現(xiàn)實(shí)生活中，無論看電視、收聽廣播，還是聽到的網(wǎng)絡(luò)音樂等，都離不開電腦音樂的制作。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于電腦音樂制作論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　電腦音樂制作論文篇1

　　淺談電腦音樂制作課的教學(xué)

　　摘要：隨著科技的進(jìn)步，個(gè)人電腦對(duì)音樂的介入改變了音樂制作的傳統(tǒng)，給廣大普通音樂愛好者接觸電腦音樂帶來了方便，特別是智能音樂制作軟件的使用，不但使音樂制作變得更加快捷，也帶來了巨大的機(jī)遇并迅猛發(fā)展。電腦音樂制作課培養(yǎng)的音樂人才是一種復(fù)合型人才，不同于過去的音樂人才，是一種集音樂創(chuàng)作、制作、錄音為一身的新型人才，而過去的音樂人才是單一的音樂人才，本文從電腦音樂的概述到電腦音樂的教育現(xiàn)狀進(jìn)行梳理。

　　關(guān)鍵詞：電腦音樂 音樂制作 教育

　　電腦音樂的出現(xiàn)，帶來了傳統(tǒng)理論上的革新，在教學(xué)實(shí)踐與改革過程中，電腦音樂制作課以應(yīng)用性為主，與以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、應(yīng)用型人才為核心的教學(xué)體系相適應(yīng)。

　　一、電腦音樂的概述

　　當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)步入一個(gè)新的時(shí)代――電腦網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，電腦已經(jīng)成為我們生活、工作、學(xué)習(xí)中一個(gè)不可缺少的部分。在音樂領(lǐng)域“電腦音樂”這個(gè)名詞早已不再顯得陌生，20世紀(jì)90年代初“電腦音樂”這個(gè)專業(yè)詞匯在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)，它在國(guó)內(nèi)的出現(xiàn)算起來也有二十多年了，到現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模。電腦音樂這個(gè)科技時(shí)代的音樂新概念開始慢慢地被人們了解和認(rèn)識(shí)。它解脫了傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作束縛，改變了傳統(tǒng)的音樂創(chuàng)作方式，是現(xiàn)代科技與音樂的完美結(jié)合。

　　什么是電腦音樂呢?音樂和電腦結(jié)合起來就是電腦音樂。從字面上來看，電腦音樂就是用電腦參與制作的音樂。按這個(gè)定義來衡量，幾乎所有的音樂都叫電腦音樂。電腦音樂是指利用電腦及相關(guān)的智能音樂軟件為工具制作出來的音樂，它既是一種表現(xiàn)音樂的技術(shù)工具，又是一種表現(xiàn)音樂藝術(shù)的形式。所以，電腦音樂就是通過電腦及相關(guān)設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作、制作、合成與傳播過程中使用電腦設(shè)備或電腦技術(shù)的音樂。

　　電腦音樂就是以數(shù)字化的方式進(jìn)行音樂的創(chuàng)作，依靠電腦為中心進(jìn)行處理，以數(shù)字模式進(jìn)行運(yùn)算合成，所以又稱它為“數(shù)字音樂”。現(xiàn)在的電腦音樂制作技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)軟件時(shí)代，我們知道電腦音樂主要包括MIDI制作和數(shù)字音頻兩大方面，而各種智能音樂制作軟件的使用，使音樂制作變得更加快捷，當(dāng)前電腦音樂制作技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得更加多元化和智能化了，至于能夠創(chuàng)作出什么樣的音樂風(fēng)格作品來，那就要取決于創(chuàng)作者的不同音樂思維了。

　　二、電腦與音樂的關(guān)系

　　電腦音樂是伴隨著多媒體電腦技術(shù)的發(fā)明而誕生的，并通過電腦音樂系統(tǒng)來完成制作音樂。那么電腦中的“電腦”和“音樂”又扮演什么角色呢!我們知道“電腦”只是我們完成音樂創(chuàng)作、制作的工具和手段，而“音樂”才是我們要最終表現(xiàn)的目的和結(jié)果，制作音樂更多的是人的因素，而忽略了這一點(diǎn)再好的科技也是沒有用的，我們通過電腦這種工具制作出各種風(fēng)格的音樂作品，當(dāng)然還可以制作出我們的中國(guó)民族音樂及戲曲音樂等。

　　通過電腦自己動(dòng)手制作歌曲伴奏，并錄制下自己美妙的演唱再進(jìn)行美化處理;在電腦的幫助下可以輕松實(shí)現(xiàn)各種音樂風(fēng)格的創(chuàng)作愿望;通過電腦為畫面配音樂，將視頻圖像和音樂完美地結(jié)合起來，為動(dòng)畫、影視配樂起到極為有效的作用，呈現(xiàn)出完善的藝術(shù)作品整體感受;通過電腦將音樂儲(chǔ)存為各種格式，傳播到互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體上;對(duì)不熟悉五線譜的廣大非專業(yè)音樂愛好者來說，簡(jiǎn)譜的輸入和編輯就成為進(jìn)入電腦音樂世界的重要橋梁，電腦音樂表現(xiàn)的非常出色;而個(gè)性化的手機(jī)鈴聲制作更為電腦音樂增色不少，真可謂是百花齊放。

