近年來，學(xué)校的安全受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)校門禁管理是保證學(xué)生安全的好方法。小編整理了加強(qiáng)學(xué)校門禁管理論文，歡迎閱讀!

　　加強(qiáng)學(xué)校門禁管理論文篇一

　　淺論幼兒園門禁安全管理

　　摘 要：安全工作是幼兒園一切工作中的重中之重。通過對(duì)本地農(nóng)村幼兒園“刷卡制度”存在問題進(jìn)行深入分析后提出：在幼兒園門禁安全管理中“人防”與“技防”雙管齊下，同時(shí)要加強(qiáng)嚴(yán)格的制度管控、努力提高每位教職工的素質(zhì)，以確保幼兒園門禁的安全性。

　　關(guān)鍵詞：門禁安全;人防與技防;科學(xué)管理

　　近年來，學(xué)校的安全受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注?！队變簣@指導(dǎo)綱要》也提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命放在工作的首位。”可見，保護(hù)幼兒的安全工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容。為此，一些大中城市規(guī)模小的幼兒園里相繼安裝了智能化安全門禁電子系統(tǒng)，即所謂的非接觸式ID感應(yīng)器(刷卡機(jī))或指紋機(jī)，一般用的較多的是刷卡機(jī)。但對(duì)于辦學(xué)規(guī)模較大的農(nóng)村全日制幼兒園，其使用過程中存在以下問題。

　　一、農(nóng)村幼兒園門禁刷卡制度存在的問題

　　(一)人為因素與刷卡機(jī)間存在矛盾

　　1.孩子把刷卡機(jī)當(dāng)玩具

　　我園目前有12個(gè)班級(jí)，近400名幼兒，去年上半年搬入新園后就開始配備刷卡機(jī)，對(duì)使用刷卡機(jī)的狀況，百分之九十以上的家長認(rèn)為：刷卡機(jī)在一定程度上受技術(shù)系數(shù)、幼兒人數(shù)、時(shí)間速度、空間疏散等因素的制約，家長普遍反映，孩子把刷卡機(jī)當(dāng)作玩具，多刷幾次，孩子歡喜，家長也無奈。因此也就很難準(zhǔn)確地計(jì)算出幼兒的出勤率和營養(yǎng)攝取量。同時(shí)，特別在放學(xué)時(shí)段，由于孩子的多刷、玩耍，會(huì)導(dǎo)致出門的擁堵，帶來或多或少的門口隱患。

　　2.家長漏刷、少刷或忘卡

　　幼兒園接送期間，有這么兩類家長不能很好地配合，一類是爺爺、奶奶輩的，隔代接送，這些家長其安全意識(shí)較差，素質(zhì)參差不齊，在排隊(duì)刷卡的過程中，看到人多時(shí)就不刷卡直接進(jìn)門了。另一類是上班族的年輕父母，一般素質(zhì)相對(duì)較高，配合也較好，但由于個(gè)別家長急于上班或下午上班中途提早接孩子，因?yàn)榧鼻械男那槎荒馨磿r(shí)排隊(duì)刷卡或忘記帶卡的。

　　(二)家長對(duì)刷卡制度的認(rèn)同度不高

　　從本幼兒園的安全調(diào)查看，家長擔(dān)心較多的安全問題是幼兒被同伴打傷或咬傷的占65.1%，但也有28.9%的家長認(rèn)為社會(huì)環(huán)境不夠安全。他們認(rèn)同規(guī)模大的幼兒園還是適用傳統(tǒng)的接送卡，其使用速度快，只需要在傳統(tǒng)接送卡的基礎(chǔ)上進(jìn)行整改。他們還認(rèn)為，一旦幼兒園安裝了刷卡機(jī)，教師可能會(huì)因?yàn)榘惭b了刷卡機(jī)而麻痹思想，放松警惕，就不能嚴(yán)格把好“活動(dòng)室門口關(guān)”。幼兒園最重要的還是要加強(qiáng)管理，做好人防，提高安全防范意識(shí)。

　　那么，幼兒園的門禁安全管理如何做到既保護(hù)孩子的安全又讓家長滿意呢?我認(rèn)為除了利用刷卡機(jī)等技術(shù)設(shè)備設(shè)施來進(jìn)行“技防”，我們還要積極發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性來防止意外的發(fā)生。對(duì)幼兒園教職員工提出更高的要求，做好“人防”，要雙管齊下，兩手共抓。

　　二、科學(xué)管理保證“人防”和“技防”的雙落實(shí)

　　由于幼兒年齡小，其是非判斷能力差，容易誘騙，致使他們成為易受傷害的弱小群體。幼兒園接送期間給不法分子提供了可乘之機(jī)。為此，要使幼兒園門禁管理安全有序的進(jìn)行，必須建立科學(xué)的管理機(jī)制，真正保證“人防”和“技防”雙落實(shí)。

