極大地激發(fā)了中國(guó)學(xué)者振興中國(guó)學(xué)術(shù)的雄心壯志。

　?、墚?dāng)前的網(wǎng)絡(luò)直播市場(chǎng)給人的直觀感受就是魚目混珠。一方面，直播平臺(tái)中教唆犯罪等違法違規(guī)內(nèi)容并不少見。另一方面，直播過程中的侵權(quán)問題也屢屢出現(xiàn)。

　?、蓍_展日，西安曲江會(huì)展中心旅游文化館內(nèi)，項(xiàng)背相望，人山人海。這全歸功于此次展區(qū)設(shè)計(jì)的別出心裁。

　　A. ①⑤ B. ②⑤ C. ②③ D. ①③

　　【答案】C

　　【解析】試題分析： 龍?zhí)痘⒀ǎ罕扔鳂O險(xiǎn)惡的地方。褒貶誤用。移樽就教：比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。三人成虎：比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實(shí)。魚目混珠：比喻用假的冒充真的。不和語境。項(xiàng)背相望：后多形容行人擁擠，接連不斷。一般和否定詞連用。

　　18. 下列各句中，沒有語病的一句是

　　A. 若想要一個(gè)低碳、環(huán)保、安全的春節(jié)，除了有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo)之外，關(guān)鍵是市民要轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新傳承民俗文化。

　　B. 當(dāng)城鎮(zhèn)化率過半、“鄉(xiāng)土中國(guó)”開始轉(zhuǎn)向“城市中國(guó)”時(shí)，我們也迎來了城市大發(fā)展大建設(shè)的階段，如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園，也擺在了各級(jí)管理者的面前。

　　C. 我國(guó)“全面二孩”政策已經(jīng)開始實(shí)施，但公眾的生育意愿是否能跟上政策步伐卻仍是個(gè)問題：在較高的撫養(yǎng)成本面前，不少育齡夫婦打起了“退堂鼓”。

　　D. 3月23日，中國(guó)國(guó)家隊(duì)和韓國(guó)國(guó)家隊(duì)在長(zhǎng)沙舉行世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽，為保證比賽的順利進(jìn)行，組織方對(duì)勞動(dòng)路和芙蓉路的部分路段實(shí)行了交通管制。

　　【答案】C

　　【解析】試題分析：A成分殘缺，應(yīng)在“民俗文 化”后加“的方式”;B語序不當(dāng)，“建設(shè)、規(guī)劃、管理”應(yīng)改為“規(guī)劃、建設(shè)、管理”;D有歧義，“勞動(dòng)路和芙蓉路的部分路段”可以有兩種理解。

　　點(diǎn)睛：語序不當(dāng)是病句常見的類型，主要有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、修飾語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)?shù)取６鄬佣ㄕZ語序注意和下列例句對(duì)照。她是國(guó)家隊(duì)的(a.表領(lǐng)屬性的――表“誰的”)一位(b表數(shù)量的――表“多少”)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(c動(dòng)詞性短語――表“怎樣的”)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)藍(lán)球(e名詞)女(f名詞)教練。多層定語語序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天(何時(shí))在休息室里(何地)都(范圍)熱情地(何種情態(tài))同他(何對(duì)象，“誰”)交談。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語，前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前。“和”“或”頓號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。此題B邏輯順序不當(dāng)。

　　19. 填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　中國(guó)古人不僅用“體貼”這一方式把握人際關(guān)系，而且從“天人合一”之道出發(fā)，把該方式運(yùn)用于人與自然的關(guān)系之中，使自然的萬事萬物猶如身旁的人一般，同樣成為我們“體貼”的對(duì)象。因此，古人對(duì)自然事物的把握，不是像西方人那樣， ， ， ， ， ， ，并使之最終成為與自己息息相通、休戚相關(guān)乃至生死與共的生命伴侶。

　?、儆每茖W(xué)的邏輯分析之、剖析之

　?、谟蒙眢w自身體認(rèn)之、體悟之

　?、郯哑淇醋鳟惣河谌说?ldquo;自在之物”

　　④用身體語言交流之、互動(dòng)之

　　⑤而是把其看作與自己一樣的人稱性的生命主體

　?、抻霉I(yè)的機(jī)器征服之、利用之

　　A. ⑤⑥①③④② B. ⑤④②③①⑥ C. ③②④⑤①⑥ D. ③①⑥⑤②④

　　【答案】D

　　【解析】試題分析：由本段文意可知，西方人重理性，因此，耙自然事物看作異己之物，先接③，然后按照事理邏輯關(guān)系排出①⑥;再由⑤“而是”轉(zhuǎn)入正面說出中國(guó)古人看待及對(duì)待自然事物的表現(xiàn)，②④具體闡釋⑤。學(xué)|科|網(wǎng)...

