近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教育也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。搞好籃球教育不僅會提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，更會為我國全民體育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的論體育教學(xué)中的籃球教育論文，希望大家喜歡!

　　論體育教學(xué)中的籃球教育論文篇一

　　《體育院校籃球教育目標(biāo)的研究》

　　[摘要]搞好籃球教育不僅會提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，更會為我國全民體育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文從青少年籃球運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的需要入手，對籃球的基本功和籃球教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討，豐富了籃球教學(xué)的教法和內(nèi)容，滿足當(dāng)今青少年籃球運(yùn)動訓(xùn)練的需求及籃球運(yùn)動本身的特點(diǎn)，從而深入地研究籃球教育的目標(biāo)。

　　[關(guān)鍵詞]體育院校 籃球教育 籃球教育目標(biāo)

　　[中圖分類號]G807.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349(2013)05-0211-01

　　前言

　　籃球教育的鞏固與提高依賴于學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣愛好和基本功情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教育也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教育，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。所以，籃球基本功的教育將貫穿于青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

　　一、研究方法與對象

　　(一)研究方法

　　1.文獻(xiàn)資料法。通過查閱大量文獻(xiàn)資料，了解并掌握籃球教育目標(biāo)的內(nèi)容。

　　2.問卷調(diào)查法。

　　3.專家訪談法。與體育院校的籃球教師進(jìn)行交流，了解籃球教育目標(biāo)的內(nèi)容。

　　(二)研究對象

　　體育院?；@球素質(zhì)教育。

　　我們不能把籃球教育單一稱為一種體育運(yùn)動，而是要在運(yùn)動的基礎(chǔ)上不斷地提高院校學(xué)生的整體身心素質(zhì)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)籃球教育的興趣，重新認(rèn)識思考籃球教育這一課程。興趣是一種使人“心向神往”的主動追求的心理狀態(tài)，而體育教育有時恰恰由于一味講解、示范和練習(xí)造成了學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，導(dǎo)致興趣的缺失。只有實(shí)施興趣教學(xué)，才會有效扭轉(zhuǎn)這種不良狀況，真正做到籃球的素質(zhì)教育。

　　二、結(jié)論與分析

　　籃球教育目標(biāo)：籃球教育不是傳統(tǒng)的教你怎樣把球傳給我，我再怎樣把球傳給他的一項(xiàng)單一體育運(yùn)動，而是要通過有效的思維活動來分析，來正確認(rèn)識教育的根本所在。未來的籃球教育要與國家接軌，要與世界接軌，因此我們要尋找一種全新的籃球教育模式，讓學(xué)生們甚至是全民來接受并掌握籃球教育這門課程。

　　我們要領(lǐng)悟籃球教育中的精髓，明確我們的目標(biāo)，運(yùn)用一種獨(dú)特的教育方式，來實(shí)現(xiàn)籃球素質(zhì)教育國際化的目標(biāo)。

　　三、籃球教育的目標(biāo)體系

　　(一)知識類

　　籃球教育的目標(biāo)不再是老師在體育場上教幾個簡單的運(yùn)球技術(shù)，而是要理論與實(shí)踐相結(jié)合。只有讓學(xué)生掌握了這些基本的知識框架，才能夠更好地了解籃球教育的根本所在。

　　(二)身體技能類

　　1.身體機(jī)能?；@球運(yùn)動是由跑、跳、投多種動作組成的，在激烈對抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性運(yùn)動。它對發(fā)展高中學(xué)生的跑、跳等基本運(yùn)動能力，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能;學(xué)會基本技能、某本技戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和參與意識、團(tuán)隊(duì)精神有很好的作用。

　　2.身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是體質(zhì)的重要組成部分，身體素質(zhì)的好壞直接反映了人們在日常生活中的承受能力的強(qiáng)弱。身體素質(zhì)主要包括五項(xiàng)基本的：力量、耐力、速度、靈敏、柔韌。通常人們把人體在肌肉活動中所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌等機(jī)能能力統(tǒng)稱為身體素質(zhì)。

　　3.身體技能。由于現(xiàn)在實(shí)行的是選項(xiàng)和模塊的教學(xué)，作為體育老師在教學(xué)生時，應(yīng)該注意學(xué)生興趣的問題，因?yàn)閷W(xué)生對自己所選的模塊都是自己感興趣的，所以在進(jìn)行模塊的專項(xiàng)練習(xí)時學(xué)生的積極性都是很高的，要充分發(fā)揮學(xué)生的身體技能。

　　(三)社會適應(yīng)類

　　籃球教育要想真正融入社會，就必須從根本出發(fā)，全面發(fā)展來適應(yīng)多變的社會，切實(shí)地以人為本，提高籃球素質(zhì)，才能夠與時俱進(jìn)，與不斷發(fā)展進(jìn)步的社會接軌。

　　四、結(jié)論與建議

　　(一)結(jié)論

　　籃球教育的目標(biāo)在于普及籃球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的運(yùn)動精神，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)終身體育技能與習(xí)慣為主要教育目標(biāo)，淡化技術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，采用分層次的教育方式，因材施教，加大戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，建立課內(nèi)課外一體的籃球教育體系，完善過程評價考核系統(tǒng)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神、運(yùn)動技能和習(xí)慣做出努力。籃球教育的目標(biāo)在于先進(jìn)的教育模式，正確的教育方式，有效的教育理念，不斷適應(yīng)社會的教育手法，把教育和訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生在身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體技能和心理都有著全方面的提高，以求適應(yīng)社會的整體需要。

　　(二)建議

　　現(xiàn)代社會籃球教育的目的在于普及籃球運(yùn)動，培養(yǎng)人們終身體育的運(yùn)動精神，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)終身體育技能與習(xí)慣為主要教育目標(biāo)，淡化技術(shù)，激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)興趣和熱情，因材施教，加大戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，建立課內(nèi)外一體的籃球教育體系，為球員的終身體育精神、運(yùn)動技能和習(xí)慣做出努力，更好地與社會接軌，成為國際化的體育運(yùn)動。

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