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寄宿制學(xué)校管理論文(2)

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寄宿制學(xué)校管理論文

  寄宿制學(xué)校管理論文篇二

  芻議農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校的安全管理策略

  摘 要:面對教育改革的不斷深化,學(xué)校教育管理面臨諸多挑戰(zhàn),其中集中辦學(xué)模式中寄宿生安全管理問題日益凸現(xiàn),尤其在農(nóng)村。黑河小學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上實行了《管理人員工作獎懲制度》、《住校生量化管理制度》等相應(yīng)的管理制度,并組織師生學(xué)習(xí),做到宣傳教育,有章可循。從而達(dá)到為學(xué)校的教育管理工作服務(wù)的目標(biāo)。

  關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué) 寄宿學(xué)校 安全管理

  一、前言

  建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校,提高寄宿制學(xué)校的辦學(xué)水平,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平的重要舉措,是民心工程、惠民工程、德政工程。辦寄宿制學(xué)校要把邊遠(yuǎn)的、分散的小學(xué)一年級以上的學(xué)生集中在一起過集體生活,這相對于非寄宿制學(xué)校更容易發(fā)生安全事件,特別是義務(wù)教育階段的學(xué)生大多自理能力較差,自身安全防范能力不足,加上在校學(xué)習(xí)、生活時間長,這就給寄宿制學(xué)校的安全管理提出了新的挑戰(zhàn)。為此,農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校的管理者和教育者必須高度重視安全管理,樹立安全無小事,安全工作天天從零開始的意識,扎實做好落實安全責(zé)任、健全安全制度、強(qiáng)化安全教育,切實提升寄宿制學(xué)校的安全工作水平。[1]

  二、制定寄宿制學(xué)校安全管理制度

  我校經(jīng)過深入調(diào)研,統(tǒng)一制定了涇川縣黑河小學(xué)寄宿制學(xué)校《宿舍管理制度》、《食堂管理制度》、《宿舍管理教師崗位職責(zé)》、《寄宿生家校聯(lián)系制度》、《寄宿生一日常規(guī)制度》、《校車接送制度》、《安全管理制度》等,從各環(huán)節(jié)、各時段明確了工作要求,實行了科學(xué)化、精細(xì)化管理流程,為寄宿制學(xué)校管理提供了堅實的制度保障。我校還制訂了校舍安全、飲食安全、交通安全、衛(wèi)生防疫等各種突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案,嚴(yán)格落實了崗位責(zé)任制和啟動、運行、監(jiān)督機(jī)制,職責(zé)明確,落實到人,把應(yīng)急處理突發(fā)事件的工作落到了實處。

  三、落實安全責(zé)任是做好寄宿制學(xué)校安全工作的關(guān)鍵

  寄宿制學(xué)校,尤其是新入學(xué)的低齡兒童,很難適應(yīng)集體生活,對他們的安全管理難度更大,責(zé)任重于泰山。要讓家長安心、放心,使社會安定、穩(wěn)定,學(xué)校校長、教師就必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識,具有熱愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、全心全意為學(xué)生安全負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感,盡心盡力盡責(zé)地做好學(xué)校安全工作。首先,要建立安全責(zé)任機(jī)制。校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人,班主任、職員為直接責(zé)任人的責(zé)任體系,構(gòu)成安全責(zé)任人人負(fù),人人身上有責(zé)任的管理機(jī)制。其次,要明確安全責(zé)任內(nèi)容。每學(xué)年一開學(xué),班主任與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任協(xié)約,保證責(zé)任書的簽訂“橫向到邊,縱向到底”,把安全工作責(zé)任落到實處。第三,要檢查安全責(zé)任效果。學(xué)校要定期進(jìn)行安全責(zé)任內(nèi)容落實情況的跟蹤檢查,確保責(zé)任書的簽訂不流于形式,責(zé)任書的內(nèi)容落實到點到面到位。[2]