　　20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

　　無數(shù)研究顯示，最能預(yù)測(cè)“80歲以上的思維敏捷”的因素，_________。大腦是我們體內(nèi)最耗能的器官，而運(yùn)動(dòng)不僅能改善大腦供血，讓它平穩(wěn)地得到糖分和氧氣，還能調(diào)節(jié)血清素、多巴胺的分泌，讓大腦寶石愉悅輕松的狀態(tài)。_________，運(yùn)動(dòng)者的長(zhǎng)期記憶、推理、專注能力等，統(tǒng)統(tǒng)勝出。假如你勤勉地使用身體，你的大腦就會(huì)越用越靈光。如果你坐在那里思索，_________，但長(zhǎng)期看來卻是在扼殺大腦。

　　【答案】 (1). 就是運(yùn)動(dòng) (2). 比起坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的沉思者 (3). 雖然能收獲一些短 期的思維樂趣

　　【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“而運(yùn)動(dòng)”，第②空注意后面的“坐在那里思索”，第③空注意前文“愉悅輕松”。

　　21. 根據(jù)示例，概況下面“在一個(gè)組織中集體領(lǐng)導(dǎo)力理論示意圖”所展示的結(jié)論。

　　結(jié)論：

　?、偃蝿?wù)復(fù)雜程度越高，該組織的高管團(tuán)隊(duì)越體現(xiàn)出集體領(lǐng)導(dǎo)力。

　　②______________________________________________________

　?、奂w領(lǐng)導(dǎo)力與高管團(tuán)隊(duì)有效性之間存在顯著的正向關(guān)系。

　　④______________________________________________________

　　【答案】 (1). 集體主義文化屬性越高，該組織的高管團(tuán)隊(duì)越體現(xiàn)出集體領(lǐng)導(dǎo)力。 (2). 環(huán)境復(fù)雜度在集體領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高管團(tuán)隊(duì)有效性影響過程中起正向調(diào)節(jié)作用;環(huán)境不確定性在集體領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高管團(tuán)隊(duì)有效性影響過程中起負(fù)向調(diào)節(jié)作用。

　　【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于解說圖片，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。

　　四、寫作

　　22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　材料一：2009年初，中國(guó)推出“養(yǎng)狼戰(zhàn)術(shù)”，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，即讓更多教練和球員出國(guó)交流，或讓外國(guó)選手到中國(guó)來訓(xùn)練，幫助外國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員提高水平，改變世界乒壇中國(guó)獨(dú)大的局面。

　　材料二：在2017年乒乓球亞錦賽中，日本女選手平野美宇接連打敗中國(guó)三大主力，繼乒乓球世界杯后再次獲得冠軍，打破了中國(guó)隊(duì)5連冠的夢(mèng)想。許多國(guó)人開始懷疑中國(guó)乒乓球界推出的“養(yǎng)狼計(jì)劃”，認(rèn)為“養(yǎng)狼”威脅到了中國(guó)乒乓球的統(tǒng)治地位。平野美宇去年登陸中國(guó)乒超聯(lián)賽，其教練中澤銳是中國(guó)河北人，于2008年加入日本籍。

　　對(duì)于中國(guó)乒協(xié)的“養(yǎng)狼戰(zhàn)術(shù)”，你怎么看?請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱囊娊?，但不得脫離材料。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

　　【答案】珍惜對(duì)手

　　活在世上，每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)手，他們往往和你不相上下，往往一個(gè)疏忽，他們就超越你了，這時(shí)候不免有失落感，也有一種更強(qiáng)的上進(jìn)心。

