“思修”課程是高等學(xué)校思想政治教育體系中的重要組成部分。而且“思修”也是一把打開大學(xué)生的思想,讓我們的靈魂得到升華的鑰匙。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017思修論文5000字，希望大家喜歡!

　　2017思修論文5000字篇一

　　《淺析當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育》

　　[摘要]大學(xué)生理想信念對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。大學(xué)生理想信念直接關(guān)系到他們的人生信念，影響他們?nèi)松l(fā)展的方向和對(duì)未來的規(guī)劃。因此，理想信念教育對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展意義重大。文章從大學(xué)生理想信念教育的必要性、重要意義和實(shí)施原則三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生理想信念教育進(jìn)行了闡述，以期能夠?yàn)榇髮W(xué)生理想信念教育的開展提供可借鑒的方法。

　　[關(guān)鍵詞]當(dāng)代大學(xué)生 理想信念教育 必要性 意義與途徑

　　[作者簡(jiǎn)介]谷利成(1978- )，男，湖南耒陽人，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系黨總支書記，副教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。(湖南 株洲 412001)

　　隨著我國文化教育事業(yè)的不斷壯大，高等教育得到了迅速發(fā)展，大學(xué)生也被社會(huì)各界廣泛關(guān)注。特別是近期社會(huì)上發(fā)生的一系列大學(xué)生思想道德敗壞事件，讓我們不得不重新審視大學(xué)生的思想道德水平，重新思考如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)。作為大學(xué)生思想道德建設(shè)的核心――理想信念教育，同樣也是值得我們探討的重要課題。

　　一、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的必要性

　　1.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。大學(xué)生思想道德建設(shè)一直是國家和整個(gè)社會(huì)十分關(guān)注的一項(xiàng)重要任務(wù)。國家領(lǐng)導(dǎo)人多次就加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)發(fā)表了講話，鄧小平同志提出的“四有”新人，特別強(qiáng)調(diào)的是理想教育;江澤民同志、胡錦濤同志也先后提出要加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，并且強(qiáng)調(diào)大學(xué)生理想信念教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的應(yīng)有之義和內(nèi)在要求。由此可見，理想信念教育是大學(xué)生思想道德建設(shè)不可或缺的一部分。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是為了能夠更好地引導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成良好的思想道德、樹立正確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，這正是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的應(yīng)有之義。理想信念教育引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、不斷奉獻(xiàn)的精神，這也是大學(xué)生思想道德建設(shè)所要求的。大學(xué)生思想道德建設(shè)以理想信念教育為核心，以培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想、崇高品格的青年大學(xué)生為主要目的，更好地體現(xiàn)了大學(xué)生思想道德建設(shè)的價(jià)值所在。因此，大學(xué)生理想信念教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的應(yīng)有之義和內(nèi)在要求。

　　2.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育是建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。理想信念教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的核心。高校開展大學(xué)生理想信念教育，就是要讓青年大學(xué)生正確定位自己，樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確自身的社會(huì)責(zé)任，樹立為中華民族奮斗的遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做全面發(fā)展的現(xiàn)代化優(yōu)秀人才，為中華民族的復(fù)興而奮斗。作為國家的棟梁、構(gòu)建和諧社會(huì)的主力軍、全社會(huì)思想道德建設(shè)的重要對(duì)象，青年大學(xué)生的理想信念同社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求是否一致、與中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)展是否一致、與社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展方向是否一致，關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)。因此，理想信念教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)及祖國、民族未來發(fā)展有著極其重要的意義。積極開展大學(xué)生理想信念教育是激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好方式，更是挖掘大學(xué)生投身社會(huì)建設(shè)的潛質(zhì)的有效手段。

