探討醫(yī)生職業(yè)道德的論文

　　醫(yī)生職業(yè)道德建設(shè)是基層醫(yī)院精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是基層醫(yī)院科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重要基石。然而我們該如何寫有關(guān)醫(yī)生職業(yè)道德的論文呢?下面是學習啦小編給大家推薦的探討醫(yī)生職業(yè)道德的論文，希望大家喜歡!

　　探討醫(yī)生職業(yè)道德的論文篇一

　　《試論和諧社會視角下的基層醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)道德建設(shè)》

　　摘 要：在和諧社會視角下，基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)有利于營造良好的醫(yī)患關(guān)系，有利于提高醫(yī)生的綜合素質(zhì)和推動基層醫(yī)院工作的和諧發(fā)展。應(yīng)以多種形式加強職業(yè)道德教育，以多種機制規(guī)范醫(yī)生的職業(yè)行為，并強化典型示范，不斷提高基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德水平。

　　關(guān)鍵詞：和諧社會視角 基層醫(yī)院 醫(yī)生 職業(yè)道德建設(shè)

　　醫(yī)生職業(yè)道德建設(shè)是基層醫(yī)院精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是基層醫(yī)院科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重要基石。醫(yī)院和醫(yī)生是構(gòu)建和諧社會的重要力量。在和諧社會視角下，不僅要求醫(yī)患關(guān)系和諧，還要求醫(yī)院內(nèi)部人與人關(guān)系的和諧。而基礎(chǔ)醫(yī)院聯(lián)系著廣大的人民群眾，是廣大人民群眾身心健康之所系。因此，把基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)置于和諧社會視角來探討，就具有了重要的意義。

　　1.和諧社會視角下，基層醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)道德建設(shè)的重要性

　　1.1有利于營造基層醫(yī)院良好的醫(yī)患關(guān)系

　　醫(yī)患關(guān)系在基層醫(yī)院各部門各環(huán)節(jié)工作中占有十分重要的地位，它直接體現(xiàn)著醫(yī)生的職業(yè)道德水平和專業(yè)技術(shù)水準。通常情況下，醫(yī)生的職業(yè)道德素質(zhì)越高，醫(yī)生和病人之間就越容易形成信任、平等和合作的關(guān)系，雙方之間就能互相尊重，使得醫(yī)患之間充滿人文關(guān)懷。而同時，加強基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)，能讓醫(yī)生進一步認清自己的崗位職責、理清自身與患者的關(guān)系，進而改善醫(yī)患關(guān)系。

　　1.2有利于提高基層醫(yī)院醫(yī)生的綜合素質(zhì)

　　職業(yè)道德是醫(yī)生的一項重要素質(zhì)，加強基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)是提高他們綜合素質(zhì)的題中之義。以較高的職業(yè)道德為精神依托，醫(yī)生能更積極主動地從職業(yè)需求出發(fā)認識保護患者權(quán)利的相關(guān)法律法規(guī)，提高自身的法律意識;能更加積極主動發(fā)揮主觀能動性不斷提高學習醫(yī)學理論知識和技能，提高醫(yī)療水平與醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量;能更主動地反思自身工作得失，加深對自我的認識，虛心向同事學習，提高自身業(yè)務(wù)水平，進而不斷使自己的綜合素質(zhì)得到提高。

　　1.3有利于推動基層醫(yī)院工作的和諧發(fā)展

　　醫(yī)生是醫(yī)院工作的主要群體。醫(yī)生良好的職業(yè)道德是醫(yī)院賴以生存發(fā)展的根本。只有具備良好的職業(yè)道德，醫(yī)生才能取得患者的信任，才能貼心服務(wù)于患者，為患者分憂解難，真正做到救死扶傷，醫(yī)院的各項工作才能順利展開。而相反，如果缺乏職業(yè)道德，基層醫(yī)院醫(yī)生也就失去了他們職業(yè)的根本，失去了患者的信任和尊重，當然也就談不上醫(yī)院工作的和諧發(fā)展了。另外，良好的職業(yè)道德，還可以從內(nèi)在約束醫(yī)生，減少基層醫(yī)院醫(yī)療腐敗的發(fā)生與蔓延，讓患者形成對醫(yī)院的良好形象，維護基層醫(yī)院的聲譽，推動醫(yī)院各項工作的和諧發(fā)展。

