大學生戀愛心理健康論文

　　隨著大學生戀愛現(xiàn)象的日趨普遍，培養(yǎng)大學生健康的戀愛心理成為大學生心理健康教育的重要方面。下面是學習啦小編為大家整理的大學生戀愛心理論文，供大家參考。

　　大學生戀愛心理論文篇一：淺談大學生戀愛心理

　　[摘 要] 美好的愛情一直以來是人們最大追求，而大學生戀愛已經(jīng)越來越被人視為平常了。然而,戀愛問題恰恰又是其最感困惑的問題之一,嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康發(fā)展。因此,關(guān)注大學生戀愛心理,培養(yǎng)大學生正確的戀愛行為,成為大學生心理健康教育工作的一項重要內(nèi)容。戀愛就象吃辣椒，不吃的時候它總是奇香無比，但真正吃的時候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永遠在思念與后悔之間游離，這就是戀愛的邏輯。——《戀愛的人們》羅曼

　　[關(guān)鍵詞] 戀愛;戀愛心理特征;心理困境;解決方法

　　愛情無疑是大學生們最為關(guān)注的話題之一，而大學生戀愛也早已不再新奇了。臥談會上、餐廳飯桌旁、課間教室里，都常有興致勃勃的談?wù)摗Ｒ恍偃嘶ㄇ霸孪?，卿卿我我，成雙成對活動在校園里。愛情是那樣獨具魅力，撥動著同學們的心弦，令人尋覓和向往。然而，戀愛問題恰恰也是大學生最感困擾的問題之一，因為戀愛問題處理不當，導致當事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引發(fā)精神失常的例子在大學校園里時有發(fā)生。

　　那么，愛情究竟是什么?大學生戀愛心理的階段特征是什么?大學生在戀愛過程中的心理困境有哪些?大學生如何避免戀愛中的心理危機?

　　一、什么是戀愛

　　戀愛，在不同時代有不同的定義?，F(xiàn)代定義為兩個人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩(wěn)定、最專一的感情。但在遠古的母系社會、古代的父系社會時，愛情有另一種體驗，并不是單純的一夫一妻制。

　　二、當前大學生通常反映出的戀愛心理特征是什么

　　1.性愛的好奇心理——由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

　　2.依賴心理——由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

　　3.補償心理——由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。

　　4.游戲人生心理——其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為。

　　三、大學生在戀愛過程中的心理困境

　　戀愛心理困境之一：

　　總感到自己缺乏吸引力，一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤。

　　上述心理困境形成的原因主要有：對戀愛吸引力的誤解與缺乏科學的認知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力，實際上男女大學生，在選擇異性對象的條件上大多都認為性格、才能、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。所以，大學生應(yīng)從各方面多尋找自己的長處，以增強自信;其次，學會辯證地思考問題，看到事物的兩面性， “遲到的愛”也許會是真愛，早到的愛也許提前消失。

　　戀愛心理困境之二：

　　能做戀人的異性朋友難尋，這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺。當然，也不排除由于社會的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復雜人際關(guān)系對大學生們的影響及心理沖擊。

　　揭示愛情的自然性、社會性和復雜性，引導大學生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應(yīng)自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理等都會事與愿違，極易傷害自己和同學。為此，在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當愛情。

　　戀愛心理困境之三：

　　由于上大學時心理年齡都還很小，思想也不成熟，沒有能力去處理那失敗的戀愛帶來的問題。所以，許多大學生在戀愛前都會考慮到戀愛失敗怎么辦?害怕承受不了而不敢愛。甚至于有些大學生在戀愛失敗后，由于承受不了失敗戀愛的打擊，思想上看不開，成天沉溺于失戀的痛苦中不能自拔，更甚至是走上犯罪和自我毀滅的道路，例如：報復、自殺等一系列過激行為，傷害自己也傷害別人。

　　戀愛心理困境之四：

　　不知如何面對婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象，這除了與大學生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自 由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當有關(guān)。

　　四、大學生如何避免戀愛中的心理危機

　　對于大學生的戀愛心理危機，輔導的重點在于優(yōu)化大學生們對婚戀與性科學知識的認知和對社會的認知，強化大學生們的責任意識，即對自己、對朋友、對父母、對社會和集體承擔不同的責任。

　　具體做法：

　　一是開設(shè)指導大學生正確處理好戀愛與學業(yè)、戀愛與成才、戀愛與身心健康、戀愛與人格塑造等方面的輔導課，以及性生理、性心理、性社會等方面的健康知識教育;

　　二是進一步為大學生們提供戀愛心理方面的咨詢服務(wù)機會與條件;