　　通過電腦音樂系統(tǒng)，任何自認(rèn)為有音樂天賦的人都可以創(chuàng)作出各種風(fēng)格的音樂作品，過去需要大量的資金和設(shè)備才能完成音樂CD的制作，制作音樂的過程也非常繁瑣，現(xiàn)在在家里利用電腦音樂系統(tǒng)就可以了完成音樂的制作了，方便了很多，作曲家無需再為花費(fèi)大筆費(fèi)用請(qǐng)樂隊(duì)來試奏自己的作品而發(fā)愁，技術(shù)的進(jìn)步好處之一就在于不斷打破人為制造的障礙，使每個(gè)人的天賦都能得以盡情展露，這都是電腦音樂制作技術(shù)及智能音樂軟件給專業(yè)工作者和廣大音樂愛好者帶了福音，同樣也給我們的生活帶了一些影響和變化。

　　電腦音樂既是表現(xiàn)音樂的技術(shù)工具，又是表現(xiàn)音樂藝術(shù)的形式。它正在迅速地滲透到音樂生活的各個(gè)領(lǐng)域，它不僅僅是一種音樂制作技術(shù)，更是一種音樂思維方式，一種能夠提高創(chuàng)新意識(shí)的音樂思維方式。它正以自己的無窮魅力影響著整個(gè)音樂界對(duì)音樂藝術(shù)的創(chuàng)作理念和思維習(xí)慣。這個(gè)具有強(qiáng)大生命力的新生事物，使我們學(xué)習(xí)電腦音樂制作及制作音樂過程中對(duì)音樂全面而完整的認(rèn)識(shí)及體驗(yàn)，從而受到越來越多的音樂工作者喜愛。

　　三、國(guó)內(nèi)電腦音樂制作現(xiàn)狀

　　電腦音樂在國(guó)內(nèi)起步較晚，傳入我國(guó)只有二十多年的歷史，從最初的不被人接受到現(xiàn)在被廣為使用，再也沒有人能否認(rèn)它的存在價(jià)值。如今，電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給電腦音樂帶來新的創(chuàng)造力，近年來，電腦音樂方面的各種軟件和新版本層出不窮。以至于每個(gè)月或更短的時(shí)間都會(huì)有新的軟件誕生，有新的技術(shù)或設(shè)備在世界各地公布。當(dāng)這些新的產(chǎn)品運(yùn)用于音樂制作領(lǐng)域時(shí)，使電腦音樂制作變得更為完善。

　　在國(guó)內(nèi)隨著科技的進(jìn)步，個(gè)人電腦對(duì)音樂的介入改變了音樂制作的傳統(tǒng)，給廣大普通音樂愛好者接觸電腦音樂帶了方便，也帶來了巨大的機(jī)遇。電腦音樂制作已不再是音樂家們的專利，對(duì)音樂愛好者來說已不是高不可攀的，使他們?cè)谝魳返奶斓乩锉M情施展才華，享受無窮的樂趣。電腦音樂制作已不再神秘，終于促使“舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”。而且，在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的電腦音樂人才，無論從數(shù)量還是水平上，都不能滿足相關(guān)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的要求，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)電腦音樂制作人才的需求。這種不平衡，表現(xiàn)為高科技發(fā)展與應(yīng)用人才之間的脫節(jié)，是現(xiàn)代科技技術(shù)手段的高度發(fā)展與數(shù)字多媒體條件下音樂教育理論研究發(fā)展的不平衡。

　　四、國(guó)內(nèi)電腦音樂制作課的教育現(xiàn)狀

　　高校是為我們國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)音樂人才和音樂師資的地方，而電腦音樂制作人才的培養(yǎng)不同于過去的音樂人才培養(yǎng)，因?yàn)殡娔X音樂是音樂藝術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，屬于交叉學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與理論綜合性，所以電腦音樂制作課培養(yǎng)的音樂人才是一種復(fù)合型人才，具有良好的理論技術(shù)水平和獨(dú)立的創(chuàng)作能力，是一種集音樂創(chuàng)作、制作、錄音為一身的新型人才，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展十分需求的人才。

　　電腦音樂制作課程涵蓋了電腦應(yīng)用技術(shù)、音樂制作技術(shù)、作曲理論、音樂創(chuàng)作、數(shù)字音頻及錄音技術(shù)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，橫跨文科與理科的主要學(xué)科，而過去的音樂人才卻是一種單一的音樂人才。因此，電腦音樂制作課也必然將在音樂教育的變革中起到關(guān)鍵性的作用，培養(yǎng)高、精、尖的電腦音樂制作人才。

