隨著我們?nèi)祟惖奈拿骱蜕鐣?huì)的進(jìn)步，音樂治療學(xué)這一門新興的邊緣交叉學(xué)科逐漸發(fā)展起來。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)音樂治療的心理論文，希望能對大家有所幫助!

　　音樂治療的心理論文篇一：《淺談音樂治療對高校學(xué)生心理健康的作用》

　　【摘 要】隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)生的心理健康越來越得到社會(huì)的關(guān)注，如何將音樂治療歸入大學(xué)生心理健康教育工作，使音樂治療在高校進(jìn)一步得到推廣和實(shí)施，是解決當(dāng)前大學(xué)生的心理健康問題的重要任務(wù)之一。本文主要以音樂治療對于高校學(xué)生在心理輔導(dǎo)中的作用為突破點(diǎn)，從音樂治療的角度出發(fā)，圍繞高校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)進(jìn)行分析和探討，有助于管理者科學(xué)、深入地了解普通高校學(xué)生心理健康方面存在的問題，對于進(jìn)一步展開心理輔導(dǎo)有著良好的幫助，同時(shí)對于在高校學(xué)生的心理輔導(dǎo)中展開音樂治療提供有意義的參考價(jià)值和針對性的建議。

　　【關(guān)鍵詞】高校 音樂治療 心理健康

　　社會(huì)在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，隨之而來人們的生活水平也在逐步提高，社會(huì)正在呈現(xiàn)出一種信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化不斷擴(kuò)展的趨勢，隨著人們生活節(jié)奏的緊張加快，在生活或工作中，人們的壓力不斷加大，使得越來越多的人感到異常的不適，他們開始身心疲憊不堪、心神不寧、頭暈?zāi)X脹、心煩意燥、容易動(dòng)怒或整日消沉不語等。人們尤其是高校學(xué)生由于壓力導(dǎo)致的心理危機(jī)不能及時(shí)得到化解所引發(fā)的惡性事件不斷的增多。在解壓干預(yù)措施選擇不當(dāng)?shù)那樾蜗?，?nèi)心轉(zhuǎn)化為暴力呈現(xiàn)得更加劇烈。那么現(xiàn)在的單純以心理疏導(dǎo)為主的治療手段已經(jīng)無法滿足高校學(xué)生的要求，他們迫切需要其它有效治療手段來解決自身存在的心理健康問題，因此以音樂治療為主要手段并輔以心理學(xué)等方式的綜合治療方式漸漸出現(xiàn)在人們的視野中。

　　一、當(dāng)代高校學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀及分析

　　根據(jù)我國教育部門的不完全統(tǒng)計(jì)，在我國各個(gè)高校中每5個(gè)大學(xué)生中就有1個(gè)屬于有心理障礙方面的健康疾病，每年全國高校都有數(shù)十人自殺。尤其是近幾年來，大學(xué)生的壓力主要表現(xiàn)在情感、交際、就業(yè)、家庭現(xiàn)狀等方面，而且嚴(yán)重危害了他們的身心健康。根據(jù)國內(nèi)外研究顯示，大學(xué)生的抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、適應(yīng)不良、人格障礙在16%到30%之間。因此，當(dāng)代大學(xué)生的心理健康已經(jīng)成為一個(gè)必須高度重視和解決的迫在眉睫的問題。

　　(一)高校學(xué)生目前存在的主要心理問題

　　當(dāng)代大學(xué)生的年齡一般在19-24歲之間，這個(gè)時(shí)期也是受各種文化、思潮不斷影響的一個(gè)年齡段。由于各種原因，大學(xué)生的心理問題日益嚴(yán)重，矛盾層出不窮。一方面，有生理因素，心理因素，家庭因素，環(huán)境因素和社會(huì)文化因素等，諸如天生性格內(nèi)向，孤僻的人，如果沒有及時(shí)引導(dǎo)，就會(huì)榮譽(yù)出現(xiàn)抑郁，消極的心理，另一方面，大學(xué)生的心理普遍尚未成熟，缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對眼前出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象往往不能正確分析和看待，憑血性和熱情決定其態(tài)度，從而引發(fā)一些問題。他們在獨(dú)立依賴、理想現(xiàn)實(shí)、心理閉鎖與尋求理解、性成熟與性心理以及情緒等種種矛盾中尋求出路。在這個(gè)過程中，如果沒有好的引導(dǎo)和解決心理問題的方法將會(huì)對他們的成長造成嚴(yán)重的阻礙。

