學校消防安全管理論文電子檔

　　學校消防安全管理論文電子檔篇2

　　淺析做好學校消防安全管理工作的策略

　　【摘 要】近幾年，火災事故在學校時有發(fā)生，加強學校消防安全管理，還學校一個安全環(huán)境，這項工作尤為重要。做好學校消防工作需要多方努力，才能構建學校的安全。學校是為社會培養(yǎng)輸送人才的地方，也是學生學習生活的主要園地。本文將簡要闡述學?；馂念l發(fā)的原因及目前的現(xiàn)狀，還有針對學校消防安全管理工作的一些有效管理措施，杜絕學?；馂牡陌l(fā)生。僅供參考閱讀。

　　【關鍵詞】學校消防安全 火災原因及現(xiàn)狀 改善措施

　　良好的學習環(huán)境不僅可以提高學生們學習效率，而且對學生們的健康養(yǎng)成長有著積極的作用。但是近年來多起典型的學?；馂氖鹿?，給社會和家庭帶來了不可挽回的巨大損失。剖析火災發(fā)生的背后，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結果，怎樣看待這一問題?怎樣更好的預防和消除學?；馂碾[患，筆者就此提出自己的看法。

　　1 學校消防安全存在的隱患因素

　　(1)消防安全管理制度不健全，消防安全責任人及消防安全管理人不明確，未建立消防安全管理檔案。

　　學校人員眾多，用火用電多，致災因素多。由于當前各類學校辦學規(guī)模的逐年擴大，學生數(shù)量成倍增長，導致宿舍設施與學生供求矛盾愈加突出。同時宿舍是廣大學生休息、生活、學習的綜合場所，私接、亂拉電線現(xiàn)象嚴重，電閘板使用未經阻燃處理的木板，電線未穿管保護，用電管理不規(guī)范。在校的學生多為未成年人，他們自我保護能力差，一旦發(fā)生火災，即便是小火災，也會引起學生們的驚慌，造成秩序混亂，相互擁擠，組織疏散也就更加困難，從而容易造成巨大的人員傷亡和極大的社會影響。

　　(2)學校建筑功能復雜，先天性火災隱患重重。

　　地方政府領導和教育主管部門對學校建筑消防安全重要性認識不足，導致一些新建學校項目打著“為民辦實事”的旗號，未經消防審核和驗收就開工建設或者投入使用，留下先天性火災隱患，而且一些隱患整改難度很大或者根本就無法整改，從而造成火災隱患長期存在的局面。例如未設置消防車道，防火間距不足，建筑布局不合理，建筑缺少樓梯和必要的消防設施等問題。還有一些學校擅自增建、改建和搭建違章建筑，甚至是使用可燃有毒的建筑材料建設裝修，一旦發(fā)生火災容易導致人員中毒傷亡。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村寄宿制中小學校校舍耐火等級低、消防水源缺乏、安全出口數(shù)量不足或疏散通道不暢等問題更是比較突出。

　　(3)學校消防設施不完善，維護保養(yǎng)不到位。

　　據統(tǒng)計大部分學校教學樓、綜合樓、辦公樓、宿舍樓等重要場所消防設施設置不完善，如室內消火栓布點嚴重不足、滅火器、應急照明燈和安全疏散指示標志等基本的消防安全設施更是少之又少。而所配置的消防器材當中，也存在消防設施無人管理、無人維護的問題，導致消防設施損壞嚴重，無法正常使用，如室內消火栓長期缺乏維修保養(yǎng)導致銹蝕、滅火器軟管斷裂及壓力不足等。

　　(4)學校消防安全宣傳教育不到位。

　　根據調查了解，學校發(fā)生火災與師生消防安全知識缺乏有著密切的關系。在美國、日本等發(fā)達國家，消防安全知識已經納入學生重要的學習課程，并且定期開展演練，在培訓師生消防安全知識的同時，潛移默化的提升師生的消防安全意識。但我國目前仍受到許多因素的制約，使得學校消防安全宣傳工作未全面普及，加之學校領導的不重視導致大部分學校從未開展過消防安全教育，師生的消防安全意識淡薄，不懂得基本的消防安全常識。

　　2 對做好學校消防工作的幾點建議

　　(1)建立健全消防安全管理制度，明確職責。學校要結合本單位實際建立健全消防安全檢查、巡查、消防設施管理等制度，使消防安全工作與教學工作統(tǒng)籌考慮安排，協(xié)調發(fā)展。堅持實行每日進行消防安全巡查，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并消除火災隱患。切實加大對消防管理工作的投入力度，配齊配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。

　　(2)不斷完善消防設施，做好維護保養(yǎng)工作。學校所有消防設施都要建立管理檔案，指定專人負責，將學校所有消防設施型號、配置時間和部位、維修時間、運行檢查等基本情況記錄在案，做到底數(shù)清、情況明。學校應當每年將消防設施維護保養(yǎng)費用納入正常經費開支計劃中，對損壞丟失、過期的消防設施定期進行維修更換，確保完好有效。

　　(3)積極開展消防安全教育，培養(yǎng)師生消防安全意識。學校首先要把消防安全教育納入學生教育課程。消防安全教育課程可以針對防火基本常識、初起火災的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內容。其次要結合實際情況，不定期模擬真實火場，突出應急實戰(zhàn)演練。從課堂到課外，從理論到實踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓等平時教育學習獲取的消防安全知識和實際應用結合起來，才能真正提升自防自救的技能。三是是組織學生開展各種參觀活動，通過采取組織學生參觀消防站，觀看消防錄像片，出消防黑板報等形式，切實提高學生的消防安全意識。

　　(4)加大檢查排查力度，及時消防火災隱患。學校應采取必要的措施，消除安全隱患，確保校園消防安全。針對經常性使用電、氣、火、油等部位，樓梯通道、滅火器材、應急照明燈具、電線路等進行檢查維護管理，確保正確使用。督促學校要對校園內外進行排查，徹底清查隱患，定期拆除集中場所內封堵和占用疏散通道上的雜物，保持通暢。

　　3 結語

　　學校的消防安全直接關系到廣大師生生命財產的安全，關系到每一個家庭的幸福穩(wěn)定，關系到社會的和諧穩(wěn)定。我們必須堅持不懈的開展消防安全教育，加強消防安全宣傳的廣度和力度，強化消防意識，普及消防知識，使更多的人了解消防，重視消防工作，通過學校、家庭、學生三方面的努力，讓消防意識伴隨新生一代成長，讓慘劇不再發(fā)生!

　　參考文獻：

　　[1]張濤.淺談校園消防安全管理[J].中國公共安全(學術版)，2011.

　　[2]劉卓洋.校園消防安全現(xiàn)狀及對策[J].安全，2015.

　　[3]陳雄.校園消防安全管理與教育[J].現(xiàn)代職業(yè)安全，2014.

　　[4]趙淵杰，姚國志.大學校園消防安全管理弱點及防范策略[J].重慶與世界，2011.

　　[5]劉婷婷.高校校園小型公共娛樂場所消防安全現(xiàn)狀及管理對策[J].科技展望，2015.