　　電腦音樂制作課綜合性很強(qiáng)，應(yīng)用范圍也很廣泛，學(xué)生不僅可以通過電腦音樂系統(tǒng)及相關(guān)的智能音樂軟件創(chuàng)作出特有的音樂作品，而且還可為動(dòng)畫、影視、廣告、電子游戲等傳播媒體創(chuàng)作或制作音樂。電腦音樂制作課的開設(shè)，不僅可以為視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、配器、作曲等課程提供理論實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并能提高相關(guān)知識(shí)。而且對(duì)傳統(tǒng)的音樂教育產(chǎn)生重大的影響，從而引發(fā)音樂教學(xué)的改革，并能帶動(dòng)數(shù)字音樂教育的普及、發(fā)展以及水平的提高。

　　但從學(xué)科設(shè)置上看，國(guó)內(nèi)高校尚無開設(shè)系統(tǒng)、完整的電腦音樂課程，也沒有行之有效的電腦音樂制作建制。并且在國(guó)內(nèi)與電腦音樂制作相關(guān)的、系統(tǒng)的教學(xué)書籍也十分稀少。盡管國(guó)內(nèi)的不少高等音樂院校、藝術(shù)院校和師范院校音樂系等都開設(shè)了電腦音樂的課程，但圖書市場(chǎng)上很難找到一本適合于專業(yè)音樂院校此方面的教材，這的確是一件遺憾的事，盡管一些音樂院校組織資深教師翻譯了一些國(guó)外技術(shù)文獻(xiàn)用的講義，但它們相互之間的內(nèi)容不統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)不協(xié)調(diào)，給這一學(xué)科的發(fā)展帶來了許多障礙。

　　電腦音樂這一音樂與現(xiàn)代科技完美結(jié)和的產(chǎn)物，已成為專業(yè)音樂工作者和廣大音樂愛好者音樂創(chuàng)作時(shí)必不可缺的重要工具，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦音樂一定會(huì)快速跟上世界發(fā)展的潮流，中國(guó)電腦音樂的明天一定會(huì)更好。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]魏慧，魏莉.電腦音樂制作的教學(xué)研究[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(02).

　　電腦音樂制作論文篇2

　　試談電腦音樂制作的教學(xué)

　　一、電腦音樂概述

　　1.電腦音樂

　　電腦音樂是指利用多媒體電腦及與音樂相關(guān)的軟件為工具制作并播放出來的音樂，它既是一種音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式，又是一種表現(xiàn)音樂的技術(shù)工具。電腦音樂文件有多種格式，如：wav文件、mp3文件、midi文件、aac文件、wma文件、ra文件等。音樂是一種抽象的藝術(shù)，是用音高和節(jié)奏來展示藝術(shù)的魅力;電腦還是一種科技工具，把復(fù)雜的運(yùn)算集中在一塊小小的集成電路中，用高速的衍變解脫現(xiàn)實(shí)的束縛。音樂和電腦結(jié)合起來就是電腦音樂，它是數(shù)碼時(shí)代的聽覺新藝術(shù)，是音樂與科技的完美結(jié)合。

　　2.制作技術(shù)：midi、合成器、音頻技術(shù)

　　通過midi數(shù)據(jù)可以記錄各種音樂信息，選擇適當(dāng)?shù)囊羯玫秸鎸?shí)的回放效果。用實(shí)用的midi編輯技巧、快捷、簡(jiǎn)便地實(shí)現(xiàn)音符的修改、樂譜的打印、音軌的編配等操作，可以將豐富的midi效果器運(yùn)用其中得到自然的音樂感覺。所有與音樂特性有關(guān)的操作都將以midi方式實(shí)現(xiàn)。

　　錄音是獲取音頻數(shù)據(jù)的最直接方式。錄制的數(shù)據(jù)通過各種效果器的處理，在音頻編輯軟件中進(jìn)行加工，得到理想的效果，最終合成音樂成品。

　　從midi到音頻的電腦音樂制作方式是成熟和完善的音樂制作思路。兩者基于不同的原理，相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。

　　二、我國(guó)電腦音樂音樂教育的現(xiàn)狀分析

　　1.早期教育觀念滯后

　　從20世紀(jì)80年代至90年代中期，我國(guó)高等藝術(shù)院校傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為電腦音樂屬于文化市場(chǎng)的產(chǎn)物，純屬娛樂或被用作獲取商業(yè)價(jià)值，沒有什么藝術(shù)價(jià)值。學(xué)校在這方面的經(jīng)費(fèi)投入微薄，因此電腦音樂始終徘徊在藝術(shù)院校之外，無法得到長(zhǎng)足的發(fā)展。與此相反，電腦音樂在此期間應(yīng)社會(huì)需求在民間蓬勃發(fā)展，逐漸涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的電腦音樂制作者，逐步影響和改變了高校的音樂教育觀念。目前迫于市場(chǎng)的需求和電腦技術(shù)的發(fā)展，高等藝術(shù)院校逐步認(rèn)識(shí)到，電腦音樂技術(shù)是培養(yǎng)現(xiàn)代音樂人才不可或缺的工具和手段。