　　二、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的意義

　　1.理想信念教育是激勵(lì)大學(xué)生全面發(fā)展的精神保障。大學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)段，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)隨著接受的教育不同而改變和發(fā)展。從大學(xué)生生理特征上看，他們已經(jīng)進(jìn)入了青年時(shí)期，身體發(fā)育和智力發(fā)展都達(dá)到了高峰。從大學(xué)生心理特征上看，他們已經(jīng)形成了獨(dú)特的個(gè)性，心理各方面意識(shí)也日趨增強(qiáng)和成熟。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，他們也掌握了一定的科學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能技巧，具備了一定的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和投身社會(huì)建設(shè)的能力。然而，由于他們的人生閱歷還不豐富，對(duì)人生的價(jià)值和意義還不能準(zhǔn)確定位，并且缺乏系統(tǒng)的、科學(xué)的理論指導(dǎo)。因此，他們往往不能樹立正確且牢固的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，相應(yīng)地也就不能樹立正確且牢固的人生理想信念。而理想信念教育在大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中起著主導(dǎo)和統(tǒng)帥作用，不僅是引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格的精神動(dòng)力，更是引導(dǎo)學(xué)生正確把握人生發(fā)展方向的一盞明燈。因此，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育對(duì)于他們形成健康的人格，成為建設(shè)和諧社會(huì)的優(yōu)秀人才將發(fā)揮至關(guān)重要的作用，是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的精神保障。

　　2.理想信念教育是增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的重要保證。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化的不斷深化，西方資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面的思想理念傳入我國，對(duì)我國各個(gè)領(lǐng)域都有較大的影響。與此同時(shí)，一些西方資本主義腐朽、消極的文化思潮也隨之而來，這使得國內(nèi)的社會(huì)環(huán)境(主要指精神文化)變得更加復(fù)雜，呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面，導(dǎo)致我們當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)十分復(fù)雜而又多變的社會(huì)文化環(huán)境，如何引導(dǎo)大學(xué)生辨別各種思想觀念，學(xué)習(xí)積極的、科學(xué)的思想道德理念就顯得十分必要了。因此，如何對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想道德的建設(shè)，避免各種非社會(huì)主義精神文化，甚至反馬克思主義的思想乘虛而入，影響大學(xué)生的思想意識(shí)和行為取向，是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。為此，在黨的十六大會(huì)議上，黨中央基于戰(zhàn)略和全局考量，對(duì)大學(xué)生思想政治教育作了新的重大部署，要求在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，堅(jiān)定不移地對(duì)大學(xué)生開展理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，抵御不良社會(huì)風(fēng)氣的侵入，為學(xué)生的思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，發(fā)揮大學(xué)生理想信念教育的精神保障作用。

　　3.理想信念教育是提高大學(xué)生擔(dān)負(fù)祖國重任能力的關(guān)鍵。科學(xué)技術(shù)發(fā)展的直接推動(dòng)者是人才，而大部分人才來源于青年大學(xué)生，他們不僅擁有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，并且具備系統(tǒng)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，這就決定了大學(xué)生在我國未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，以及我國實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”的過程中將發(fā)揮極其重要的作用。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰擁有人才，誰就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，誰就能夠更好地把握市場(chǎng)，誰就具備強(qiáng)大的生存能力。對(duì)于國家也是一樣，青年大學(xué)生是擔(dān)負(fù)國家建設(shè)重任的中堅(jiān)力量，是國家繁榮昌盛的后備主力軍。只有加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生具有無私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，才能更好地為國效力。大學(xué)生在我國未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及我國社會(huì)主義建設(shè)中起到的重要作用是不可否認(rèn)的，大學(xué)生只有具有為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的堅(jiān)定的理想信念，才能抵制各種非社會(huì)主義精神文化和反馬克思主義的誘惑和攻擊，將自己所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)積極地應(yīng)用到祖國現(xiàn)代化建設(shè)中去，充分發(fā)揮自己的才能，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，在建設(shè)祖國的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)維護(hù)和創(chuàng)造集體利益、國家利益。引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是高校應(yīng)盡的義務(wù)，是高校為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才應(yīng)盡的義務(wù)。因此，對(duì)青年大學(xué)生加大理想信念的教育，提升大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的21世紀(jì)人才的重要舉措，更是提升青年大學(xué)生整體素質(zhì)的關(guān)鍵。