　　1.人際交往能力偏弱

　　青年學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，進(jìn)入大學(xué)后，面對一個(gè)全新的環(huán)境，與人交往的范圍比以前有所擴(kuò)大，人際交往的愿望更加強(qiáng)烈。他們渴望認(rèn)識(shí)新朋友，渴望讓更多人了解自己，接受自己。但在具體人際交往中，大學(xué)生常常會(huì)遇到各種挫折和困擾。第一，不敢交往。人際交往中，人們都存在不同程度的恐懼心理，僅僅是各人的反應(yīng)程度不同。有些同學(xué)反映特別強(qiáng)烈，表現(xiàn)出緊張，不敢正視別人;語無倫次、詞不達(dá)意;在特殊場合和公共場所表現(xiàn)更為突出;第二，不愿交往。有些學(xué)生因?yàn)榧刀屎妥员靶睦碓斐傻娜烁裾系K，有的以自我為中心，自高自傲，看不起別人;有的遇事躲避，缺乏交往的愿望和興趣等;第三不善交往。人際交往中缺乏技巧，不注意交往中的“第一印象”，不注意交往原則，開玩笑不注意場合或者是自吹自擂、夸夸其談等;第四，不懂交往。進(jìn)入校園后，新生渴望交往，但又覺得交往很困難。有時(shí)表現(xiàn)為期望值過高，對現(xiàn)實(shí)中的人際交往表現(xiàn)出強(qiáng)烈不滿。有些同學(xué)不注意平時(shí)積累，總是太過于在乎自己想法，而忽略他人的感受。還有些同學(xué)有事時(shí)才想到別人，自私自利等;第五，其它綜合因素。比如身體和心理等方面原因。

　　2.情緒控制能力不佳

　　大學(xué)生屬于涉世未深的年輕群體，他們未曾接觸過社會(huì)，這一時(shí)期的年輕人的特點(diǎn)是身體和心理成熟的不對稱，親情、愛情、友情都會(huì)讓他們產(chǎn)生很大的情緒波動(dòng)。尤其是關(guān)于感情，大學(xué)生處于一個(gè)這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，往往對于浪漫的戀愛沖滿了無限的幻想，因?yàn)榇髮W(xué)生的戀愛等問題都不容易處理好，所以一旦感情不順，他們的抗挫折能力又比較差，通常會(huì)給他們帶來不同程度的不安和躁動(dòng)，但是如果達(dá)到嚴(yán)重的程度，久而久之就會(huì)引起心理方面的疾病，甚至?xí)呱喜粴w路。

　　3.就業(yè)壓力比較大

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，招生規(guī)模不斷的擴(kuò)大，國家的就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。高校學(xué)生已不再是無憂無慮的“天之驕子”，他們越來越關(guān)心所學(xué)專業(yè)技能與就業(yè)的關(guān)系問題，就這樣，擔(dān)憂、恐懼、逃避接踵而來。對于大學(xué)生而言，畢業(yè)后找到一份能滿足其成就需要的好工作是重中之重?，F(xiàn)代大學(xué)生在擁有更多擇業(yè)創(chuàng)業(yè)自主權(quán)的同時(shí)，他們還面臨著各種各樣的就業(yè)競爭。尤其是在近些年，畢業(yè)生人數(shù)的增多，市場已經(jīng)呈現(xiàn)了一種“供大于求”局面。

