電腦音樂(lè)制作的相關(guān)論文范文(2)
電腦音樂(lè)制作論文篇3
試談電腦音樂(lè)制作技術(shù)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)影響
摘要
20世紀(jì)末誕生的“電腦音樂(lè)制作技術(shù)”多方面地滲透到傳統(tǒng)的音樂(lè)教育學(xué)及音樂(lè)活動(dòng)中，并且在教學(xué)和活動(dòng)中表現(xiàn)出色。本文主要立足于小學(xué)音樂(lè)教育，從小學(xué)音樂(lè)教育中的教學(xué)及課外開展的文藝活動(dòng)(以演出為主)出發(fā)，闡述電腦音樂(lè)制作技術(shù)給其帶來(lái)“恩惠”。1、音樂(lè)教學(xué)中的直觀性和音響化——文字、畫面和音響的結(jié)合;2、音樂(lè)活動(dòng)中音樂(lè)的質(zhì)量有保障;3、縮短教師的預(yù)備工作的時(shí)間，提高教師的工作效率。
電腦音樂(lè)制作技術(shù)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課外活動(dòng)
說(shuō)起“電腦音樂(lè)制作”或“MIDI”，在當(dāng)今社會(huì)上，對(duì)于從事音樂(lè)藝術(shù)工作的人來(lái)講，已不是什么生疏的事。自20世紀(jì)末“電腦音樂(lè)制作技術(shù)”誕生以來(lái)，電腦音樂(lè)制作技術(shù)就多方面地滲透到音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中，比如音樂(lè)表演藝術(shù)中，聲樂(lè)歌曲的MIDI伴奏，音樂(lè)教育中利用軟件進(jìn)行視唱教學(xué)……等等，這些方面都有其身影。它的業(yè)績(jī)?nèi)绾?實(shí)事求是的說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。本文闡述就是其在音樂(lè)教育方面的業(yè)績(jī)——“電腦音樂(lè)制作技術(shù)”對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)及活動(dòng)的積極影響。
在進(jìn)入主題前，首先讓我簡(jiǎn)單介紹“電腦音樂(lè)”。電腦音樂(lè)是指利用多媒體電腦及和音樂(lè)相關(guān)的軟件為工具制作并播放出來(lái)的音樂(lè)(如摘要：wav文件、mp3文件、midi文件等)。而后，我們就知道“電腦音樂(lè)制作技術(shù)”是生產(chǎn)“電腦音樂(lè)”的一種方法、手段。
電腦音樂(lè)制作技術(shù)，包容MIDI技術(shù)和數(shù)字音頻技術(shù)，這兩項(xiàng)是它的核心。在PC電腦沒(méi)有介入音樂(lè)前，MIDI就是音樂(lè)制作的代名詞。隨著數(shù)字音頻技術(shù)的出現(xiàn)和MIDI技術(shù)的融合，就形成了電腦音樂(lè)制作系統(tǒng)，對(duì)于這一系統(tǒng)的操作就是電腦音樂(lè)制作技術(shù)。本文主要闡述在電腦音樂(lè)制作技術(shù)誕生之后，它給音樂(lè)教育事業(yè)(小學(xué)音樂(lè)教育)帶來(lái)的恩惠(至于具體的電腦音樂(lè)制作技術(shù)這里就不再詳述了)。
我國(guó)的小學(xué)音樂(lè)教育包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)(主要是文藝活動(dòng)，特指演出)兩個(gè)方面。前者是實(shí)施音樂(lè)教育的主要途徑，后者則是前者的延續(xù)和拓展。抓好小學(xué)音樂(lè)的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行美育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此在小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)中，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)是頻繁的，而且內(nèi)容相當(dāng)豐富多彩。這無(wú)形當(dāng)中就加大老師的工作量，要求教師要有較強(qiáng)的工作能力。假如此時(shí)您是為小學(xué)音樂(lè)教師，會(huì)使用電腦音樂(lè)制作技術(shù)，應(yīng)該說(shuō)工作起來(lái)會(huì)相對(duì)輕松的。為什么這么說(shuō)呢?原因在于電腦音樂(lè)制作技術(shù)給予我們的工作帶來(lái)了許多方便。
電腦音樂(lè)制作技術(shù)和課堂教學(xué)