　　有些人把對(duì)手當(dāng)做敵人，或仇視，或不安。其實(shí)不然，每一個(gè)對(duì)手，都是值得珍惜的。

　　人說，人生得一知己乃一大幸事，對(duì)一個(gè)一生的知己很難得，但，一個(gè)一生的對(duì)手，亦是珍貴。不管生活也好，學(xué)習(xí)也好。你總不乏對(duì)手，這些對(duì)手往往給你制造了壓力，締造了動(dòng)力，不是么?當(dāng)你看到對(duì)手超越你時(shí)，你會(huì)不甘心，而這種不甘往往能爆發(fā)出超人的力量，使你加快腳步，拉近也對(duì)手的距離。當(dāng)你超越對(duì)手時(shí)，你會(huì)有強(qiáng)大的自信，這種自信乃是一種推進(jìn)力。不過，值得注意的是，不難讓自信變?yōu)樽源螅阕源篁湴習(xí)r，這個(gè)時(shí)候就很危險(xiǎn)了。正確的做法應(yīng)該是把自己的目標(biāo)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手上。所以，當(dāng)你這樣做時(shí)，你會(huì)在人生這條大道上越跑越遠(yuǎn)，超越一個(gè)個(gè)對(duì)手，他們都只是在你的人生留下一道風(fēng)景線而已。所以，我們的對(duì)手無處不在，但真正的一生的對(duì)手就很珍貴了。

　　一生的對(duì)手，他會(huì)如風(fēng)如影地在你前后，有時(shí)候你跑出一段距離，回頭朝他笑笑，放慢了腳步，可當(dāng)你回過神來，卻發(fā)現(xiàn)前面的他在朝你揮手……一生的對(duì)手值得珍惜，他們會(huì)源源不斷地給你制造壓力，讓你不過放下腳步，松懈下來。

　　正如百度掌門人李彥宏，他正是在拓荒中擊敗一個(gè)又一個(gè)對(duì)手后而問鼎中文搜索之王的，百度得以在互聯(lián)網(wǎng)屹立不倒，很大的功勞也有他的對(duì)手Google的，作為全球最大搜索引擎的Google，它也想在中國(guó)搜索引擎分一杯羹，百度作為那個(gè)時(shí)侯中國(guó)數(shù)一數(shù)二的搜索引擎，當(dāng)然也成為了Google的目標(biāo)，李彥宏后來也說，他要感謝Google給了他很大的壓力，讓他不敢放松，謹(jǐn)慎地面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手，才得一在殘酷互聯(lián)網(wǎng)中生存下來?？梢娨粋€(gè)一生的對(duì)手，不單會(huì)給你造成負(fù)面影響，更多地會(huì)給你帶來積極的影響。

　　同時(shí)，對(duì)手也不一定是敵人，對(duì)手有時(shí)候也會(huì)等于知己。如在生活中是無話不談的知己，在學(xué)習(xí)上有可能就是針鋒相對(duì)的對(duì)手了。既得一生對(duì)手亦得一生知己，這，大概就是最高境界了吧。

　　請(qǐng)珍惜每一個(gè)對(duì)手吧!

　　【解析】試題分析：參考觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：養(yǎng)狼戰(zhàn)術(shù)，是著眼于乒乓球運(yùn)動(dòng)的推廣，有利于乒乓球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。觀點(diǎn)二：養(yǎng)狼戰(zhàn)術(shù)，就是培養(yǎng)對(duì)手，只有在這一領(lǐng)域存在一定的競(jìng)爭(zhēng)，乒乓球運(yùn)動(dòng)才有生命力，才有存在的價(jià)值。觀點(diǎn)三：中國(guó)作為乒乓球運(yùn)動(dòng)大國(guó)，不應(yīng)該只是著眼于金牌或成績(jī)，而應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，所以養(yǎng)狼戰(zhàn)術(shù)，是中國(guó)承擔(dān)大國(guó)責(zé)任的一種表現(xiàn)。觀點(diǎn)四：養(yǎng)狼戰(zhàn)術(shù)，一定要落到實(shí)處，真正養(yǎng)出狼，才能有益于乒乓球運(yùn)動(dòng).所以當(dāng)“狼”被養(yǎng)出來時(shí)，更應(yīng)該堅(jiān)定“養(yǎng)狼”的信念。觀點(diǎn)五：在養(yǎng)狼的同時(shí)，還需要防狼，把養(yǎng)和防結(jié)合起來，才能讓我國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展。觀點(diǎn)六：養(yǎng)狼時(shí)，應(yīng)該就有“狼會(huì)來”的預(yù)期。不能因?yàn)槔莵砹硕@慌失措。觀點(diǎn)七：養(yǎng)狼，養(yǎng)出一只兩只狼還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要養(yǎng)，就應(yīng)該養(yǎng)出一大群狼。

　　點(diǎn)睛：時(shí)事新聞?lì)惒牧希峁┑耐乾F(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。寫作時(shí)注意 1、扎實(shí)而評(píng)(事實(shí)性)，新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。 2、應(yīng)時(shí)而作(時(shí)效性)，應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。 3、憑理而斷(評(píng)析性)，憑理而斷，指的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù);所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證即可。