干部是擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)工作或管理工作的人員，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了干部管理論文，有興趣的親可以來閱讀一下!

　　干部管理論文篇一

　　加強高校學(xué)生干部管理

　　摘要： 學(xué)生干部隊伍是高校思想政治教育工作中的一支不容忽視的主力軍，既是學(xué)校教育管理的重要對象，又是學(xué)校教育管理最基層的組織實施者。學(xué)生干部作為學(xué)生中的帶頭人，在學(xué)生中有著一定的威信，有時甚至比教師更容易做學(xué)生的思想工作。但是學(xué)生干部當(dāng)中也存在著諸多問題需要我們加以引導(dǎo)和管理，以保證他們既鍛煉了能力又服務(wù)于同學(xué)。

　　關(guān)鍵詞： 學(xué)生干部 高校 思想政治教育

　　高校學(xué)生干部是指在高校學(xué)生正式群體或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生，既是學(xué)校教育管理的重要對象，又是學(xué)校教育管理最基層的組織實施者。學(xué)生干部作為學(xué)生中的帶頭人，在學(xué)生中有著一定的威信，有時甚至比教師更容易做學(xué)生的思想工作。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容[1]。

　　一、部分高校學(xué)生干部存在的問題

　　高校學(xué)生干部良好的自我感覺，社會工作中的拋頭露面，老師的賞識，同學(xué)的贊譽容易使他們無形中滋生驕傲情緒，繼而變得不再謙虛，成績下滑等一系列大家不愿看到的結(jié)果，主要表現(xiàn)在：

　　(一)學(xué)生干部隊伍中的功利思想嚴重。

　　學(xué)生干部隊伍中也有一些人看重的是作為學(xué)生干部給自己帶來的利益，而把學(xué)生干部的工作目標(biāo)與職責(zé)置之不顧。在一些高校中，學(xué)生干部利用職權(quán)奪取各種榮譽，他們之間又同時存在利益差異。在他們利益發(fā)生沖突時，教師通常具有最高“指示權(quán)”，干部之間為贏得老師的支持，往往不擇手段，互相“爭寵”，使得高校學(xué)生官的“官場”如“商場”。還有，在一些高校中，部分學(xué)生干部拉幫結(jié)派嚴重。

　　(二)只重工作，忽視學(xué)業(yè)。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，不能因為工作忙而放松自己對學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，更不能因為工作而耽誤學(xué)習(xí)。不能認為參加社會工作鍛煉工作能力比專業(yè)學(xué)習(xí)更重要，從而把社會工作置于超越專業(yè)學(xué)習(xí)的地位。學(xué)生干部既要參與學(xué)生的日常教育管理，又要組織開展各種學(xué)生活動，這些都會占用一定時間和精力，如果擔(dān)任的社會職務(wù)太多，承擔(dān)的社會工作太多，難免會影響學(xué)習(xí)和休息，同時也會影響工作成效。學(xué)生干部要學(xué)會管理時間，主動駕馭時間，合理分配工作和學(xué)習(xí)時間，在工作時全身心投入，暫時忘掉學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)時專心致志，暫時忘掉工作。要不斷改進工作方法，提高工作效率，減少用在社會工作上的時間。要發(fā)揚“釘子”精神，善于“擠”、“鉆”時間學(xué)習(xí)。

　　(三)忽視自我管理，自我表率。

　　我們知道學(xué)生干部的職責(zé)之一是管理、約束其他同學(xué)。相當(dāng)一部分學(xué)生干部對同學(xué)和對自己分別采用兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)，寬以待己，嚴以律人，在學(xué)生中造成了很壞的影響。

　　1.許多學(xué)生干部特別是非主要干部在學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都起不了模范帶頭作用，有的甚至做出一些與學(xué)生干部身份不符的事情。

　　2.工作上嚴于律人，生活中寬于待己。有的學(xué)生當(dāng)了干部，就覺得高人一等，在同學(xué)面前擺架子、指手劃腳;在工作面前，說得多、做得少，缺乏腳踏實地干工作的精神;在榮譽面前，存在“非我莫屬”的思想;在日常生活和學(xué)習(xí)中，搞特殊化，讓廣大同學(xué)很反感。

　　(四)缺乏責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

　　1.學(xué)生干部在高校是學(xué)生工作的主力軍，老師工作的得力助手.但在實踐中，有相當(dāng)一部分學(xué)生干部沒有意識到自己的作用，在工作中上傳下達不到位。對上，報喜多、報憂少，特別是在涉及具體人和事時，有怕得罪人、當(dāng)老好人的思想，說話含糊其辭、遮遮掩掩，問什么說什么，不問的不說：出謀劃策的工作做得少，跑“龍?zhí)?rdquo;的時候多，真正為搞好某項工作自己很少唱主角。

