把班干部真正培養(yǎng)成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和班主任的得力助手，培養(yǎng)他們自主管理的能力，在他們的引導(dǎo)下使每一位學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)班干班級(jí)管理論文，希望你能從中得到感悟!

　　大學(xué)班干班級(jí)管理論文篇一

　　班干培養(yǎng)――班級(jí)管理的法寶

　　【摘要】要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必須有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。重視班干部的選拔，培養(yǎng)和管理，把班干部真正培養(yǎng)成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和班主任的得力助手，培養(yǎng)他們自主管理的能力，在他們的引導(dǎo)下使每一位學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的班干部不是自然成長的，班干部的能力與威信也不是生來就有的，主要在于班主任的培養(yǎng)與自我鍛煉。

　　【關(guān)鍵詞】理念 選拔培養(yǎng) 管理 自我鍛煉

　　在多年的班主任工作中，筆者深深體會(huì)到：要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必須有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾砝砟睢⒐芾泶胧?、相關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要學(xué)生干部去宣傳、貫徹、執(zhí)行和監(jiān)督，一個(gè)班的紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與學(xué)生干部的管理能力緊密相關(guān)，所以培養(yǎng)好學(xué)生干部的管理能力在班主任工作中顯得尤其重要。因此，筆者認(rèn)為作為班主任，要特別重視班干部的選拔，培養(yǎng)和管理，把班干部真正培養(yǎng)成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和班主任的得力助手，培養(yǎng)他們自主管理的能力，在他們的引導(dǎo)下使每一位學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。俗話說：“玉不琢，不成器”，優(yōu)秀的班干部不是自然成長的，班干部的能力與威信也不是生來就有的，主要在于班主任的培養(yǎng)與自我鍛煉?，F(xiàn)就筆者如何培養(yǎng)班干部的管理能力談?wù)勔患郝姡怨┩袇⒖肌?/p>

　　一、重視班干部的選拔

　　選拔班干部要本著一條基本原則：品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。學(xué)生干部必須具備：1.自身素質(zhì)高，在學(xué)生中有一定威信，能以身作則，起模范帶頭作用。2.工作能力強(qiáng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，主持正義，勇于與不良現(xiàn)象作斗爭。3.注重工作方法，能與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)情況。選拔班干部應(yīng)綜合考慮，精心選拔。當(dāng)然，在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到很多困難，尤其是在接任新班時(shí)，由于班主任對(duì)學(xué)生不了解，難以通過選舉的方式選拔到合適的班干部，因此很難達(dá)到上述要求。對(duì)于這種情況筆者是這樣做的，首先是了解學(xué)生的入學(xué)材料，從中掌握學(xué)生的個(gè)人情況，了解哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較好，哪些學(xué)生能力比較強(qiáng)。其次是在學(xué)生中了解，通過學(xué)生了解哪些同學(xué)曾經(jīng)擔(dān)任過班干部。再次是在班會(huì)上讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，從中發(fā)現(xiàn)適合當(dāng)班干部的苗子。筆者認(rèn)為通過這種方式選出來的班干部至少可以說能力較強(qiáng)。

　　二、培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作能力，班主任應(yīng)起模范帶頭作用

　　火車跑得快，全靠車頭帶。班主任是班級(jí)工作的組織者和引導(dǎo)者，起著主導(dǎo)作用，他的言行舉止，會(huì)潛移默化地影響全體學(xué)生，而班干部是班集體的火車頭，是帶動(dòng)全班學(xué)生共同前進(jìn)的骨干，其一言一行會(huì)引起全部學(xué)生的注目。因此，筆者在給學(xué)生做表率的同時(shí)，要求班干部要在同學(xué)中起模范帶頭作用。在指導(dǎo)班干部工作的過程中，逐步培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力。

　　例如：筆者作為班主任每天早上第一個(gè)趕到教室;勞動(dòng)課親自在場(chǎng)和班干部一起指揮并親自參與其中;校運(yùn)會(huì)從訓(xùn)練到比賽都與體育委員一起組織指揮;主題班會(huì)課，親自組織指導(dǎo)策劃排練等等。這樣在班主任的影響下，班干部就逐步形成了首先要自覺遵守各項(xiàng)組織紀(jì)律，并起模范帶頭作用的意識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛練，班干部無形中樹立起了一定的威信，班主任就可以慢慢地由臺(tái)上演員變成幕后導(dǎo)演，由開始的扶著班干部“走路”轉(zhuǎn)換成后來的放手讓他們自己“走路”。即使有時(shí)班干部做得不夠，班主任也不需強(qiáng)烈責(zé)備，只需細(xì)心引導(dǎo)。筆者認(rèn)為首先只有班主任做到了，才會(huì)有班干部的以身作則。