在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用音樂(lè)軟件(如Cakewalk音序軟件)進(jìn)行視唱教學(xué)。我們可以預(yù)先把將要學(xué)習(xí)的視唱曲或節(jié)奏練習(xí)曲制作在電腦中，上課時(shí)利用電腦音樂(lè)軟件將其用各種樂(lè)器的音色播放它，這樣既可以節(jié)約我們的備課時(shí)間，也可以使視唱教學(xué)變得稍微活躍些(演奏樂(lè)器音色的變化);另外，利用電腦音樂(lè)制作技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)可以大大提高上課效率(和傳統(tǒng)音樂(lè)教育手段相比，如摘要：課前或上課中抄譜……等)。
在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用音樂(lè)軟件(如Encore制譜/音序軟件)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理)教學(xué)，可以使音樂(lè)理論和實(shí)際音響聯(lián)系在一起，可使音樂(lè)理論知識(shí)更為直觀，同時(shí)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好。比如說(shuō)，我們講滑音。傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中更多的是用語(yǔ)言進(jìn)行描述(因?yàn)殇撉贌o(wú)法演奏滑音);如今有了電腦音樂(lè)制作技術(shù)可不一樣了。通過(guò)電腦音樂(lè)制作技術(shù)，預(yù)先在電腦中利用軟件中Wheel控制器制作出滑音，在上課時(shí)將其播放，讓學(xué)生對(duì)滑音這個(gè)概念有個(gè)從文字到音響的統(tǒng)一熟悉。
在小學(xué)中高年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用音序軟件對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面的創(chuàng)造性培養(yǎng)更是體現(xiàn)電腦音樂(lè)制作技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。除此而外，小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，電腦音樂(lè)制作技術(shù)還可應(yīng)用在唱歌教學(xué)中的范唱、教材歌曲伴奏的制作;在欣賞教學(xué)中進(jìn)行總譜瀏覽、簡(jiǎn)單的曲式分析、熟悉樂(lè)器及其音色特征等等。
電腦音樂(lè)制作技術(shù)和課外活動(dòng)
小學(xué)音樂(lè)教育的另一方面是課外活動(dòng)，通常我們小學(xué)音樂(lè)教師所涉及的課外活動(dòng)大部分是文藝演出。說(shuō)起文藝演出，音樂(lè)教師都不生疏，甚至是好手。但大家都知道演出少不了音樂(lè)，什么舞蹈音樂(lè)、歌曲聯(lián)唱伴奏呀……等等。這些都需要去預(yù)備。為了避免重復(fù)或和別的單位相似，力求創(chuàng)新。這可就有事做了。怎么辦?電腦音樂(lè)制作技術(shù)的應(yīng)用可以為您排憂解難。
利用音樂(lè)軟件(如Cakewalk音序軟件)進(jìn)行簡(jiǎn)單的獨(dú)唱歌曲、合唱伴奏制作，或者進(jìn)行聯(lián)唱伴奏音樂(lè)、舞蹈音樂(lè)的剪輯。假如學(xué)校有自己的電化教育教室還可以利用音樂(lè)錄音軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的音頻制作，這樣有助于聲樂(lè)節(jié)目排練。假如演出經(jīng)費(fèi)比較充裕，可以考慮部分聲樂(lè)節(jié)目的音頻先期制作——進(jìn)錄音棚(為避免臨時(shí)突發(fā)事件，如聲樂(lè)演員嗓子啞或不能上場(chǎng)……等新問(wèn)題)——做兩手預(yù)備。這樣一來(lái)，通過(guò)電腦音樂(lè)制作技術(shù)的介入可大大提高演出質(zhì)量，保證演出能順利進(jìn)行。
應(yīng)該說(shuō)了解電腦音樂(lè)制作技術(shù)，并且會(huì)懂得使用的小學(xué)音樂(lè)教師已經(jīng)體驗(yàn)到電腦音樂(lè)制作技術(shù)給我們工作帶來(lái)的恩惠。我作為師范學(xué)校的音樂(lè)教師，通過(guò)以上初淺的論述“電腦音樂(lè)制作對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)及活動(dòng)的積極影響”，希望師范院校的同學(xué)能正確熟悉這門課程的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以便將來(lái)能夠更好地面對(duì)自己的工作;同時(shí)也希望通過(guò)本文能和更多的同行交流，希望大家能多提寶貴意見(jiàn)，為電腦音樂(lè)制作技術(shù)的應(yīng)用和交流做些貢獻(xiàn)。