　　2.平時的工作很死板，主觀能動性發(fā)揮不夠，上面讓怎么講就怎么做，不會想出更好的方法;探索精神不足，求穩(wěn)怕錯，表現(xiàn)在工作中就是缺活力，生活中沒有朝氣。

　　(五)合作意志淡薄，團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力不強。

　　有的高校學(xué)生干部看不得周圍的干部工作能力比自己強，在背后搞名堂，甚至拉幫結(jié)派。由于缺乏整體的團隊精神，部門間各自為政，不能形成整體的合力，直接影響了學(xué)生素質(zhì)。

　　二、如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部

　　作為一名高校學(xué)生干部，就要提高自身綜合素質(zhì)，履行好學(xué)生干部工作職責(zé)，充分發(fā)揮好學(xué)生干部作用。那么如何端正學(xué)生干部的行為動機，處理好個人利益與服務(wù)他人的關(guān)系呢?

　　優(yōu)秀的學(xué)生干部須注意以下幾點：

　　(一)在角色定位上，要處理好學(xué)生與干部的關(guān)系。

　　高校學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，具有雙重身份。如何準(zhǔn)確進行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個基本問題。對學(xué)生干部來講，首先是一個學(xué)生，然后才是一個干部。學(xué)生是最主要的社會角色。是學(xué)生，就應(yīng)該與其他學(xué)生一樣，以學(xué)為主，認真完成好各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺遵守學(xué)校各項紀律，積極參加各項學(xué)生活動，主動融入到普通學(xué)生中去，不能脫離學(xué)生集體;是干部，與普通學(xué)生不同，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動作用去影響學(xué)生，要發(fā)揮好老師與學(xué)生之間的橋梁與紐帶作用，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的公仆，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當(dāng)學(xué)生干部當(dāng)作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少[2]。

　　(二)要把服務(wù)奉獻放在首位。

　　做學(xué)生干部工作就是為同學(xué)和老師服務(wù)，最重要的是要有一顆真誠的心，因為當(dāng)學(xué)生干部沒有薪水可拿，是一種完全的付出。學(xué)生干部在承受學(xué)習(xí)方面壓力的同時，也要承受工作方面的壓力;在學(xué)習(xí)與工作發(fā)生沖突時，又要權(quán)衡兩者的輕重緩急，處理好兩者的關(guān)系。因此，學(xué)生干部付出的往往要比得到的多得多。所以，做學(xué)生干部要心甘情愿地付出，不能抱怨，不能消極怠工，不能應(yīng)付差事。要相信有耕耘就有收獲，付出總有回報，不要急功近利，要把服務(wù)奉獻放在首位。

　　(三)要正確看待社會、學(xué)校和老師對學(xué)生干部群體的評價與認可。

　　在畢業(yè)生雙選就業(yè)市場上，用人單位十分青睞學(xué)生干部、學(xué)生黨員，因為學(xué)生干部、學(xué)生黨員能力強，素質(zhì)高，具有服務(wù)奉獻精神，而不是簡單因為你有學(xué)生干部這個稱號。學(xué)校、老師在入黨、評獎、評優(yōu)等方面給予學(xué)生干部較多的傾斜，是對學(xué)生干部工作的肯定與認可，不是學(xué)生干部的待遇。社會存在著看重學(xué)生干部的事實，因而，受這些直接利益的驅(qū)動，相當(dāng)一部分學(xué)生干部也就把目標(biāo)定位于找份好工作、拿份獎學(xué)金的層次，對本職工作的實質(zhì)沒有正確把握，沒有找準(zhǔn)自己的位置。其實，學(xué)生干部既是普通學(xué)生又不等同于一般學(xué)生。地位上，和其他同學(xué)平等，沒有任何特權(quán)，自己也不要有高其他人一等的感覺;工作上和其他同學(xué)又有所不同，多一份工作，就多一種責(zé)任，多一些付出。這些外界的評價與認可是做好學(xué)生干部工作的結(jié)果，不要當(dāng)作個人目的去追求，否則會適得其反。

　　總而言之，學(xué)生干部隊伍是高等學(xué)校思想政治教育工作中的一支不容忽視的主力軍，在學(xué)校教育管理工作中起著舉足輕重的作用，通過建立制度、選好苗子、精心培養(yǎng)、嚴格管理和發(fā)揮作用等一系列具體的、有效的措施，不斷提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的高校學(xué)生干部隊伍。這是中央對新時期高校學(xué)生工作提出的新要求、新課題，也是高校團組織的中心任務(wù)[3]。

　　參考文獻：

　　[1]楊蕙.高校學(xué)生干部培養(yǎng)芻議[J].江蘇高教，2005，3：102-103.

　　[2]羅浪，尹漢明.加強學(xué)生干部管理的思考及對策[J].教學(xué)與管理，2007，11：34-35.

　　[3]丁笑生，張賀領(lǐng).淺談高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)[J].中國成人教育，2007，5：49-50.

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