軍事理論論文范文
軍事理論是核心軍事能力的重要先導(dǎo)性因素。軍事理論集中反映了國防和軍隊現(xiàn)代化的整體水平,其發(fā)展水平或制約或推進著軍隊戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變。下面是學習啦小編給大家推薦的大一軍事理論課論文,希望大家喜歡!
大一軍事理論課論文篇一
《論當前高校國防教育的傳承與創(chuàng)新》
摘要:針對當前高校國防教育的重要性,提出高校國防教育應(yīng)該結(jié)合中國國情,注重傳承與創(chuàng)新。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨優(yōu)良革命傳統(tǒng)的同時,國防教育應(yīng)積極創(chuàng)新,在教學和軍訓(xùn)的內(nèi)容上與時俱進,和當前國防形勢緊密結(jié)合;在教學手段上與新媒體新技術(shù)相結(jié)合。
關(guān)鍵詞: 國防教育 ;傳承;創(chuàng)新
高校國防教育的重要性
國之興亡,匹夫有責。國民的國防教育是關(guān)系到國家長治久安的一項重要工作。當代大學生是國家民族興盛的希望,因此,國家重視對大學生的國防教育工作,除了在高校中開展征兵工作,吸取優(yōu)秀大學生直接在軍隊中展開培養(yǎng);同時在普通高校的正常教學工作中,以國防教育為載體,組織大學生進行軍訓(xùn),培養(yǎng)大學生的愛國主義觀念,樹立艱苦奮斗的作風,培育大學生正確的人生觀、社會觀、價值觀。
但是如何做好當前高校國防教育工作呢?高校教育工作者們從當前國防教育的現(xiàn)實出發(fā),提出了不少觀點:有的認為國防教育工作要和大學生素質(zhì)培養(yǎng)聯(lián)合起來,通過國防教育提高學生的意志品質(zhì),創(chuàng)新意識等;有的認為高校國防教育工作要和大學生思想政治工作結(jié)合起來,傳授軍事知識、對學生進行道德教育。有的認為應(yīng)該運用電教化教學手段進行國防教育教學。實際上,在當前復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢下,國防教育應(yīng)該結(jié)合當前中國國情,注重傳承與創(chuàng)新。
當前高校國防教育應(yīng)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)
2.1國防教育應(yīng)注重對學生進行傳統(tǒng)文化的教育
一個健康的大學生首先應(yīng)具備健全的人格。當代大學生大部分是獨生子女,在家庭中受到長輩的溺愛,再加上當今一些社會不良風氣的影響,部分學生人格發(fā)展有障礙。而中華傳統(tǒng)文化博大精深,源遠流長,是中華民族生存發(fā)展的精神支柱,是經(jīng)歷了五千年的社會實踐和思想家們概括提煉而成的,對于個人的人格發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義。國防教育中主要培養(yǎng)大學生具備不怕困難的無畏精神、精誠團結(jié)的合作精神、努力堅持的剛毅品質(zhì)、勇于犧牲的愛國主義精神,而這些精神和品質(zhì)也正是我們的傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的。比如孟子說“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其心骨,餓其體膚,空乏其身”,孔子說“三人行,必有我?guī)熝伞薄熬雍投煌∪送缓汀钡鹊?,《周易》上說“天行健,君子以自強不息”陸游說:“位卑不敢忘國憂”,曹植說:“捐軀赴國難,視死忽如歸”。我們在高校進行國防教育時,應(yīng)該從時代精神出發(fā),立足教育實際,積極借鑒我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分,塑造大學生的良好人格發(fā)展。
2.2國防教育應(yīng)繼承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)
在近代歷史上,在艱苦卓絕的環(huán)境下,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民成功抵御外侮,在國防及國防教育領(lǐng)域積累了豐富的實踐經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來的歷史就是一部中國共產(chǎn)黨發(fā)動人民群眾領(lǐng)導(dǎo)人民群眾保家衛(wèi)國抗擊外敵的歷史。而有效發(fā)動人民群眾的積極性和中國共產(chǎn)黨成功的國防教育密切相關(guān)。
譬如在抗日戰(zhàn)爭時期,在“九一八事變”和“華北事變”之后,日本人步步緊逼,中華民族到了最危急的時刻,中國共產(chǎn)黨先是提出“把紅軍的活動和全國的工人、農(nóng)民、學生、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級的一切活動匯合起來,成為一個統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線”的宗旨,積極提出并促成了全國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立。在其有效控制的陜甘寧邊區(qū),則提出教育要為抗戰(zhàn)服務(wù),通過演說、報紙書冊、傳單布告、戲劇、電影等宣傳手段使普通百姓都明白了抗戰(zhàn)的重要性和緊迫性,使之自動的投入到抗戰(zhàn)的洪流中去。