　　2.和諧社會視角下，基層醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)道德建設(shè)的途徑

　　2.1以多種形式加強基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德教育

　　首先，以理論為基礎(chǔ)，加強基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德教育。理論教育是基層醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。只有建基于堅實的理論，醫(yī)生的職業(yè)道德教育才不易受到市場經(jīng)濟不良風氣的腐蝕而時刻保持著強大的生命力。要通過參加學習、培訓、講座和征文等形式，加強社會主義核心價值觀教育，以社會主義核心價值體系理論武裝醫(yī)生的頭腦，引領(lǐng)基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)工作。要加強社會主義和諧社會理念教育，讓基層醫(yī)院醫(yī)生深刻認識職業(yè)道德在構(gòu)建社會主義和諧社會中的重要作用。

　　其次，以案例為核心，加強基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德教育。要堅持以正面案例教育基層醫(yī)院醫(yī)生，讓他們通過感人的實際案例深刻理解職業(yè)道德的內(nèi)涵，深入了解職業(yè)道德在實際工作中的地位、作用和功能。要堅持以反面案例教育基層醫(yī)院學生，讓他們深刻認識缺乏職業(yè)道德的嚴重后果，讓他們及時從喪失職業(yè)道德的案例中吸取經(jīng)驗教訓，進而不斷警醒自己提高職業(yè)道德素質(zhì)。要堅持以基層醫(yī)院醫(yī)生身邊的案例教育他們，不斷加強他們的崗位意識、服務(wù)意識、風險意識和守法意識。

　　再次，要堅持以實踐教育的方式不斷提高基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德。要定期組織基層醫(yī)院醫(yī)生到其他大型、知名醫(yī)院進行參觀學習，吸取職業(yè)道德建設(shè)的先進方式方法，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在不斷總結(jié)工作的過程中推進職業(yè)道德建設(shè)。

　　2.2以多種機制規(guī)范基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)行為

　　首先，加強監(jiān)督機制建設(shè)，規(guī)范基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)行為。為了防止醫(yī)生走向患者的對立面，要加強監(jiān)督機制建設(shè)，規(guī)范基層醫(yī)院醫(yī)生的行為。要逐步建立自下而上又有自上而下的內(nèi)部監(jiān)督機制，有效規(guī)范醫(yī)生職業(yè)行為。要逐步建立與內(nèi)部監(jiān)督相對應(yīng)的外部監(jiān)督機制，對醫(yī)生的職業(yè)行為進行全方位監(jiān)督，減少他們違背職業(yè)道德的幾率，遏制不良行為。只有把內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督有機結(jié)合起來，才能更好地約束基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)行為，幫助他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，為制止不道德行為和歪風邪氣建立良好的基礎(chǔ)。

　　其次，加強激勵機制建設(shè)，推動基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)。一方面要對基層醫(yī)院醫(yī)生具有良好職業(yè)道德的行為進行表彰，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。另一方面要對違背職業(yè)道德的基層醫(yī)院醫(yī)生進行一定程度的處罰。在此基礎(chǔ)上，還要把醫(yī)生的職業(yè)道德納入考核目標，并利用好以職業(yè)道德為核心的考核結(jié)果，促進基層醫(yī)院醫(yī)生職業(yè)道德水平的提高。

　　再次，要加強物質(zhì)保障機制，對基層醫(yī)院的發(fā)展給予一定的物質(zhì)支持和財政支持，減輕基層醫(yī)院的經(jīng)濟負擔，減輕基層醫(yī)院對經(jīng)營性收入的依賴，繼而為打擊和遏制“藥品回扣”建立基礎(chǔ)，減少腐敗行為，凈化基層醫(yī)院職業(yè)道德建設(shè)的土壤。.

　　2.3強化典型示范提高基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德水平

　　要積極樹立職業(yè)道德模范，以典型示范帶動基層醫(yī)院醫(yī)生的職業(yè)道德建設(shè)。一要積極發(fā)掘本地方基層醫(yī)院醫(yī)院的職業(yè)道德模范，二要并利用好和宣傳好其他地區(qū)醫(yī)院醫(yī)生的典型事跡，促進醫(yī)院形成良好的職業(yè)道德風尚。同時，基層醫(yī)院的主要領(lǐng)導和骨干醫(yī)生要以身作則，認真踐行職業(yè)道德規(guī)范，為帶出一支具有較高職業(yè)道德素質(zhì)的醫(yī)生隊伍建立基礎(chǔ)。

　　參考文獻：

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　　[2]杜長林，張艷清.傳統(tǒng)醫(yī)德的哲學之思[J].中國醫(yī)學倫理學，2011(2)：267—268