　　三是為大學生們提供利用所學專業(yè)知識為社會服務(wù)的機會，讓他們?nèi)ジ惺転樯鐣?wù)實現(xiàn)自身價值的成功心理體驗。

　　總之，大學生正確的戀愛觀對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。

　　五、結(jié)束語

　　戀愛，不要功利，未來的變數(shù)很多，現(xiàn)在出色的未必將來就是勝者，你和他/她都是如此; 一切隨緣，不要為了排遣寂寞和無聊而去尋找戀情，要對自己和別人負責，其實找些朋友比找個戀人更容易happy; 但是如果真的遇見讓自己心動的人，那就抓緊機會主動上前吧，學生時代的戀情還是很珍貴的，值得回味一生。

　　參考文獻：

　　[1]《社會心理學》 作者：(美)泰勒(Taylor)，(美)佩普勞(Peplau)，(美)希爾斯(Sears).

　　[2]《戀愛心理學》 作者：燁子.

　　[3]《完全圖解戀愛心理學》 作者: 穆銘.

　　[4]《男人的真話與謊話》 作者: 李達燁.

　　[5]《情愛物語——情愛告白 》 作者：彭彥彰.

　　[6]《男人的特權(quán)女人的選擇》 作者：張維青，劉納.

　　大學生戀愛心理論文篇二：高職大學生正確的戀愛觀

　　【摘要】部分高職大學生目前性道德觀念的混亂導致了大學校園里出現(xiàn)了一個不良傾向：兩性關(guān)系上放縱輕率。針對目前這種現(xiàn)狀，大學教育管理部門應(yīng)當采取專家專題報告、課堂授課方式進行戀愛心理、性行為心理及性道德教育。大學校園里進行性健康教育很有必要且卓有成效。

　　【關(guān)鍵詞】戀愛觀;婚前性行為;性道德

　　性教育研究從古至今是大家很少涉足的無形中的禁區(qū),開展大學生性健康教育的學校為數(shù)甚少，由于中學青春期教育的缺乏、大學生的性生理的高度成熟與性心理的極度活躍的矛盾、西方消極的性文化觀念等影響，導致了大學生性觀念的相當混亂，部分大學生在校期間出現(xiàn)了兩個不良傾向：性知識方面愚昧無知與兩性關(guān)系上放縱輕率。在高等職業(yè)教育的新形勢下，對高職大學生進行性知識、性道德與性問題等方面的現(xiàn)狀研究，有助于解決“性愚昧無知”與“性放縱自由”兩個不良傾向，本文主要探討正確戀愛觀的相關(guān)內(nèi)容抵制性放縱輕率，促使和保證大學生身心健康，培養(yǎng)大學生的高尚的性倫理情操,具有很重要的現(xiàn)實意義。

　　1高職大學生性道德觀念現(xiàn)狀的概況

　　湖北省教育科學“十五”重點研究課題《高職大學生性知識、性道德與性問題研究》[1]調(diào)查結(jié)果表明：大學生性道德觀念方面，對“貞操觀”問題，僅有31.9%的大學生認為“至關(guān)重要”，對“性自由”問題，僅有19.8%的大學生表示“無條件反對”;對婚前性行為問題，大學生主要看法是“理解并不贊成”，對未婚配偶以前與他人的性行為表示“既往不咎，只看將來”，對婚外性行為的問題，大學生的主要看法是“基于愛情就可以”;對自己成為第三者的可能情形，大學生認為主要是“與對方相見恨晚的感情”，相比之下，女性的性道德觀念比男性較嚴肅而認真(P<0.01)。

　　2高職大學生正確的戀愛觀教育內(nèi)容

　　戀愛觀是人們對待戀愛問題所持的基本觀點。與一個人的人生觀是緊密聯(lián)系的。大學生正確的戀愛觀應(yīng)包括以下幾個方面：

　　2.1健康的戀愛心理:戀愛心理健康是戀愛成功、婚姻幸福的前提與基礎(chǔ)。包括以下幾個因素：

　　2.1.1純潔的戀愛動機：戀愛是男女間的私事，但同時又是一種人類的社會行為。戀愛目的應(yīng)該是為了尋找一個能與自己在未來人生道路上志同道合、同舟共濟的終生伴侶。而絕不能是把其作為改變自己的社會地位的手段與交易。

　　2.1.2一致的思想感情追求：思想感情的一致是真正的愛情的基礎(chǔ)，男女之愛包含豐富的內(nèi)容，既有本能的不可抗拒的性沖動，又有人類的崇高的情感和理性;既有欲望，又有克制。愛情是性欲、激情及理智的結(jié)合，是生理、心理、美感、道德的體驗，并不單純是性的吸引，是在正確的人生觀指導下形成的重要的社會情感，這是人類的愛情與動物的性愛的本質(zhì)區(qū)別。只有思想感情的一致，理想信念的合拍，才是愛情心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，才能使戀愛雙方水乳交融，甘苦與共，攜手走過人生的風雨歷程。

