教師角色的改變，教師自身發(fā)展的需求對(duì)教師的素質(zhì)和知識(shí)提出了更高的要求，中學(xué)教師成為了關(guān)乎基礎(chǔ)教育質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵因素。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于中學(xué)教師論文范文精選的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　中學(xué)教師論文范文精選篇1

　　淺談高中體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)

　　準(zhǔn)備活動(dòng)指較劇烈運(yùn)動(dòng)前所做的一系列身體練習(xí)。旨在使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到適當(dāng)活動(dòng)，為逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和做各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作作準(zhǔn)備，以預(yù)防傷害事故。內(nèi)容有走跑練習(xí)、基本體操、韻律操、武術(shù)操、游戲以及各種專門性練習(xí)。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課堂教學(xué)的開始部分，在體育教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。

　　一、體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)概述

　　體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)是教學(xué)過程的重要組成部分，是體育課堂教學(xué)的開始部分，在體育教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。因此，中學(xué)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的創(chuàng)新與改革勢(shì)在必行。準(zhǔn)備活動(dòng)指較劇烈運(yùn)動(dòng)前所做的一系列身體練習(xí)。其目的在于使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到適當(dāng)活動(dòng)，為逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和做各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作作準(zhǔn)備，以預(yù)防傷害事故。內(nèi)容有走跑練習(xí)、基本體操、韻律操、武術(shù)操、游戲以及各種專門性練習(xí)。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)的意義

　　準(zhǔn)備活動(dòng)可以促進(jìn)有機(jī)體新陳代謝的加強(qiáng)，使體溫升高，使血液中的氧氣向組織細(xì)胞釋放保證氧氣的供應(yīng)，使各組織器官較快地發(fā)揮較高的工作效率，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的需要。做準(zhǔn)備活動(dòng)后，人體的體溫提高了，便可減小肌肉與韌帶的粘滯性(減少阻力)增加彈性，并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液，以減小關(guān)節(jié)的摩擦力，加大關(guān)節(jié)的靈活性。當(dāng)然，教師要用親切的語調(diào)、清晰的講解，適當(dāng)?shù)募?lì)，生動(dòng)形象的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添自信、提高教學(xué)效益。

　　三、重視準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容

　　一般來說，體育課的準(zhǔn)備部分的內(nèi)容多從伸展運(yùn)動(dòng)開始，然后進(jìn)行一般性的跑步、徒手操、模仿操、舞蹈和游戲等，這些全身性的準(zhǔn)備活動(dòng)有助于肌群的活動(dòng)。但這些一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)并不能足以完成體育課的基本任務(wù)。高中體育教師若要增強(qiáng)教學(xué)的高效性，應(yīng)該根據(jù)上課內(nèi)容來制定準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，不能千篇一律。例如，在上高中體育難度較高的跨欄課時(shí)，教師就不能簡(jiǎn)單地指導(dǎo)學(xué)生完成準(zhǔn)備活動(dòng)。相反，在這一部分中，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，又要有專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)例如要求學(xué)生高抬腿跑、加速跑、后蹬跑等。同時(shí)教師還可以指導(dǎo)學(xué)生在操場(chǎng)或草地上重復(fù)練習(xí)騰空跨欄的動(dòng)作。只有這樣，才能充分發(fā)揮體育課中準(zhǔn)備部分的作用，才能更好拉伸學(xué)生的肌肉，更好地達(dá)到體育訓(xùn)練的目的，達(dá)到更好的教學(xué)效果，減少傷害事故的發(fā)生。上課的內(nèi)容難度越大，那么教師在準(zhǔn)備活動(dòng)這一部分就要越充分，對(duì)學(xué)生的要求就越高。