　　三、提升大學(xué)生理想信念教育的途徑

　　1.堅(jiān)持馬克思主義原則。馬克思主義是中國獲得獨(dú)立、人民當(dāng)家做主、新中國不斷發(fā)展的理論法寶。中國人民科學(xué)地運(yùn)用了馬克思主義理論并且結(jié)合中國的實(shí)際國情發(fā)展了馬克思主義。大學(xué)生理想信念教育必須在馬克思主義的指導(dǎo)之下，運(yùn)用馬克思主義的原理和方法，結(jié)合中國當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐和我國國情來開展。馬克思主義不僅是大學(xué)生理想信念教育的根本性原則，也是理想信念教育的核心和靈魂。以馬克思主義原則開展大學(xué)生理想信念教育，要做到三點(diǎn)：一是積極開展以學(xué)習(xí)馬列主義思想體系為主要內(nèi)容的活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自身的思想和行動(dòng)準(zhǔn)則，把自己培養(yǎng)成為具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)的、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀接班人;二是要引導(dǎo)大學(xué)生在馬克思主義的指導(dǎo)下，深入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)清國家的前途和命運(yùn)，認(rèn)清自身的責(zé)任和使命，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的方向，明確自我發(fā)展的目標(biāo)和未來發(fā)展的方向;三是要引導(dǎo)大學(xué)生將馬克思主義運(yùn)用到自我發(fā)展與和諧社會(huì)的建設(shè)當(dāng)中，科學(xué)地運(yùn)用馬克思理論解決實(shí)際生活的問題，要做到實(shí)事求是、解放思想、艱苦奮斗、不斷追求，為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生主體性教育。主體性教育就是把大學(xué)生的理想信念認(rèn)知、學(xué)習(xí)和內(nèi)化的過程，而內(nèi)化的過程正是“社會(huì)化主體――人經(jīng)過一定方式接受社會(huì)教化，將社會(huì)正確的價(jià)值觀念、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的理想信念的過程”。主體性教育要求教育者必須做到：一是要明確大學(xué)生是理想信念教育的價(jià)值主體和利益主體，并將理想信念教育融入大學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展的內(nèi)容中去，促使大學(xué)生個(gè)人利益和需求得到保護(hù)和自由發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利以激勵(lì)他們立志成才，報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。二是要尊重學(xué)生的主體地位，不能將理想信念教育強(qiáng)加給大學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造輕松自由的環(huán)境，讓他們自己感悟理想信念的重要性，從而讓學(xué)生自覺地樹立自己的理想和信念，提高理想信念教育的影響力。三是提高理想信念教育的可信度。理想信念教育中，通過各種教育的方法和形式，培養(yǎng)大學(xué)生具備高尚的人格和品質(zhì)，提高理想信念教育的可信度，同時(shí)，宣傳理想信念教育的意義和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地接受理想信念教育。四是將教育內(nèi)容通過鮮活形象的例子進(jìn)行闡述，讓青年大學(xué)生切實(shí)領(lǐng)悟到理想信念教育的現(xiàn)實(shí)意義。我們通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等媒體技術(shù)推動(dòng)理想信念教育的進(jìn)行，拓展理想信念教育的空間和渠道，充分調(diào)動(dòng)受教育者的情感因素，激發(fā)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)理論知識(shí)和提高自身修養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性，不斷促進(jìn)大學(xué)生理想信念的形成，由不自覺到自覺的轉(zhuǎn)化，主動(dòng)地把國家、黨和人民以及社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)自己的要求，把個(gè)人價(jià)值與理想融入建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的事業(yè)中去，最終使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型社會(huì)主義建設(shè)者。

