軍事理論是核心軍事能力的重要先導性因素。軍事理論集中反映了國防和軍隊現代化的整體水平,其發(fā)展水平或制約或推進著軍隊戰(zhàn)斗力生成模式轉變。下面是學習啦小編給大家推薦的大一軍事理論課論文，希望大家喜歡!

　　大一軍事理論課論文篇一

　　《論當前高校國防教育的傳承與創(chuàng)新》

　　摘要：針對當前高校國防教育的重要性，提出高校國防教育應該結合中國國情，注重傳承與創(chuàng)新。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國共產黨優(yōu)良革命傳統(tǒng)的同時，國防教育應積極創(chuàng)新，在教學和軍訓的內容上與時俱進，和當前國防形勢緊密結合;在教學手段上與新媒體新技術相結合。

　　關鍵詞： 國防教育 ;傳承;創(chuàng)新

　　高校國防教育的重要性

　　國之興亡，匹夫有責。國民的國防教育是關系到國家長治久安的一項重要工作。當代大學生是國家民族興盛的希望，因此，國家重視對大學生的國防教育工作，除了在高校中開展征兵工作，吸取優(yōu)秀大學生直接在軍隊中展開培養(yǎng);同時在普通高校的正常教學工作中，以國防教育為載體，組織大學生進行軍訓，培養(yǎng)大學生的愛國主義觀念，樹立艱苦奮斗的作風，培育大學生正確的人生觀、社會觀、價值觀。

　　但是如何做好當前高校國防教育工作呢?高校教育工作者們從當前國防教育的現實出發(fā)，提出了不少觀點：有的認為國防教育工作要和大學生素質培養(yǎng)聯合起來，通過國防教育提高學生的意志品質，創(chuàng)新意識等;有的認為高校國防教育工作要和大學生思想政治工作結合起來，傳授軍事知識、對學生進行道德教育。有的認為應該運用電教化教學手段進行國防教育教學。實際上，在當前復雜多變的國際國內形勢下，國防教育應該結合當前中國國情，注重傳承與創(chuàng)新。

　　當前高校國防教育應繼承優(yōu)良傳統(tǒng)

　　2.1國防教育應注重對學生進行傳統(tǒng)文化的教育

　　一個健康的大學生首先應具備健全的人格。當代大學生大部分是獨生子女，在家庭中受到長輩的溺愛，再加上當今一些社會不良風氣的影響，部分學生人格發(fā)展有障礙。而中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，是中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是經歷了五千年的社會實踐和思想家們概括提煉而成的，對于個人的人格發(fā)展具有很好的指導意義。國防教育中主要培養(yǎng)大學生具備不怕困難的無畏精神、精誠團結的合作精神、努力堅持的剛毅品質、勇于犧牲的愛國主義精神，而這些精神和品質也正是我們的傳統(tǒng)文化所倡導的。比如孟子說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其心骨，餓其體膚，空乏其身”，孔子說“三人行，必有我?guī)熝伞薄熬雍投煌∪送缓汀钡鹊?，《周易》上說“天行健，君子以自強不息”陸游說：“位卑不敢忘國憂”，曹植說：“捐軀赴國難，視死忽如歸”。我們在高校進行國防教育時，應該從時代精神出發(fā)，立足教育實際，積極借鑒我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分，塑造大學生的良好人格發(fā)展。

　　2.2國防教育應繼承中國共產黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)

　　在近代歷史上，在艱苦卓絕的環(huán)境下，中國共產黨領導中國人民成功抵御外侮，在國防及國防教育領域積累了豐富的實踐經驗。中國共產黨領導中國人民站起來的歷史就是一部中國共產黨發(fā)動人民群眾領導人民群眾保家衛(wèi)國抗擊外敵的歷史。而有效發(fā)動人民群眾的積極性和中國共產黨成功的國防教育密切相關。

　　譬如在抗日戰(zhàn)爭時期，在“九一八事變”和“華北事變”之后，日本人步步緊逼，中華民族到了最危急的時刻，中國共產黨先是提出“把紅軍的活動和全國的工人、農民、學生、小資產階級、民族資產階級的一切活動匯合起來，成為一個統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線”的宗旨，積極提出并促成了全國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立。在其有效控制的陜甘寧邊區(qū)，則提出教育要為抗戰(zhàn)服務，通過演說、報紙書冊、傳單布告、戲劇、電影等宣傳手段使普通百姓都明白了抗戰(zhàn)的重要性和緊迫性，使之自動的投入到抗戰(zhàn)的洪流中去。

