家庭教育優(yōu)秀論文

　　家庭教育優(yōu)秀論文篇2

　　試談發(fā)揮學(xué)校引領(lǐng)作用提升家庭教育質(zhì)量

　　為了青少年能夠有一個穩(wěn)定、健全的成長環(huán)境，勢必需要一個良好的教育來提供保障，因而很多的學(xué)校為了提高家庭教育質(zhì)量，有效的使學(xué)校與家庭教育相合作、由學(xué)校負(fù)責(zé)一定的引領(lǐng)作用，從而不斷提高與完善家庭的教育質(zhì)量。本文就目前的教育情況，對如何來通過發(fā)揮學(xué)校的引領(lǐng)作用，進一步提高家庭教育質(zhì)量而提出了幾個行之有效的方法。

　　1.強化學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)工作

　　學(xué)校要充分發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用，并且不斷加強對于家庭教育的指導(dǎo)工作，通過開展一些活動，逐漸形成一種學(xué)校組織、家庭參與的一種家庭教育格局，與此同進，學(xué)?？梢猿闪⑵鹣鄳?yīng)的家庭教育工作機制，結(jié)合實際情況，來不斷的完善，總之，通過學(xué)校的引領(lǐng)作用，達到一種學(xué)校與家庭多溝通的效果。例如學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長會，或者家訪以及家長接待日等類似的多種活動。

　　而在某學(xué)校則把家庭教育成為了一門獨立的課程，并且選聘一些優(yōu)秀的老師來對此進行開發(fā)與研究，一方面對家庭教育做一些相關(guān)的專題報告，并且在校園內(nèi)設(shè)立專門的家庭教育專欄，從而共享一些不錯的家庭教育理論、案例等，來達到全員學(xué)習(xí)的效果，有效的提高了老師的家庭教育理念與水平，與此同時，還對骨干老師進行多方面的培訓(xùn);另一方面對是分別站在學(xué)校的引領(lǐng)老師以及家長的角度來進行反省相應(yīng)的教育方法與行為，無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓(xùn)都加以總結(jié)，例如所編輯的《走進孩子的心靈》這本家庭教育反思論的文集，有效的提高了老師對于提高家庭教育質(zhì)量的實踐水平，并且對這些經(jīng)驗進行了相關(guān)的問卷調(diào)查、分析、討論，從而發(fā)現(xiàn)家庭教育目前所存在的一些問題，以及家長所關(guān)心的話題等，并根據(jù)這些問題推出了《好父母，成就好孩子-熱點家教四十問》的相關(guān)書籍，從而為家庭教育提供一些行之有效的解決問題的方法。

　　2.有效豐富學(xué)校指導(dǎo)內(nèi)容

　　在提高家庭教育質(zhì)量方面，學(xué)校所起到的引領(lǐng)作用，通常還表現(xiàn)在通過豐富學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)內(nèi)容，來促進學(xué)校與家庭的一種互動，從而達到共同教育的效果，并且學(xué)?？梢越柚诙喾N形式來進行對家長的指導(dǎo)培訓(xùn)，從而全面提高家庭教育質(zhì)量。如可以在學(xué)校聘請一些知名的教育專家，定期舉辦家長培訓(xùn)講座與咨詢服務(wù)，通過發(fā)放一些相關(guān)資料，進行開展一些先進教育理念與科學(xué)育人的知識指導(dǎo)，并通過經(jīng)驗交流會，讓優(yōu)秀的家長現(xiàn)身說法，以真實案例的教學(xué)來發(fā)揮好家庭教育示范帶動。學(xué)校還可以利用網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，來促進家長與學(xué)校之間的互動，定期開展一些社會實踐活動和社會公益活動，通過豐富多彩的活動來有效的增進親子之間的溝通與交流，從而及時的了解、反饋青少年的思想狀態(tài)與行為表現(xiàn)。

　　在有的學(xué)校，還能通過開展家長月報的活動，來提高家庭教育質(zhì)量。通過每月所辦的《家庭教育月報》，定期發(fā)放給家長，并且對于青少年在成長過程中的問題，進行原因的分析，以及相關(guān)策略的講解，從而達到一種科學(xué)的引導(dǎo)，在家庭教育過程中有效的得到學(xué)校教育資源的共享，對于提高家庭教育質(zhì)量非常的有幫助。也有的學(xué)校會采用學(xué)校家庭聯(lián)系卡的方式，來加強學(xué)校與家庭教育的信息溝通，老師會在每周的時間里，對學(xué)生這一周的表現(xiàn)與問題，填寫到家校聯(lián)系卡上，從而使得學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及表現(xiàn)等，各個方面，都能夠讓學(xué)校、家長及時的了解，從而對于問題做到及時的溝通、解決。

　　除了上面所提到的方法之外，家訪也同樣是行之有效的一種方法，并且這種傳統(tǒng)的家訪方式，能夠更好的推進家庭與學(xué)校之間的良好關(guān)系，通過家訪能夠幫助家長更好的樹立起正確的教育觀念，有利于正確實施對孩子的教育行為。

　　3.因人而宜，進行個性化的家庭教育方式

　　由于每一個學(xué)生外在因素的差異化，所以在學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)出來的困難與障礙也是各自不同的，如每個學(xué)生家庭背景以及學(xué)習(xí)狀態(tài)、性格特點、興趣愛好等的不同，這要需要學(xué)校老帥根據(jù)每一人學(xué)生的不同，制訂出與之相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計劃與方法，從而通過這種一對一的輔導(dǎo)，有效解決改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并且通過與家庭的有效溝通，給予學(xué)生個性化的教育輔導(dǎo)，這樣有助于家庭教育的正確實施。

　　為了青少年的健康、全面的展，是我們每一個家庭與學(xué)校的期望，也是共同的責(zé)任與使命，因而學(xué)校與家庭的有效溝通顯得如此的重要，學(xué)校通過與家庭教育之間的互動，從而達到一種共同教育的效果，而在這個過程中，學(xué)校作為一個教學(xué)者，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起學(xué)校應(yīng)有的引領(lǐng)作用，從而結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過多種行之有效的方法手段，使得學(xué)校、家庭達到一種教育資源共享的效果，與此同時，對于家庭教育水平也是一個提高，將有助于家庭教育質(zhì)量的提升。