　　3.突出理念教育層次性。當(dāng)代大學(xué)生是極富創(chuàng)造力、個(gè)性張揚(yáng)的一代，特別是90后大學(xué)生，追趕潮流、標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟。所以，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時(shí)，必須要承認(rèn)個(gè)體在成長(zhǎng)過程中所表現(xiàn)出來的個(gè)性、才能和品德的差異，所以應(yīng)該盡可能地按照這種差異進(jìn)行差異化引導(dǎo)和培育，采用適當(dāng)?shù)姆绞绞姑總€(gè)人都能夠接受理想信念教育。因此，理想信念教育要突出層次性。一是充分考慮受教育者的個(gè)體差異性。理想信念教育不能“一刀切”，要針對(duì)不同的對(duì)象實(shí)施不同的教育方式和方法，同時(shí)也對(duì)我們的思想政治教育教師提出了新的要求。在教學(xué)方法和方式上，要采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要題材新穎、能夠吸引學(xué)生的眼球。二是教育內(nèi)容豐富化。理想信念教育必須堅(jiān)持以馬克思主義指導(dǎo)思想為核心，這是大學(xué)生理想信念教育的主線。但在此基礎(chǔ)上，我們可以通過豐富教育內(nèi)容，運(yùn)用形式多樣的教育載體向?qū)W生展示理想信念教育的內(nèi)涵，適時(shí)地將社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)與個(gè)人的發(fā)展理想有機(jī)地結(jié)合起來，使大學(xué)生感受到個(gè)體與國家之間的緊密聯(lián)系，這樣可以使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路上的重要性，認(rèn)識(shí)到國家與民族這個(gè)集體對(duì)于個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要性，從而使大學(xué)生理想信念教育真正發(fā)揮其引導(dǎo)作用。

　　4.不斷將理念教育融入課堂教學(xué)。課堂教學(xué)在大學(xué)生理念教育中發(fā)揮著主陣地作用。思想政治課教師通過“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的傳授，可以切實(shí)做好社會(huì)主義法治理念的傳授，讓學(xué)生更好地弘揚(yáng)社會(huì)主義法治理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系能被學(xué)生所認(rèn)同、所接受，把它轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。教師要運(yùn)用文字、圖片、視頻等多種學(xué)生喜聞樂見的形式教育自己的學(xué)生，讓學(xué)生能愉快地接受、輕松地運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)將理想信念教育深入到每一堂課中，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)思想建設(shè)，在潛移默化中提升思想道德水平、樹立崇高的思想理念。

　　5.理念教育寓于實(shí)踐。理論只有應(yīng)用于實(shí)踐，才能體現(xiàn)出它的真正作用。理論只有與實(shí)際相結(jié)合，才能使大學(xué)生的理想信念得以形成和鞏固，才能在以后的人生道路上追求自己的理想，堅(jiān)定自己的信念，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理念教育的終極目標(biāo)。針對(duì)大學(xué)生功利性強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育除了校內(nèi)教育和課堂學(xué)習(xí)，校外的實(shí)踐也是一條很好的途徑。帶領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)地考察邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們感受社會(huì)發(fā)展的不足;通過組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，去社區(qū)做義工，讓他們知道社會(huì)還有很多人需要幫助;通過組織學(xué)生假期支援邊區(qū)、參加獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)等，引發(fā)學(xué)生的思考，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，使學(xué)生通過這些活動(dòng)，感受到知識(shí)的重要和責(zé)任意識(shí)的重要，要樹立崇高的理想信念，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

　　大學(xué)生理想信念教育一直是高校思想政治教育工作探討的話題，也是一個(gè)值得繼續(xù)探討的課題。文章就大學(xué)生理想信念教育的重要性、作用和理想信念教育實(shí)施的原則三個(gè)方面進(jìn)行了淺顯的探討，以期大學(xué)生理想信念教育有新的發(fā)展和突破。

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