與此同時,學校教育也成為當時國防教育的一個重要領(lǐng)地。除了軍事院校外,普通的學校也開設(shè)軍事課,進行軍事訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的國防觀念和技能。最重要的是無論是社會宣傳還是學校教育,當時的中國共產(chǎn)黨都把培育愛國主義、民族精神作為國防教育的核心,通過培養(yǎng)這樣一批品格高尚,具有政治遠見、以民族和社會解放作為人生奮斗的唯一目標,不怕困難行為堅定的先鋒人物來引領(lǐng)中國革命的前進。實踐證明,這樣一批人不僅在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用,在社會和平建設(shè)時期也同樣需要。
以民族精神為核心,社會宣傳和學校教育雙管齊下是中國共產(chǎn)黨在長期革命歷程中,在國防教育歷史中留給我們的寶貴財富。我們應(yīng)該在當今高校的國防教育中傳承下來,
高校國防教育的創(chuàng)新
3.1國防教育的內(nèi)容應(yīng)該與時俱進,和當前國防形勢結(jié)合在一起
雖然當今世界處在和平時期,但是國際形勢復(fù)雜而多變,我國的國防任務(wù)仍然艱巨而繁重。國家間的領(lǐng)土與主權(quán)問題紛爭不斷,其中近年來頻起爭端的釣魚島問題、南海問題都對我國當前的國防提出了正面挑戰(zhàn)。高校教師應(yīng)該利用大學生求知欲旺盛的特點,梳理當前的國防熱點問題,對大學生進行國防教育,比如針對南海問題,涉及到中國的領(lǐng)土和主權(quán)完整、涉及到《國際海洋公約》,涉及到美國、俄羅斯在亞洲的戰(zhàn)略利益;而自南海紛爭出現(xiàn)以來,中國、菲律賓、越南等國都采取了什么樣的措施,這些措施又有著什么樣的目的和意義。這些都可以是教學的內(nèi)容和學生進行討論,這樣不僅使大學生切實感受到國防問題和日常生活密切相關(guān),并且可以以問題的形式出現(xiàn)要求大學生深刻思考如何解決國家間的紛爭,爭取為祖國的和平出一份力。
在抗日戰(zhàn)爭時期,中國共產(chǎn)黨通過政治宣傳使廣大人民群眾認識到團結(jié)抗日的重要性,最終為打敗日本的侵略建立了堅實的群眾基礎(chǔ)。當前的國防問題雖然不需要全民動員,但是要通過對現(xiàn)實熱點問題的關(guān)注使大學生們意識到保證國家領(lǐng)土和主權(quán)的完整是一項長期而艱巨的任務(wù)。
3.2國防教育的方法與手段應(yīng)該與時俱進,與新媒體、新技術(shù)相結(jié)合
以計算機技術(shù)為基點的多媒體技術(shù),具有形象、生動、圖文并茂、形聲兼具、動靜結(jié)合、操作方便等優(yōu)點,這種教育技術(shù)使得教育內(nèi)容變得更加鮮活,可以讓受教育者容易接受,從而使教育收到事半功倍的效果。移動多媒體載體的發(fā)展比如3G手機使得人們可以隨時隨地接受信息,微博、MSN、QQ等通訊技術(shù)和社交網(wǎng)站也可以使信息資訊迅速擴展開來。這些新媒體、新技術(shù)使得國防教育的宣傳方法和教學手段變得多樣化。
在教學環(huán)節(jié),可以利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)的教學知識點,做成網(wǎng)絡(luò)課件或者通過網(wǎng)絡(luò)課堂和學生討論教學內(nèi)容,質(zhì)量上乘的教學課件也可以使教學效果得以切實加強,合適的教育片、宣傳片也能有效激發(fā)大學生學習的熱情,開闊學生的眼界。
在宣傳環(huán)節(jié),當代高校國防教育常常和大學生的思想政治教育工作結(jié)合在一起。利用QQ、微博、微信等現(xiàn)代通訊技術(shù)和大學生經(jīng)常交流,在宣傳國防知識的同時可以及時了解大學生的思想動態(tài),將國防教育和大學生思想教育結(jié)合起來,也從時間和空間上將國防教育延長,有效鞏固國防教育的成果。
大學生軍訓(xùn)的創(chuàng)新
隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的發(fā)展,高科技越來越在戰(zhàn)爭中起著舉足輕重的作用,大學生軍訓(xùn)也應(yīng)該在內(nèi)容上與現(xiàn)代軍營的軍事訓(xùn)練接軌。除了傳統(tǒng)的常規(guī)軍事訓(xùn)練項目外,比如內(nèi)務(wù)整理、隊列閱兵、拉練射擊等,也應(yīng)該根據(jù)大學生的具體情況,嘗試推廣現(xiàn)代化高科技的競技項目,比如可以選取一部分身體素質(zhì)好的大學生參加野外生存訓(xùn)練,也可以選取部分計算機技術(shù)較好的模擬網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭,使大學生通過親身經(jīng)歷,體驗高科技在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用。
而在體驗的過程中,教師或者教官還可以順便介紹一下國內(nèi)外先進的軍事理論,可以學習現(xiàn)代戰(zhàn)爭實例,可以從政治學、國際法、軍事學、國際關(guān)系學等多方面進行講解,使學生學習的過程中理論與技術(shù)相結(jié)合,理論與現(xiàn)實相結(jié)合,有助于他們消化理解國防教育內(nèi)容。
參考文獻:
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