　　2.教師電腦應(yīng)用技術(shù)無法滿足音樂教學(xué)

　　我國(guó)教育部一貫強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，培養(yǎng)現(xiàn)代化科技人才”。囿于觀念的落后，加上初期電腦價(jià)格昂貴和外文軟件語(yǔ)言的限制，電腦技術(shù)僅僅掌握在少數(shù)專業(yè)人員手中。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國(guó)藝術(shù)院校的音樂老師懂得電腦音樂教學(xué)的只占20%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足實(shí)踐教學(xué)需求。由此可見，現(xiàn)代音樂教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式的道路漫長(zhǎng)而曲折。雖然國(guó)家強(qiáng)調(diào)過教師應(yīng)參加計(jì)算機(jī)過級(jí)考試，但多流于形式，遠(yuǎn)離于實(shí)際應(yīng)用。

　　3.電腦音樂教育與社會(huì)需求不相適應(yīng)

　　國(guó)外電腦音樂教育在國(guó)外起步比較早，至今已形成較為完善的規(guī)模和體系，而在國(guó)內(nèi)，雖說電腦音樂領(lǐng)域不是空白，但是與國(guó)外相比，在數(shù)量規(guī)模、教學(xué)體系與成果效益上相差甚多。除此之外，我國(guó)電腦音樂教育出的人才數(shù)量與質(zhì)量目前仍無法滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才日益增長(zhǎng)的需要。隨著高科技的迅猛發(fā)展及其對(duì)音樂教育、創(chuàng)作、制作、表演和傳播領(lǐng)域日益重大的影響，重視和繁榮電腦音樂這一新興學(xué)科已成為全國(guó)高等藝術(shù)院校的共識(shí)。

　　三、電腦音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的具體實(shí)踐

　　1.基礎(chǔ)效果

　　電腦音樂技術(shù)可以用現(xiàn)代理念的“聽視覺”藝術(shù)代替“聽覺藝術(shù)”。電腦音樂教學(xué)可以有效改善上述狀況。電腦音樂的智能化簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)音樂理論，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到輕松、愉快，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

　　2.在基本樂理課程中的應(yīng)用

　　基本樂理課程，由其名稱可知，是學(xué)習(xí)其他相關(guān)音樂課程的基礎(chǔ)，也是理論性最強(qiáng)的內(nèi)容，因此也是最讓學(xué)生感到乏味的課程，但是它也具有基礎(chǔ)性、必要性的重要作用，是不可或缺的音樂課程。長(zhǎng)期以來，按照“粉筆、黑板、鋼琴”的教學(xué)模式，老師累學(xué)生煩，收效甚微。但是當(dāng)我們將電腦教學(xué)引入到課程中時(shí)，可以產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　3.電腦音樂技術(shù)在視唱課中的應(yīng)用

　　視唱課是音樂專業(yè)的重要技能課，也是音樂學(xué)習(xí)的必修課程之一，它對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)有著不可替代的作用。通過進(jìn)行視唱技能、音樂聽覺的全面訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者能深入掌握音樂語(yǔ)言的諸多要素，提高對(duì)音樂的審美能力和理解能力。

　　在視唱課程中加入電腦音樂，將有效地改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，在改變教學(xué)模式的同時(shí)，也能強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容?；具^程如下：

　　課前教師將視唱課上要教授的曲目輸入到音樂制作軟件中，方便在課堂上播放。然后還可以伴以不同風(fēng)格的或是不同的和聲，既可以是傳統(tǒng)的鋼琴音色，也可以是現(xiàn)代的、時(shí)尚的各具特色的樂器。同時(shí)在播放過程中老師能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行近距離的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果也能因此得到很好的保證。

　　電腦技術(shù)與音樂藝術(shù)的結(jié)合給我們的音樂教學(xué)帶來了極大的便利。它在更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，豐富了教學(xué)工具與教學(xué)內(nèi)容，賦予抽象深?yuàn)W的音樂理論以可感知性與生命力，開闊了學(xué)生的音樂視野，活躍了學(xué)生的音樂思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，極大地提高了音樂學(xué)習(xí)的效率，有效促進(jìn)音樂事業(yè)的健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　張鋒鋒.電腦音樂制作的教學(xué)實(shí)踐與思考[J].音樂時(shí)空，2014(10).

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