　　與此同時，學校教育也成為當時國防教育的一個重要領地。除了軍事院校外，普通的學校也開設軍事課，進行軍事訓練，培養(yǎng)學生的國防觀念和技能。最重要的是無論是社會宣傳還是學校教育，當時的中國共產黨都把培育愛國主義、民族精神作為國防教育的核心，通過培養(yǎng)這樣一批品格高尚，具有政治遠見、以民族和社會解放作為人生奮斗的唯一目標，不怕困難行為堅定的先鋒人物來引領中國革命的前進。實踐證明，這樣一批人不僅在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，在社會和平建設時期也同樣需要。

　　以民族精神為核心，社會宣傳和學校教育雙管齊下是中國共產黨在長期革命歷程中，在國防教育歷史中留給我們的寶貴財富。我們應該在當今高校的國防教育中傳承下來，

　　高校國防教育的創(chuàng)新

　　3.1國防教育的內容應該與時俱進，和當前國防形勢結合在一起

　　雖然當今世界處在和平時期，但是國際形勢復雜而多變，我國的國防任務仍然艱巨而繁重。國家間的領土與主權問題紛爭不斷，其中近年來頻起爭端的釣魚島問題、南海問題都對我國當前的國防提出了正面挑戰(zhàn)。高校教師應該利用大學生求知欲旺盛的特點，梳理當前的國防熱點問題，對大學生進行國防教育，比如針對南海問題，涉及到中國的領土和主權完整、涉及到《國際海洋公約》，涉及到美國、俄羅斯在亞洲的戰(zhàn)略利益;而自南海紛爭出現以來，中國、菲律賓、越南等國都采取了什么樣的措施，這些措施又有著什么樣的目的和意義。這些都可以是教學的內容和學生進行討論，這樣不僅使大學生切實感受到國防問題和日常生活密切相關，并且可以以問題的形式出現要求大學生深刻思考如何解決國家間的紛爭，爭取為祖國的和平出一份力。

　　在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨通過政治宣傳使廣大人民群眾認識到團結抗日的重要性，最終為打敗日本的侵略建立了堅實的群眾基礎。當前的國防問題雖然不需要全民動員，但是要通過對現實熱點問題的關注使大學生們意識到保證國家領土和主權的完整是一項長期而艱巨的任務。

　　3.2國防教育的方法與手段應該與時俱進，與新媒體、新技術相結合

　　以計算機技術為基點的多媒體技術，具有形象、生動、圖文并茂、形聲兼具、動靜結合、操作方便等優(yōu)點，這種教育技術使得教育內容變得更加鮮活，可以讓受教育者容易接受，從而使教育收到事半功倍的效果。移動多媒體載體的發(fā)展比如3G手機使得人們可以隨時隨地接受信息，微博、MSN、QQ等通訊技術和社交網站也可以使信息資訊迅速擴展開來。這些新媒體、新技術使得國防教育的宣傳方法和教學手段變得多樣化。

　　在教學環(huán)節(jié)，可以利用網絡下載相關的教學知識點，做成網絡課件或者通過網絡課堂和學生討論教學內容，質量上乘的教學課件也可以使教學效果得以切實加強，合適的教育片、宣傳片也能有效激發(fā)大學生學習的熱情，開闊學生的眼界。

　　在宣傳環(huán)節(jié)，當代高校國防教育常常和大學生的思想政治教育工作結合在一起。利用QQ、微博、微信等現代通訊技術和大學生經常交流，在宣傳國防知識的同時可以及時了解大學生的思想動態(tài)，將國防教育和大學生思想教育結合起來，也從時間和空間上將國防教育延長，有效鞏固國防教育的成果。

　　大學生軍訓的創(chuàng)新

　　隨著現代軍事技術的發(fā)展，高科技越來越在戰(zhàn)爭中起著舉足輕重的作用，大學生軍訓也應該在內容上與現代軍營的軍事訓練接軌。除了傳統(tǒng)的常規(guī)軍事訓練項目外，比如內務整理、隊列閱兵、拉練射擊等，也應該根據大學生的具體情況，嘗試推廣現代化高科技的競技項目，比如可以選取一部分身體素質好的大學生參加野外生存訓練，也可以選取部分計算機技術較好的模擬網絡戰(zhàn)爭，使大學生通過親身經歷，體驗高科技在現代戰(zhàn)爭中的作用。

　　而在體驗的過程中，教師或者教官還可以順便介紹一下國內外先進的軍事理論，可以學習現代戰(zhàn)爭實例，可以從政治學、國際法、軍事學、國際關系學等多方面進行講解，使學生學習的過程中理論與技術相結合，理論與現實相結合，有助于他們消化理解國防教育內容。

　　參考文獻：

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　　陸華.抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)的國防教育及啟示[J].東南大學學報(社科版)，2010(03).

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　　張戈.高校國防教育與大學生素質養(yǎng)成[J]. 陜西師范大學學報，2004(10).

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