　　2.1.3心理相容：戀人之間的心理相容戀愛成功的心理背景，可以鞏固愛情與發(fā)展愛情。心理相容是指雙方在共同的思想和認識的基礎(chǔ)上，通過彼此的相互理解、相互承認、相互彌補、相互影響來取人之長，補已之短，形成和諧互動、相得益彰的最佳效果。

　　2.1.4健康的理智感：愛情從根本上說，是性欲和理智相結(jié)合的產(chǎn)物，也就是說，二者缺一不可，否則，就不是健康的戀愛心理與行為。因此，戀愛是一個逐步認識對方，發(fā)展感情的過程，而不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激情或一時的感情的沖動。不僅在戀愛之初，需要在理智的指導下冷靜地觀察對方，宏觀地認識對方，而且在戀愛過程中，同樣需要保持清醒的頭腦，準確地把握自己的感情。在熱戀階段，更需要用理智去調(diào)整、克制感情，使自己的行為與社會規(guī)范相符合。

　　2.2正確的戀愛態(tài)度:原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過;“愛情的道德的純潔性是人類靈魂的一面鏡子”。這就是說，愛情是反映人們靈魂的美與丑，善與惡的一面鏡子，通過人們對待愛情的態(tài)度，可以折射出一個人的精神境界和道德情操。因此大學生要以正確的態(tài)度對待愛情。

　　2.2.1真正的愛情需要真誠：愛情是純潔的，具有美化心靈，凈化人格的巨大力量。因此，愛情需要真誠。戀愛雙方以誠相待，互相奉上純潔的心靈與真摯的感情，不能存在任何不良目的與動機，甚至互相欺騙。

　　2.2.2高尚的愛情需要專一：愛情是一種高尚的道德情感，貴在專一，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是在戀愛過程中應(yīng)遵守的又一重要的道德原則。

　　愛情專一，是指男女雙方一旦確立了戀愛關(guān)系，就要經(jīng)得起時間、空間和條件變化的考驗，專心和精心地培養(yǎng)感情，并以此約束自己，不能以戀愛自由為借口，朝秦暮楚，見異思遷，甚至腳踏兩只船。因為，愛情具有強烈的排他性，愛情所包含的特有感情和所承擔的義務(wù)只存在于戀愛者男女之間，男女青年一旦戀愛，就排斥任何第三者對自己或?qū)Ψ降娜魏斡H近行為。

　　2.2.3美滿的愛情需要互相尊重、理解：戀人之間互相尊重、互相理解是戀愛成功的保障，是戀愛幸福的土壤。離開了尊重和理解，愛情之樹就會枯萎。

　　相互尊重是愛情的基礎(chǔ)，青年朋友在戀愛過程中要學會信息對方。尊重對方的工作、學習、家庭;尊重對方的興趣、愛好、特長;尊重雙方的行為方式、生活習慣;尊重對方的人格和尊嚴。要在互相尊重的基礎(chǔ)上培育平等、純潔、高尚、美好的愛情。

　　第四，戀愛意味著責任與義務(wù)：戀愛的歸宿是組成家庭，生兒育女。戀愛本身包含著對雙方的義務(wù)感與責任感，具有對他人、家庭和社會不可推卸的責任與義務(wù)。雙方要自覺履行自己所擔負的責任與義務(wù)，替戀人分擔憂愁和痛苦，對戀人的命運、前途負責，為戀人締造幸福。

　　2.3恰當?shù)膽賽鄯绞?

　　2.3.1提倡文明理智的戀愛方式:戀愛是一種強烈的感情，熱戀中的男女常常表現(xiàn)出強烈的對戀人的親近的欲望。有些同學不顧時間、地點、場合的限制，表現(xiàn)出過分親昵的舉動，甚至發(fā)生婚前性行為，不僅違背了戀愛道德，也給純潔的愛情蒙上了陰影，甚至由此出現(xiàn)裂痕，使愛情瓦解，給對方身心造成挫傷與痛苦。馬克思曾說過：“真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情與過早親昵。”中國大學生應(yīng)尊重中華民族的傳統(tǒng)美德，在愛情表達方式上，講究含蓄、高雅、委婉、細膩、莊重和自尊，用文明的方式表達對戀人的愛慕之情，不能不分場合隨意放縱自己的行為。

