班主任作為一個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,其作用是非常突出的,成功的班級(jí)管理,應(yīng)該收到多種教育效果,具有綜合的教育效益。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于班級(jí)管理工作的免費(fèi)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　班級(jí)管理工作的免費(fèi)論文篇1

　　淺談加強(qiáng)高中班級(jí)管理工作的策略

　　摘 要：班主任的工作是高中教育中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，科學(xué)有效地進(jìn)行班級(jí)的管理工作和學(xué)生的教育工作至關(guān)重要，不但能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的上進(jìn)心。但是，目前很多高中班主任的工作效率較低，做好班主任的工作成為很重要的課題。筆者曾擔(dān)任高中班主任工作，在工作取得了明顯成效，本文將做簡(jiǎn)要論述。高中是學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的墊腳石，而班主任則是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成功路上的引路人，并且，高中生正處于叛逆階段，課業(yè)較為繁重，生理心理壓力較大，從而教育顯得尤為重要。因此，班主任工作十分重要。本文根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何加強(qiáng)高中班主任管理工作提出了一些建議。

　　關(guān)鍵詞：班主任 高中生 教育管理工作

　　一、高中教育現(xiàn)狀

　　1.現(xiàn)在高中生正處于青春期，比較叛逆，不喜歡與老師家長(zhǎng)交流，不愿意聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲，甚至對(duì)教育感到反感。

　　2.青春期的高中生愛(ài)情有了朦朧的憧憬，可能因此耽誤學(xué)業(yè)。

　　二、解決方案

　　1.全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理

　　新學(xué)期學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活穩(wěn)定下來(lái)后，班主任需要正對(duì)學(xué)生的個(gè)性，充分利用時(shí)間，全面了解自己的學(xué)生。高中生的年齡一般在十六歲至二十歲，多數(shù)學(xué)生還處于青春期。面對(duì)這樣的教育對(duì)象，教師必須透徹研究每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特色，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

　　在教育工作者，筆者始終保持一顆仁愛(ài)的心，多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心感受。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生和任課教師進(jìn)行溝通，或者安排學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生，一方面可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面可以加深學(xué)生的友誼。在生活中，盡自己最大的力量幫助學(xué)生解決日常生活中所面臨的困難，幫助他們集中注意力于學(xué)習(xí)。

　　另外，可以增加與學(xué)生聊天的頻率，通過(guò)對(duì)學(xué)生的感化，減少班級(jí)內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)還可以增加老師與學(xué)生之間的情誼。

　　對(duì)于班級(jí)管理，可以針對(duì)班級(jí)內(nèi)部出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，及時(shí)了解、及時(shí)展開(kāi)工作。選拔優(yōu)秀的班委在課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律方面幫助班主任進(jìn)行管理。在平時(shí)的工作中，應(yīng)該嘗試去了解學(xué)生的變化，盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題，把問(wèn)題全部扼殺在萌芽階段。對(duì)心理上有壓力和負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和思想上的教育溝通，使他們盡快解決自己的問(wèn)題，更好地投入到學(xué)習(xí)之中。

　　2.充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

　　經(jīng)常開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)可以改進(jìn)班內(nèi)一些不和諧的現(xiàn)狀，把教室變成學(xué)生自己的研究課堂。比如，組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)感恩主題的班會(huì)，多讓學(xué)生自己講，進(jìn)行自我教育，學(xué)習(xí)討論。或者讓學(xué)生寫周記，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生共書寫周記可近20篇，通過(guò)周記不但能發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，而且也能使學(xué)生也養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　此外，可以加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部文化建設(shè)，通過(guò)黑板報(bào)、展板等對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)教育。六月份之后，可以把班會(huì)、黑板報(bào)內(nèi)容換成高考主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

　　3.在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，筆者嘗試讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。另外注重與學(xué)生的交流和正確的指導(dǎo)方法，鼓勵(lì)學(xué)生不畏艱難。教育學(xué)生充分利用課后時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，珍惜時(shí)間才能學(xué)到更多的知識(shí)。

　　對(duì)于成績(jī)不太理想的同學(xué)，可以鼓勵(lì)他們，希望他們能向同學(xué)老師請(qǐng)教，努力提高成績(jī)，不要辜負(fù)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

　　4.積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

　　每學(xué)期可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操等活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)部也可以舉辦唱歌比賽、跳舞比賽等，通過(guò)這些比賽，不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，還可以使學(xué)生勞逸結(jié)合，最重要的是能夠增強(qiáng)班集體的凝聚力。

　　5.爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

　　針對(duì)班級(jí)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及時(shí)找任課老師了解情況，不定期開(kāi)展會(huì)議分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到更好的解決方法。對(duì)于課堂中所發(fā)生的問(wèn)題，可以及時(shí)與任課老師溝通，拉近任課老師和學(xué)生的距離，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中所遇到的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　6.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

　　對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，可以與家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通，召開(kāi)一些有針對(duì)性的小型家長(zhǎng)會(huì);對(duì)于宿舍扣分比較多的同學(xué)，可以召開(kāi)關(guān)于住宿生問(wèn)題的家長(zhǎng)會(huì);對(duì)于個(gè)別上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)，可以召開(kāi)關(guān)于課堂紀(jì)律的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)這些家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)有效地解決學(xué)生在學(xué)校的問(wèn)題，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任、通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，可以更全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，提高家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的滿意度。

　　7.利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任自身的工作水平

　　班主任必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的工作和學(xué)習(xí)水平。所以，在閑暇之余，筆者十分重視自己的學(xué)習(xí)，可以去圖書館閱讀一些與教育相關(guān)的資料，從書中學(xué)習(xí)到的東西可以運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，能夠取得良好的效果。另外可以認(rèn)真撰寫班主任工作日記，用文字記錄下每天的工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思。此外，可以創(chuàng)建班級(jí)博客，一些當(dāng)面說(shuō)不出口的問(wèn)題，可以通過(guò)博客與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。

　　班主任必須樹立自身良好的形象，注意自己的言辭，因?yàn)閷W(xué)生常常會(huì)把班主任作為自己效仿的對(duì)象，只有樹立好自身的形象，才能更好地教育自己的學(xué)生。

　　三、加強(qiáng)高中班級(jí)管理的重要性

　　只有加強(qiáng)班級(jí)管理，才能用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待高中學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)，必須做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和幾率，做到公平公正對(duì)待優(yōu)等生和差生，絕不出現(xiàn)偏心的現(xiàn)象。

　　四、總結(jié)

　　學(xué)生要想取得成績(jī)必然離不開(kāi)老師的監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)班主任老師和各科老師的不懈努力。筆者經(jīng)驗(yàn)表明，雖然高中班主任非常辛苦，但是在辛苦的同時(shí)還會(huì)收獲幸福。班主任需要多多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能把學(xué)生教育好。每一位班主任都要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，取得更好的教學(xué)效果。

　　參考文獻(xiàn)

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