　　(二)音樂治療在高校學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用

　　當(dāng)今，大學(xué)生的心理健康問題已越來越受到人們的關(guān)注，現(xiàn)在每一所高校都有大學(xué)生心理健康咨詢室，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在單純以心理疏導(dǎo)為主的治療手段已經(jīng)無法滿足高校學(xué)生的要求，他們迫切需要其它有效治療手段來解決自身的心理健康問題，我們需要一種既貼近學(xué)生生活又能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的心理健康教育法。對各高校來說，利用音樂治療的方法對大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、解決大學(xué)生的心理障礙、培養(yǎng)學(xué)生的健康情感，無疑是行之有效的最佳途徑。

　　1.改善人際關(guān)系

　　進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生，面對新的環(huán)境，他們將開始新的人際交往活動(dòng)?，F(xiàn)在有很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里他們被視為“掌上明珠”。但是進(jìn)入校園后，他們?nèi)狈εc人交往、溝通的能力和技巧。在試圖融入新的環(huán)境生活的同時(shí)，如何與人交往成為一道門檻。那么音樂是一種社會(huì)性的、非語言交流的藝術(shù)形式，不分地區(qū)，不分人群，它能通過樂音和無形的力量調(diào)和人與人、社會(huì)、自然三者之間的關(guān)系。

　　2.消除緊張情緒，緩解心理壓力

　　音樂療法有助于消除高校學(xué)生的緊張情緒，緩解心理壓力。高校學(xué)生中，經(jīng)常會(huì)有部分學(xué)生因壓力過大而導(dǎo)致失眠，精神緊張，考試怯場等現(xiàn)象。這些都容易給大學(xué)生帶來一定的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生心理壓力。這些緊張情緒久而久之隨著時(shí)間的推移，有的消除，有的淡化，有的則會(huì)加深。那么當(dāng)初現(xiàn)在這樣的情況，我們可以通過一些優(yōu)美的旋律，舒緩的樂曲使人產(chǎn)生鎮(zhèn)定，高興和快樂的感覺，通過樂曲的旋律，節(jié)奏等的變化雖不能直接消除緊張情緒和壓力，但其能對壓力本身進(jìn)行緩解，從而避免不良情緒惡化，達(dá)到緩解心理壓力的效果。

　　二、音樂治療在高校學(xué)生心理輔導(dǎo)中存在的問題及對策

　　(一)目前存在的問題

　　我國當(dāng)代音樂治療發(fā)展和起步比較晚。隨著時(shí)代的進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高，音樂治療在我國逐漸被更多的研究者使用。但是對于高校而言，僅僅一些知名的音樂學(xué)院開設(shè)了這門課程，所以說以音樂療法為主的新型治療手段在大多數(shù)學(xué)校還是一頁空白。

　　(二)現(xiàn)階段應(yīng)采取的主要措施

　　針對這一系列的問題，筆者根據(jù)以往的研究和對一些專家學(xué)者們的總結(jié)概括出來下列幾點(diǎn)建議，希望能夠促進(jìn)音樂治療更好的在高校實(shí)施：

　　1.樹立正確觀念，加大宣傳力度

　　首先音樂治療的目的是幫助患者達(dá)到心理健康，不是能等同于音樂欣賞等。音樂治療是在心理咨詢的基礎(chǔ)上通過音樂等藝術(shù)方式作用于人體，它不能單獨(dú)的使用，只有心理咨詢師在干預(yù)解壓后進(jìn)而通過音樂等方式加以引導(dǎo)，才能取得一定的效果。其次是加大校園的宣傳力度，只有不斷通過開展講座，校園公告，網(wǎng)絡(luò)宣傳等渠道的傳播，利用校園有事進(jìn)行音樂理療，使大學(xué)生對音樂治療有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，讓學(xué)生充分感受到音樂治療的獨(dú)特魅力，從而能夠主動(dòng)的去體驗(yàn)音樂治療。