　　2.3.2準確地把握感情的分寸:成功的愛情要經(jīng)過一個由低到高的發(fā)展過程，即由同志感情發(fā)展到友誼感情，由初戀到真正的愛情，任何超越戀愛的感情發(fā)展階段而“飛躍”而來的愛情都會因缺乏真正的了解和認識，欠缺必要的感情基礎(chǔ)而以失敗而告終。

　　2.4學會調(diào)適熱戀中的性沖動(如何控制性欲):青年男女在戀愛過程中隨著感情的發(fā)展，會產(chǎn)生強烈的性沖動，這是青年性成熟的必然表現(xiàn)，也是戀愛過程中的正常生理反映。大學生要有效地調(diào)適熱戀中的性沖動，就要克服兩種錯誤觀念：

　　2.4.1性無知導致的性愚昧，把熱戀中的性沖動看成一種邪念而惶恐不安，產(chǎn)生強烈的內(nèi)心沖突。這種性愚昧使他們不理解性沖動這一自然生理現(xiàn)象，不懂得性欲是愛情的動力和基礎(chǔ)，性意向是愛情的必然歸宿，常常為自己的性沖動感到羞愧、自責、厭惡。

　　2.4.2性放縱導致愛情悲劇。有些大學生對熱戀中的性沖動采取放縱的態(tài)度，認為關(guān)系反正已定，性行為是遲早的事。認為它可以加深愛情的發(fā)展。事實上，婚前性行為放縱得到暫時的生理滿足之后，帶來的常常是空虛、厭倦、不安與自責。偷嘗禁果時的復雜心態(tài)，也使得雙方的性行為不可能達到真正的完美與和諧，反而為婚后的性生活留下陰影。

　　3討論

　　大學生的未來家庭生活幸福的關(guān)鍵在于大學生的愛情觀念是否正確、學習生活能否自律，當然與社會環(huán)境及學校教育環(huán)境也密切相關(guān)。在社會主義法制時代，大學生的性知識要完善，正確的戀愛觀念、道德觀更要正確。僅有31.9%的大學生表示貞操觀“至關(guān)重要”，19.8%的大學生表示反對“性自由”，大多數(shù)的大學生對這兩個問題表示“不贊成不反對”及“無所謂”的消極態(tài)度，甚至“性輕率放縱”的態(tài)度。38.5%的大學生對“理解并不贊成”，30.8%的大學生對“未婚配偶與他人的婚前性行為”的問題表示“既往不咎，只看將來”，甚至12.9%的大學生表示“這是個人自由，無須追究”;對待“婚外性行為(第三者現(xiàn)象)”的問題，25.0%的大學生表示“基于愛情就可以”，甚至有10.8%的大學生表示“配偶能容忍他人勿管”，更讓人吃驚的是在“與對方相見恨晚的感情”的特定情形下，51.5%的大學生竟然會充當?shù)谌?，甚至?1.4%的大學生表示在“對方有錢”的情形下充當?shù)谌摺?/p>

　　由此看來，大學生這種“性放縱輕率”態(tài)度極有可能導致感情上的“杯水主義”盛行，導致家庭解體與社會動蕩。因此，對大學生如何進行正確的社會主義婚姻家庭的責任觀、貞操觀、感情觀、金錢觀應(yīng)值得教育界及社會各方面探討。82.6%的男生與80.7%的女生表示學校開展性健康教育是“非常必要”或“有必要”，41.7%的男生與39.8%的女生希望學院以“專家專題報告”等形式進行性健康教育，講授青春期衛(wèi)生與表現(xiàn)、生殖與避孕、兩性交往禮儀等，這說明大學生“性愚昧無知”相當嚴重，對大學生開展戀愛觀的健康教育勢在必行。

　　綜上所述，目前大學生的兩性交往現(xiàn)狀的確存在性愚昧無知與性輕率放縱的極端傾向。在社會的大變革之際，情欲的泛濫使部分大學生喪失了正確的道德觀念，導致感情上“杯水主義”盛行，婚姻法制觀念淡薄，有可能便大學生未成為人才反而成為破壞社會、家庭穩(wěn)定的罪人(這在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的)。因此對大學生進行正確的戀愛觀教育與社會責任感教育勢在必行。只有正確處理兩性情感關(guān)系與及人生享樂與社會責任之間的關(guān)系，大學生才能在成人的基礎(chǔ)上成長為國家建設(shè)的中堅人才。

　　參考文獻

　　[1]張勤國，趙漢芬，關(guān)繼國等.高職大學生性知識、性道德與性問題研究[J].襄樊職業(yè)技術(shù)學院學報，2002，1(4)：35~38

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