電腦音樂(lè)制作論文篇4
淺談當(dāng)代音樂(lè)制作中現(xiàn)代音樂(lè)的作用
當(dāng)代音樂(lè)制作提高、改型了傳統(tǒng)音樂(lè)，也更加科學(xué)和規(guī)范音樂(lè)的創(chuàng)作;現(xiàn)代的音樂(lè)，對(duì)于研究和探索藝術(shù)與科學(xué)之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)一個(gè)重要契合點(diǎn)，在一定程度上可以說(shuō)現(xiàn)代音樂(lè)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合、現(xiàn)代音樂(lè)是當(dāng)前的科學(xué)、文化發(fā)展以及現(xiàn)代音樂(lè)構(gòu)成了音樂(lè)聲學(xué)的基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的開創(chuàng)性、實(shí)驗(yàn)性。
一、現(xiàn)代音樂(lè)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合
科學(xué)與藝術(shù)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，隨著認(rèn)知能力的不斷提升，兩者之間的區(qū)別日漸模糊，開始朝著統(tǒng)一的方向發(fā)展。許多學(xué)者認(rèn)為，藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合都是最美的體現(xiàn)。已經(jīng)有許多藝術(shù)家、哲學(xué)家、思想家先人發(fā)表過(guò)自己的見(jiàn)解。如畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“簡(jiǎn)單的音樂(lè)比例與自然符合一致是最好的藝術(shù)”。法國(guó)文學(xué)家巴爾扎克則指出：“藝術(shù)家的猜想與科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)多么相似”;愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這么說(shuō)：“真正的科學(xué)與音樂(lè)之間需要共同的思維程序”。從人類的活動(dòng)開始，科學(xué)以及藝術(shù)就是結(jié)合的，同時(shí)，音樂(lè)和聲學(xué)在一定程度上又分別向著自己學(xué)科的深入方向發(fā)展，這也是合乎其客觀規(guī)律的，同時(shí)也是人類文明發(fā)展中的一大進(jìn)程。
二、現(xiàn)代音樂(lè)是科學(xué)、文化發(fā)展前沿
現(xiàn)代音樂(lè)是科學(xué)技術(shù)和文化的發(fā)展前沿。也是各類學(xué)科的交叉、滲透。如：藝術(shù)與哲學(xué)、自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及人文科學(xué)等相互之間的融合與發(fā)展，使得許多學(xué)科交叉性產(chǎn)生，甚至有一些學(xué)科已經(jīng)搞不清自己屬于哪一類的。另一方面則是客體方面與主題之間的相互融合與統(tǒng)一，在這種相容與統(tǒng)一之中“人類”作為其中的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)樗械目茖W(xué)與文化主要都是依靠人類進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的，最終是要為人類服務(wù)，為人所用。