　　2.建立音樂治療室，培養(yǎng)音樂理療師

　　首先，高校應(yīng)該充分重視音樂治療的作用，提供一定的硬件設(shè)備，建立音樂治療室。如果是高校條件有限的話，可以就地取材，利用心理咨詢室、輔導(dǎo)室等為操作陣地，巧妙使用音樂器材，有效地開展音樂治療，以后有條件再建立專門的音樂治療室。其次，音樂治療還需要通曉音樂理論和教育心理學(xué)和資深經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行，所以說對于音樂治療師的培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)鍵，同時(shí)也是確保音樂治療方式能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。音樂方面包括：音樂基礎(chǔ)知識(shí)，音樂理論知識(shí)(中西方音樂史)，作曲理論，寫作能力等;教育心理學(xué)方面：教育學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，實(shí)踐可執(zhí)行能力等;還有醫(yī)學(xué)方面，需要能夠判斷問題患者是否是心理方面的問題;此外還有治療師的自身修養(yǎng)，道德品質(zhì)等等。

　　3.開展文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

　　校園是一個(gè)朝氣蓬勃的地方，學(xué)生可以再其中盡情的發(fā)揮自己的特長，通過不同的方式去表現(xiàn)自己。其中開展文娛活動(dòng)就是一個(gè)非常好的平臺(tái)，利用這樣的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以積極參與，放松自己，釋放自己，在減少自己壓力、豐富多彩生活的同時(shí)能夠更好的推廣音樂治療這種新型方式，真正使音樂治療融入到心理健康教育中，幫助更多的高校學(xué)生身心得到健康發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　音樂治療的心理論文篇二：《淺述音樂治療對人的心理干預(yù)》

　　摘要：由于音樂治療在心理干預(yù)問題上的獨(dú)特功能和作用，使其受到越來越多人們的關(guān)注。作為心理干預(yù)的一種，音樂治療到底有哪些功能，發(fā)揮著怎樣的作用，其干預(yù)又是什么?本文將較為系統(tǒng)地對上述問題進(jìn)行解析。

　　關(guān)鍵詞：音樂心理 干預(yù)

　　美國音樂治療之父Gaston指出：“音樂是人類的感覺，這不僅僅因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了它，還因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了與它的關(guān)系。音樂于人須臾而不可離，并在幾千年中影響著人的行為和本身。”我們知道，音樂實(shí)踐作為人性中的智慧因子，無疑對人的生存本身具有重要意義，它來于自然，又具有抽象的美感，人在長時(shí)間的進(jìn)化中，往往通過音樂與自然、神靈、他人乃至自我進(jìn)行對話。音樂治療實(shí)際上強(qiáng)化了音樂中的溝通特征，運(yùn)用系統(tǒng)的、具技巧性的方法，以音樂為媒介對來訪者進(jìn)行治療。

　　一、音樂治療的作用

　　音樂治療是門新興的交叉學(xué)科，從實(shí)踐看，已取得了很大的成績，音樂治療在焦慮、抑郁等方面都深刻地影響了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及心理學(xué)的發(fā)展。人們知道，音樂是美的，美在動(dòng)人心弦，美在音律滌塵。音樂治療的本質(zhì)即是以外界的音律與人內(nèi)心的本我發(fā)生共鳴，使本我回歸自然，掃除陰霾。較傳統(tǒng)的心理學(xué)干預(yù)手段而言，音樂治療更有非接觸性，更能借助音樂的潛效應(yīng)潤物細(xì)無聲地影響來訪者，更能使來訪者接受，以達(dá)到治療的效果。

　　1、在人際交往方面的作用

　　音樂治療是作為一種音樂活動(dòng)達(dá)到治療效果的。音樂是由音符組成的、有一定規(guī)律的節(jié)奏、節(jié)拍，具有可操作性的表演藝術(shù)。人們只有在注意力相對集中的情況下才能融入到活動(dòng)中去欣賞音樂，參與活動(dòng)，從而達(dá)到訓(xùn)練其做事專心致志和注意力集中的目的。當(dāng)然，音樂活動(dòng)還有其特殊的作用，如通過運(yùn)用美聲唱法演唱歌曲，可以在科學(xué)保護(hù)噪音的同時(shí)，促進(jìn)身體各部位運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的;通過器樂合奏，增強(qiáng)與人的溝通與理解，培養(yǎng)與人協(xié)作精神，有利于良好人際關(guān)系的建立。同時(shí)，參與音樂活動(dòng)還可以促使來訪者增加生活樂趣和了解生活的意義，從而使自尊心和自信心得到增強(qiáng)，有利于身心健康。