　　(一)充實(shí)安全隊(duì)伍，落實(shí)技防措施

　　保證幼兒園門禁安全管理的首要條件是充實(shí)安全隊(duì)伍，真正落實(shí)技防措施。幼兒園按要求設(shè)有保安室，并配備必要的防護(hù)、通訊器材。我們聘用了工作責(zé)任心強(qiáng)的專職保安，保證白天2人，晚上1人，上下學(xué)時(shí)段加幼兒園行政人員，4人同時(shí)到崗，對(duì)幼兒園進(jìn)行24小時(shí)的值班檢查。從早上幼兒入園，門衛(wèi)必須站在門口觀察好進(jìn)出的每一位幼兒的行蹤，嚴(yán)格禁止閑人進(jìn)入幼兒園，對(duì)來訪的每一位外來人員都進(jìn)行登記把關(guān)，并與被來訪人員取得聯(lián)系后方可入園。對(duì)幼兒的接送方法進(jìn)行刷卡，消除了陌生人進(jìn)入幼兒園冒領(lǐng)孩子以及孩子走失等各類不安全因素。同時(shí)，在幼兒園的重點(diǎn)部位安裝了CK紅外報(bào)警設(shè)備，并安裝了與“110”聯(lián)網(wǎng)的緊急按鈕盒視頻監(jiān)控系統(tǒng)。去年政府又加大投入，在外墻加設(shè)了電子圍欄。各項(xiàng)技防實(shí)施實(shí)行專人保管負(fù)責(zé)制，確保了校園的安全。

　　(二)抓實(shí)人防工作，全面提高素質(zhì)

　　1.加強(qiáng)安全培訓(xùn)，增強(qiáng)教師意識(shí)

　　通過安全教育促使大家認(rèn)識(shí)到“人防”在幼兒園門禁管理中的重要性，思想上樹立起“安全第一”的意識(shí)，工作中增強(qiáng)責(zé)任感，從而使班級(jí)教師把好離園時(shí)“活動(dòng)室門口關(guān)”、值班老師及門衛(wèi)把好“大門口關(guān)”。通過各班教師宣傳、大門口出示接送須知的溫馨提示，進(jìn)一步規(guī)范家長的行為。這樣一來，充分發(fā)揮全體教職工的力量，利用好一定的技防設(shè)施，使門禁安全工作得到保障，形成一種由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”的門禁安全管理格局。

　　2.加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí)

　　有一項(xiàng)調(diào)查顯示：12%的幼兒曾經(jīng)有過走失的經(jīng)歷，這一比例還是相當(dāng)高的。說明幼兒對(duì)這一危險(xiǎn)行為的認(rèn)知水平還比較低。因此，我們著重將“不跟陌生人走”的安全教育有機(jī)地滲透到幼兒一日活動(dòng)中，把陌生人的花言巧語通過情境表演、講故事、游戲等生動(dòng)有趣的形式進(jìn)行教育。以“安全宣傳月”為契機(jī)，通過看DV光盤、國旗下講話、安全知識(shí)問答等專題教育活動(dòng)，提高幼兒的防范意識(shí)。通過家訪、家長會(huì)等途徑，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長，將“不跟陌生人走”的安全教育擴(kuò)展到家庭教育中，從而達(dá)到家園共育，切實(shí)提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，保證幼兒的安全。其次，教育孩子明白進(jìn)出幼兒園為什么要刷卡，向其講述刷卡的作用及亂刷卡會(huì)產(chǎn)生哪些影響;開展小手拉大手、我是文明刷卡員等活動(dòng)，有效提高門禁刷卡的效率，同時(shí)要求相關(guān)教師每個(gè)星期將幼兒刷卡情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布，一個(gè)月一評(píng)比，促使孩子規(guī)范、有效地利用好刷卡機(jī)，提高防范意識(shí)。

　　3.家園攜手共育，共創(chuàng)平安文明

　　家長是幼兒園最好的合作伙伴，只要得到家長的支持與認(rèn)可，任何事情都能達(dá)到事半功倍的效果。每次幼兒園實(shí)行安全方面的措施，我們都通過《告家長書》、召開家長會(huì)等告知家長，聽取家長的意見和建議。同時(shí)，家園雙方就如何解決幼兒園每天上學(xué)和放學(xué)期間因車輛停放所帶來的園門口交通問題進(jìn)行了討論，最后決定按年齡段設(shè)定了三個(gè)時(shí)段分批進(jìn)行。同時(shí)開展“小手拉大手”車輛板房交通安全主題活動(dòng)等，有效地解決了放學(xué)時(shí)段的擁堵，保證了每一位家長和孩子的出入安全。

　　(三)完善制度建設(shè)，提高管理水平

　　為了保障幼兒的安全，制定了《幼兒園安全管理制度匯編》。在匯編中，有各類安全制度、各崗位職責(zé)、個(gè)崗位考核細(xì)則，有關(guān)制度及職責(zé)還形成書面并張掛上墻，做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。

　　我園堅(jiān)持“技防”和“人防”相結(jié)合，兩手齊抓共舉的門禁管理制度，并通過嚴(yán)格的制度管控和提高教職工的素質(zhì)結(jié)合加以監(jiān)督與管理。實(shí)施一年來，效果顯著，校園從未出現(xiàn)過孩子走失現(xiàn)象，家長對(duì)此也贊嘆不已，他們覺得將孩子放在我園就是選擇了放心、選擇了安全。

　　幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育。只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。每一個(gè)幼兒的安全，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，科學(xué)管理，一手抓“技防”，一手抓“人防”，讓每一個(gè)孩子都健康快樂地成長是我們每一個(gè)幼兒園老師義不容辭的責(zé)任。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]楊挺.幼兒園監(jiān)護(hù)責(zé)任探討[J].學(xué)前教育研究，2002(06).

　　[3]馬萍.讓安全屏障根植在每個(gè)人心中：幼兒園安全管理的實(shí)踐與思索[J].教育教學(xué)研究，2009(14).

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