　　三、制定近期管理目標(biāo)，明確任務(wù)，主動(dòng)宣傳

　　班主任把班委會(huì)建成后，要迅速引導(dǎo)班干部從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生和禮儀等方面去制定好近期管理目標(biāo)，有效激發(fā)學(xué)生干部工作的的熱情，讓他們主動(dòng)、自覺地去宣傳和講解學(xué)校和班級(jí)的有關(guān)規(guī)定和要求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

　　四、放手工作，及時(shí)肯定或指正，樹立他們的管理信心

　　班委會(huì)組建以后，班主任要放手讓學(xué)生干部去開展工作，把班干部放在前臺(tái)，大膽的開展工作，但也不能放任自流、不聞不問，而應(yīng)該深入到學(xué)生中間進(jìn)行有效地觀察，對(duì)作出成績的學(xué)生干部要及時(shí)、充分地進(jìn)行肯定，樹立學(xué)生干部的管理信心，樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威信。對(duì)學(xué)生干部在工作中的某些不足，要以信任的姿態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們明確地提出來，最好是師生間單獨(dú)進(jìn)行心與心的溝通與交流，并說明改進(jìn)和努力的方向，切忌在公開場(chǎng)合或在同學(xué)面前批評(píng)和指責(zé)學(xué)生干部，以免挫傷其工作積極性、自尊心和自信心。通過班主任的科學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生干部始終保持一種最佳的管理熱情，處在一種最佳的管理狀態(tài)。

　　五、定期召開班干部會(huì)議，做好班干部的思想工作

　　班干部同時(shí)也是一名學(xué)生，他們也處在成長的年齡階段中，與同班同學(xué)一樣，具有各自不同的思想、性格、品質(zhì)，不排除有的學(xué)生不把班干部放在眼里，在背后說三道四。在這種情況下如果班干部的心里素質(zhì)不佳，就會(huì)出現(xiàn)心灰意冷的現(xiàn)象，當(dāng)然不是說班干部就是萬能的，永遠(yuǎn)是正確的，他們也有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，實(shí)際上這是很正常的事。例如：有的從來沒有當(dāng)過班干部，認(rèn)為自己沒能力，不是當(dāng)班干部的“料”，有的認(rèn)為當(dāng)班干部“不過癮”，樣樣要事必躬親，有的認(rèn)為當(dāng)干部高人一等，了不起，有的甚至“抓住雞毛當(dāng)令箭”。這時(shí)，班主任必須要注意他們的思想，對(duì)其嚴(yán)格要求：既要做一名全面發(fā)展的學(xué)生，又要做同學(xué)們的表率，起模范帶頭作用。為此每月月初、月末召開兩次班干部會(huì)議，主要內(nèi)容：1.對(duì)本月的工作出謀劃策，提出設(shè)想和建議。2.班干部在月末總結(jié)并匯報(bào)本月的工作情況，找出缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3.做思想工作，教育他們要注意工作方式和方法，事事以身作則，言出必行，齊心協(xié)力維護(hù)班集體利益和榮譽(yù)。

　　六、大力開展課外活動(dòng)，逐步提高班干部的組織能力

　　對(duì)于一般學(xué)生來說，課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和發(fā)展個(gè)性特長的一條十分重要的，必不可少的途徑;對(duì)于班干部而言，它又是一條提高組織能力和實(shí)際工作能力的主要途徑。在每學(xué)期開展課外活動(dòng)中，筆者一般很少插手，只做些提示性和指導(dǎo)性的工作，從策劃、組織、實(shí)施到總結(jié)基本上由班干部完成。班干部各司其職，通力合作、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起積極參與，取得了較好的效果。當(dāng)然班干部在工作中要得到全班同學(xué)的支持、配合，就必須講究工作方式、方法，在工作中不斷創(chuàng)新。因此，要想全面提高班干部的綜合素質(zhì)，逐步提高班干部的組織能力，大力開展課外活動(dòng)是必不可少的，是一條切實(shí)有效的途徑。

　　以上是筆者在多年的班主任工作中就如何培養(yǎng)班干部的管理能力積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，通過筆者對(duì)班干部的培養(yǎng)鍛煉，在筆者所執(zhí)教的班級(jí)中，班干部隊(duì)伍已經(jīng)真正成為了班集體的核心，對(duì)良好班集體的建立具有非常重要的意義。

　　(作者單位：546100廣西來賓市第二中學(xué))

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