　　2、在生理方面的作用

　　音樂治療可通過音律對人生理進(jìn)行有益調(diào)節(jié)。我們知道，聲音是聲波的振動(dòng)，是一種物理能量。而音樂則是一定頻率的聲波振動(dòng)，有研究表明，這種振動(dòng)能綜合作用于人神經(jīng)系統(tǒng)，刺激其分泌出多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)，而多巴胺主要負(fù)責(zé)大腦情欲、感覺，傳遞興奮及開心的信息。

　　3、在調(diào)節(jié)情緒方面的作用

　　從所周知，人的健康與情緒狀態(tài)是息息相關(guān)的。而音樂曲調(diào)的舒緩、節(jié)奏的快慢、旋律的高低可以對人體產(chǎn)生不同程度的興奮、鎮(zhèn)靜及降壓等作用，并能刺激人的大腦，調(diào)節(jié)人的情緒，使人感到神清氣爽。臨床證明音樂治療對人情緒上有調(diào)節(jié)作用，如節(jié)奏舒緩的音樂可以幫助病人緩解痛苦;配合產(chǎn)婦特點(diǎn)，選擇性欣賞音樂能解除其煩躁的心情，有利于分娩;莫扎特的音樂能讓人心情愉快，貝多芬的音樂使人立志。音樂正以其獨(dú)特性在調(diào)節(jié)人情緒方面起著不可或缺的作用。

　　二、 音樂治療的干預(yù)程序

　　音樂治療是心理治療、行為治療的一種形式。來訪者愿意并能夠接受音樂的影響, 能自覺地通過音樂的方法展現(xiàn)自己，交流思想和情感，音樂才有治療的實(shí)用價(jià)值。音樂療法的治療程序設(shè)計(jì)和治療技巧都具有非常強(qiáng)的專業(yè)性, 它們直接關(guān)系和影響音樂治療的最終療效。音樂治療的干預(yù)程序包括資料搜集、評估、治療計(jì)劃、干預(yù)和評價(jià)五個(gè)階段。

　　1、資料搜集

　　資料搜集是音樂治療的第一階段。音樂治療師在治療前，首先要對來訪者的心理或行為問題的基本狀況進(jìn)行全面了解。音樂治療所需要的情況和資料可以來自于不同的渠道，包括醫(yī)生、學(xué)校、父母以及來訪者自己等 。在這一階段，音樂治療師主要的工作是盡可能多地搜集與來訪者治療相關(guān)的資料，如姓名、性別、年齡、文化水平、個(gè)人成長史、個(gè)人健康史、家庭健康史、個(gè)人戀愛觀、個(gè)人生活方式、個(gè)人受教育情況、自我心理評估、情緒狀態(tài)及理解能力、與心理問題相應(yīng)的測量、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

　　上述資料的收集可以清楚地反映來訪者的情況，為下一步音樂治療干預(yù)的順利進(jìn)行提供依據(jù)。

　　2、評估

　　第二階段為評估階段。評估是治療師根據(jù)搜集的資料對來訪者的能力、需要和問題進(jìn)行分析。這一階段需要在正式治療過程開始之前完成。評估提供了來訪者的歷史背景和目前的狀況，并為后面的治療策略和目標(biāo)提供了依據(jù)。