隨著人類的發(fā)展以及生活水平的不斷提高，人類的文明時(shí)代也開始逐漸發(fā)展和前行，在滿足人類日常生活水平的同時(shí)，人類開始不斷的追求精神上的文化需求，不斷的企業(yè)尋求更好的教育，用以提高自己的精神面貌，用以培養(yǎng)自己的藝術(shù)文化享受。現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)則是現(xiàn)代科學(xué)于文化的結(jié)合點(diǎn)，其不僅僅是音樂(lè)藝術(shù)、美學(xué)、電子學(xué)以及心理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等不同文化的融合，同時(shí)也是構(gòu)造聽(tīng)覺(jué)是視覺(jué)的藝術(shù)結(jié)合體。其作用主要是用于創(chuàng)造更美好的音樂(lè)環(huán)境。另外，還要說(shuō)明的是，某些人工智能高科技的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)也很可能是一個(gè)希望的前沿陣地。
三、現(xiàn)代音樂(lè)是當(dāng)代音樂(lè)的基礎(chǔ)
在現(xiàn)代音樂(lè)中有連續(xù)的、有斷續(xù)的、有輕柔的、有怪誕的，有的模仿自然界的風(fēng)聲、濤聲;更多的是隨心所欲的。這樣也就區(qū)別于傳統(tǒng)上的“樂(lè)音”。其性質(zhì)包括其強(qiáng)弱、高低和音色、時(shí)態(tài)等，包括其本身的性質(zhì)以及在傳播中與其他物質(zhì)相互作用中的性質(zhì)。
在音樂(lè)的演奏過(guò)程中，實(shí)用音樂(lè)器皿的摩擦以及碰擊的聲音來(lái)營(yíng)造人們的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，同時(shí)在錄音當(dāng)中為了保證聽(tīng)覺(jué)上的真是，制作放同時(shí)會(huì)將人的呼吸省以及環(huán)境所營(yíng)造的聲音與人類手指擊鍵所產(chǎn)生的聲音都融入作品之中。
現(xiàn)代音樂(lè)是在音樂(lè)聲學(xué)的相鄰學(xué)科是很廣泛的，大體包括基礎(chǔ)類的科目：①科目之間互相臨近的學(xué)科，主要可以分為噪聲控制以及語(yǔ)言升學(xué)等學(xué)科;②與音樂(lè)方面有關(guān)的臨近學(xué)科，主要是指音樂(lè)史以及音樂(lè)表演、心理學(xué)等學(xué)科;③工藝性與技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，如樂(lè)器制造、材料工藝、錄音技術(shù)、計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作等。
四、現(xiàn)代音樂(lè)的開創(chuàng)性、實(shí)驗(yàn)性
現(xiàn)在許多大學(xué)音樂(lè)院校都開設(shè)了現(xiàn)代音樂(lè)的課程。由于音樂(lè)聲學(xué)是一門古老的學(xué)科，目前，國(guó)外的研究已做了大量的工作，自從現(xiàn)代音樂(lè)和電聲樂(lè)器問(wèn)世、普及以來(lái)，許多高校開設(shè)了專門的有關(guān)音樂(lè)電聲的課程都是圍繞電聲的研究進(jìn)行，并且進(jìn)展極其迅速?；拘问绞牵弘娮右繇憣＜覐氖录夹g(shù)研究工作，音樂(lè)家使用計(jì)算機(jī)和合成器來(lái)操作的。
我國(guó)這幾年來(lái)也開始更多地投入計(jì)算機(jī)音樂(lè)和音樂(lè)電聲的研究。當(dāng)前主要從事用一些實(shí)驗(yàn)方法對(duì)音樂(lè)聲學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)理論工作的研究，同時(shí)也在從事計(jì)算機(jī)音樂(lè)的開發(fā)工作，作為一門新學(xué)科，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都是開創(chuàng)性的、試驗(yàn)性的。因?yàn)槲覈?guó)的現(xiàn)代音樂(lè)還在起步階段。
在音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程中音樂(lè)家可以根據(jù)現(xiàn)代音樂(lè)做出更好的作品。這也將對(duì)未來(lái)音樂(lè)界帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)效益;如果了解了這些聲學(xué)技術(shù)后，將對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作者有了一個(gè)另外的很有實(shí)際效果的想象空間?？焖俚耐苿?dòng)音樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展。如果音樂(lè)創(chuàng)作者在創(chuàng)作中考慮到現(xiàn)代音樂(lè)的原理，對(duì)音樂(lè)工作有相當(dāng)大的幫助。
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