　　四、掌握準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間

　　準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度該如何掌握?這要求教師結(jié)合體育課堂的教學(xué)項(xiàng)目適度進(jìn)行分布和安排。所以要進(jìn)行體育課教學(xué)，課前有必要通過一定的活動(dòng)方式消除這種生理的惰性，適當(dāng)?shù)姆椒ň褪钦n前準(zhǔn)備活動(dòng)，一般而言，心肺的活動(dòng)需要二至三分鐘就能發(fā)揮較大能力。而身體中，肌肉的惰性相對(duì)較小些，只需二、三十秒就能發(fā)揮最大能力。所以，教師在組織學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，要求掌握住學(xué)生機(jī)體能量的消耗，準(zhǔn)備活動(dòng)過程中可以讓部分學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹?，另一部分學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，減輕準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)機(jī)體帶來的壓力，從而使學(xué)生身體活動(dòng)開來，保證教學(xué)過程中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)所需要的良好身體狀態(tài)。由此，學(xué)生在教師輔導(dǎo)和訓(xùn)練正式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，能更好地發(fā)揮身體機(jī)能的協(xié)調(diào)性和掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的準(zhǔn)確性。根據(jù)多年的高中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為在準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束與正式課堂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)之間，休息間隔以2分鐘～3分鐘為宜，學(xué)生的身體處于活動(dòng)狀態(tài)，能有效開展體育課教學(xué)。

　　五、注重準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性

　　傳統(tǒng)體育課的教學(xué)只有一般固定的模式。在教學(xué)總不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。在體育教學(xué)中，應(yīng)做到既嚴(yán)肅又活潑，做到嚴(yán)而不死，活而不亂。在體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)這一部分也同樣需要這樣做。例如：在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，為了練習(xí)學(xué)生的腿部力量和彈跳能力，教師可以事先為學(xué)生準(zhǔn)備一條繩，讓學(xué)生進(jìn)行高跳、快挑、雙人跳、雙足跳、單足跳等。因?yàn)槿绻皇且淮斡忠淮螁握{(diào)的跳繩練習(xí)，不停地跳。那么，學(xué)生很快就會(huì)感到枯燥無味，疲憊不堪了。而如果滲入適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，那樣效果就會(huì)有所變化了。

　　在體育活動(dòng)首先把學(xué)生分成，組，每組前面用不同的跳繩方式來訓(xùn)練腿部力量和彈跳能力。這樣樣練習(xí)不但可以提高學(xué)生練習(xí)的興趣、活躍了課堂氣氛，而且也使學(xué)生在在基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分，技術(shù)得到提高，達(dá)到鞏固動(dòng)作的目的。又如：在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，復(fù)習(xí)某一動(dòng)作，給學(xué)生一定的表現(xiàn)時(shí)間，高中體育教師可以采取評(píng)分、比賽等方法來檢查學(xué)生的掌握情況。由于學(xué)生或多或少都會(huì)存在好勝的心理，他們必定會(huì)自覺、積極地學(xué)習(xí)地投入到當(dāng)作是一種樂趣。如此一來，在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅之余，適當(dāng)、科學(xué)地滲入游戲，那樣教學(xué)的效果就會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階了。

　　六、嚴(yán)格控制準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度

　　每次準(zhǔn)備活動(dòng)后抽測(cè)學(xué)生的心跳頻率，頻率過低的給予適當(dāng)?shù)膽土P，例如10次蛙跳、10次深蹲起等，通過懲罰措施來起到準(zhǔn)備活動(dòng)的效果。

　　在高中體育課教學(xué)中，筆者根據(jù)自己長(zhǎng)期體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和觀察，課前準(zhǔn)備活動(dòng)采取的形式要多樣，而選擇的準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容上要全面、豐富，既要有一般輔佐性運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，也要有適當(dāng)?shù)呐c課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的專項(xiàng)輔助性熱身練習(xí)。同時(shí)，如果高中體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)能與其他課程提供的活動(dòng)如自然科學(xué)中的生理活動(dòng)、人文科學(xué)中的情景模式等有機(jī)結(jié)合，運(yùn)動(dòng)與情性、體力與智力相融合，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感知，也更能激發(fā)起這個(gè)年齡段學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。由此，高中學(xué)生更能專注體育課堂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，保證體育課教育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生獲取運(yùn)動(dòng)技能的能力得到提高。

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