　　音樂治療評估階段一般可以從以下幾方面進(jìn)行：①、評估來訪者以往病史和現(xiàn)在的健康狀態(tài);②、來訪者的學(xué)習(xí)、生活及工作的能力;③、來訪者的認(rèn)知能力和人格特點(diǎn);④、來訪者的運(yùn)動(dòng)功能狀況;⑤、來訪者的家庭、學(xué)校及其他社會(huì)關(guān)系的狀況;⑥、來訪者對音樂的興趣、能力和技能水平等方面的評估;⑦、音樂治療師通過音樂的刺激方法對來訪者其他非音樂領(lǐng)域的能力和狀況進(jìn)行評估，包括來訪者的記憶力、聽覺感受力、聽覺分辨力、肌肉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力以及情緒的行為方式等。

　　在評估的時(shí)候，音樂治療師可以使用匯集評估法、列表評估法、來訪者特性評估法和跟蹤評估法進(jìn)行。這樣做的目的是使治療師在時(shí)間有限的情況下保證評估的詳細(xì)和精確。

　　3、治療計(jì)劃

　　音樂治療師在評估資料數(shù)據(jù)匯集完成并進(jìn)行分析之后，即可以開始進(jìn)行第三部分――音樂治療計(jì)劃。

　　一項(xiàng)完整的音樂治療計(jì)劃由治療的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)構(gòu)成。長期目標(biāo)是對治療最終結(jié)果的寬泛的、期待的描述，而短期目標(biāo)則更加具體。長期目標(biāo)可以分解為數(shù)個(gè)短期目標(biāo)，每一個(gè)短期目標(biāo)都是當(dāng)前的目的。短期目標(biāo)則可以清晰的表明來訪者應(yīng)該努力的方向，它的設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，但卻為來訪者的治療提供了最好的方向。

　　4、干預(yù)和評價(jià)

　　隨著治療計(jì)劃的完成，就意味著治療師與來訪者將開始進(jìn)入真正的治療環(huán)節(jié)了。這一環(huán)節(jié)的主要工作就是干預(yù)和評價(jià)。

　　所謂干預(yù)是就治療師按照治療計(jì)劃的內(nèi)容對來訪者做相應(yīng)的配套治療。在治療過程中，音樂治療師要通過數(shù)據(jù)的搜集來跟蹤來訪者的治療進(jìn)展。當(dāng)來訪者達(dá)到一個(gè)短期目標(biāo)后，新的短期目標(biāo)就會(huì)在已實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)基礎(chǔ)上，根據(jù)來訪者的實(shí)際情況被制定出來，最終促使來訪者達(dá)到長期治療目標(biāo)。

　　在治療過程中，對來訪者治療的進(jìn)展進(jìn)行全程的監(jiān)控及評價(jià)是治療工作中最重要的環(huán)節(jié)。它是音樂治療師判斷治療進(jìn)展是否理想以及是否需要調(diào)整治療計(jì)劃，并在治療結(jié)束時(shí)衡量治療成功與否的依據(jù)。

　　當(dāng)求助者達(dá)到了治療的長期目標(biāo)，則音樂治療結(jié)束。這時(shí)，音樂治療師要對全部的治療過程做一個(gè)總體評價(jià)，包括最初的治療目標(biāo)以及治療進(jìn)展的情況，同時(shí)，還包括對今后的治療意見和建議等。

　　音樂治療師需要把每一次對來訪者實(shí)施的音樂治療過程形成一個(gè)系統(tǒng)的書面文字報(bào)告以備錄。由于有些音樂心理治療是一個(gè)長期的行為，所以，音樂治療師需要為每一個(gè)來訪者建立“心理跟蹤檔案” ，檔案中記錄著來訪者不同時(shí)期的治療效果，以及治療結(jié)束后的心理狀況。每個(gè)檔案都要有來訪者的聯(lián)系方式，方便跟蹤觀察。

　　音樂治療作為一門新興的，集音樂、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)為一體的邊緣交叉學(xué)科，在我國的發(fā)展才剛剛起步，它的理論和體系正逐漸為社會(huì)和人們所接受。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂治療必將迎來一個(gè)蓬勃的春天。

　　姓名:侯艷 性別:女出生年月:1976.10籍貫:湖北武漢

　　單位:湖北中醫(yī)藥大學(xué) 研究方向:音樂治療職稱:講師 學(xué)歷：研究生

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