  四、建設(shè)一支高效的安全管理隊伍

  “生命不保,談何教育。”家長將學(xué)生交給學(xué)校時最大的擔(dān)心是安全問題,小學(xué)寄宿制學(xué)校最大的壓力也是安全問題。就要求我們必須時時牢記安全,事事做到安全,人人提高安全意識。我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,構(gòu)建起了以教導(dǎo)主任、總務(wù)后勤主任、教研組長、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、生活老師為骨干的安全管理隊伍,構(gòu)建起了“教學(xué)、生活分管校長――分管領(lǐng)導(dǎo)――教導(dǎo)處――宿舍管理員、班主任、值周教師――寢室學(xué)生干部”的五級安全管理網(wǎng)絡(luò),并與各級各類管理人員簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書,按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的安全管理要求,層層落實責(zé)任,形成了學(xué)生在校全天候、全方位、全過程的安全保障體系。我校成立了寄宿生管理領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)范了相關(guān)會議制度,定期召集值班教師、住宿生、寢室學(xué)生干部、室長交流情況,對宿舍管理中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。我們注意充分發(fā)揮學(xué)生自治機(jī)制的效能,學(xué)生參與了學(xué)校的全程管理。特別是對寢室干部規(guī)定了明確的職責(zé),依據(jù)職責(zé)開展工作。在校園里,從早操到就寢,從課間操到晚自習(xí),從教室到宿舍,從食堂到廁所,從學(xué)校到家里,到處都有學(xué)生參與管理的身影。學(xué)生自主管理強(qiáng)化了學(xué)校管理工作,為學(xué)生發(fā)展提供了廣闊的空間。

  五、強(qiáng)化安全教育是做好寄宿制學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)

  寄宿制學(xué)校的安全教育是提高學(xué)生安全意識和預(yù)防安全事故的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校要高度重視學(xué)生的安全教育,把安全教育擺上重要位置,切實抓好抓實抓出成效。重點做到四抓:一是抓計劃。學(xué)校的安全教育要有計劃性,每年初學(xué)校要根據(jù)上級全年安全宣傳教育的部署,結(jié)合學(xué)校寄宿制的實際和季節(jié)變化,制定年度安全教育計劃,做到周周有活動,天天有教育。二是抓重點。學(xué)校要抓住每年的重點時段、重點活動對學(xué)生進(jìn)行主題安全教育。如安全教育日、法制教育日、安全宣傳周、宣傳月,以及上級部門安排的重點活動。平時要抓重點內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行專題教育,如個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、日常生活、課余活動安全知識等。三是抓特色。安全教育要切合學(xué)生年齡特點、學(xué)識水平,把宣傳法律法規(guī)與貫徹學(xué)校安全制度相結(jié)合,把普及安全知識與課堂學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,把提高安全防范能力與各項活動相結(jié)合,創(chuàng)造出特色的教育活動。四是抓平臺。安全教育要有載體,有平臺,才能把教育內(nèi)容深入學(xué)生心中。學(xué)校要充分利用課堂主渠道開展安全教育,做到每月不少于兩節(jié)主題安全教育課,學(xué)科注意滲透安全知識內(nèi)容。在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分別開辟安全教育專欄,定期更新安全教育內(nèi)容。

  六、完善綜合治理機(jī)制

  學(xué)校附近環(huán)境亂,社會上也游蕩著一些閑散人員,這給學(xué)校安全管理增加了難度。為了有效地管理學(xué)校,我校全部安裝了先進(jìn)的校園監(jiān)控系統(tǒng),對校園進(jìn)行全方位、全過程安全監(jiān)控。學(xué)校對寄宿學(xué)生實行全封閉管理,住校學(xué)生必須持班主任的請假條才可以出校園。學(xué)校扎實開展校園周邊環(huán)境綜合治理,排查安全隱患,凈化了校園周邊環(huán)境。

  七、結(jié)束語

  教育就是服務(wù),服務(wù)首先要安全,在學(xué)校的管理中真正做到讓家長省心、放心。要達(dá)到這四個字的目標(biāo)說起來簡單,真正實現(xiàn)起來就需要教師們精心和細(xì)心,需要教師們時刻敲響安全的警鐘,服務(wù)無處不在,安全牢記心中,家長想到的我們要替他做到,家長沒想到的我們要想到。只有把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子,提高每一名員工的安全意識,家長才能滿意,學(xué)校才能不斷發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

  [1]李曜明.重大的決策歷史的機(jī)遇:農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革出臺記[N].中國教育報,2006-03-07(3)

  [2]教育部辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革實施工作的通知[E B/O L],2 0 0 6-0 2-0 9,2007-01-03

  
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