青春期屬于兒童期向青年期過渡階段，心理發(fā)展迅速而不平衡，面對壓力、矛盾和重重危機，會出現(xiàn)各種各樣的心理特點，幫孩子正確面對問題，順利度過青春期，是作為家長師長需要解決的根本問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的青少年心理特點分析論文，希望大家喜歡!

　　青少年心理特點分析論文篇一

　　《青春期青少年心理發(fā)展的特點及應(yīng)對》

　　【摘要】青春期屬于兒童期向青年期過渡階段，心理發(fā)展迅速而不平衡，面對壓力、矛盾和重重危機，會出現(xiàn)各種各樣的心理特點，幫孩子正確面對問題，順利度過青春期，是作為家長師長需要解決的根本問題。

　　【關(guān)鍵詞】青春期;心理特點;對策

　　11、12歲至15、16歲的青少年，我們把他們劃分為青春期階段，這個階段是介于兒童和成人的過渡階段，是人生一個具有重大意義的發(fā)展階段，在這個時期，青少年的記憶力、認知能力、邏輯思維的發(fā)展能力都達到了人生的頂峰，但同時，也會遇到許多的壓力、矛盾和危機，導(dǎo)致青少年的身心發(fā)展迅速而又不平衡，復(fù)雜而又矛盾重重。所以又有很多社會學(xué)學(xué)者將這一時期的少年歸為邊緣人，他們地位的不確定性和社會向他們提出的要求的不確定性，使他們產(chǎn)生了許多特殊的心理問題。

　　一、青春期青少年心理發(fā)展的特點

　　1.心理發(fā)展的成人感與過渡階段生理發(fā)展半成熟狀態(tài)的矛盾是青春期最基本的特點

　　青少年處在兒童期向青年期過渡的階段，生理上的發(fā)展逐漸成熟，導(dǎo)致他們在心理上產(chǎn)生成人感，認為自己已經(jīng)是成人，無論在思想上，還是行為上都應(yīng)該享有與成人同樣的社會地位，并且應(yīng)該得到相應(yīng)的尊重和信任。但實際上他們過高的評價了自己的成熟度，他們的認知水平、社會經(jīng)驗、思維方式都還處在半成熟狀態(tài)。因此就出現(xiàn)了自我認知與客觀現(xiàn)實之間的矛盾。

　　2.心理封閉性與開放性并存

　　青春期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期，青少年情緒和心境的發(fā)展呈現(xiàn)出波動性的發(fā)展趨勢，尤其是在青春期早期，容易出現(xiàn)煩惱增多，以及莫明其妙的消極情緒，并且時常會感到孤獨和壓抑。在這個時期，青少年常覺得別人不能理解自己，不能體會到自己的心情，從而將心靈封閉，不愿與他人交流，尤其是對自己的父母和師長;但另一方面，很多的煩惱和負性情緒又使他們迫切想找一個能夠推心置腹交流的朋友，渴望得到他們的安慰和了解，來克服內(nèi)心的孤獨和寂寞。因此，青少年的心理封閉與開放并存，是青春期一個重要特點。

　　3.青少年獨立意識增強與渴望精神依托并存

　　青春期青少年已進入心理斷乳期，他們強烈地要求擺脫成人的監(jiān)管，渴望獨立自主，渴望自由自在，對父母老師的各種教誨或命令，常常會出現(xiàn)各種各樣的反抗，或內(nèi)隱，或外顯，也就是我們所說的逆反。反抗的主要對象是父母，有時也具有遷移性。雖然青少年強烈要求獨立，積極爭取自主，希望擁有自己的決定權(quán)，但是面對錯綜復(fù)雜的壓力、矛盾和困惑，他們敏感的心靈又害怕失敗，害怕受挫，因此在精神上，他們?nèi)匀豢释玫匠扇说闹С?、理解和保護。

　　4.青少年情緒兩極化特征明顯

　　青春期青少年情緒起伏變化很大，穩(wěn)定性較差，有非常強的自尊，無論在集體、同伴中，還是在公眾前，都希望得到尊重和喜愛，如獲得成功，就會出現(xiàn)優(yōu)越感和成就感，會為一時的成功而激動不已，如遇到失敗，就會有強烈的挫折感，從而出現(xiàn)抑郁、消沉。青春期青少年往往存在情感體驗擴大化，對成敗體驗過于絕對化，難以將主觀與現(xiàn)實相統(tǒng)一，情緒多變。

　　二、青春期青少年心理發(fā)展問題的應(yīng)對

　　青春期又稱為“逆反期”或“消極反抗期”，在這一時期，青少年的心理問題復(fù)雜而不理性，做好他們的心理疏導(dǎo)，對他們的一生都會起到很好的促進作用。

　　1.要理解逆反期是青少年心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象。

　　青少年在這一時期是他們一生發(fā)展的鼎盛時期，身心發(fā)展迅速而又異常敏感，青春期能否順利度過，能否減輕他們將要面對的挫折和危機，對孩子的一生都具有舉足輕重的作用。父母老師要正確理解青春期現(xiàn)象，認識到青春期是一種發(fā)展性現(xiàn)象，是人的心理發(fā)展的一個正常階段，孩子在青春期過程中出現(xiàn)的各種反抗都是其心理發(fā)展過程中化解內(nèi)心不平衡狀態(tài)的一種正常行為，父母師長要正確理解和認識到逆反期對心理發(fā)展的重要意義。

　　2.要正視青少年逆反期出現(xiàn)的各種狀況，做好心靈溝通

　　青春期是每個孩子都要經(jīng)歷的歷程，其心理變化依孩子的個體情況而不同，但作為父母師長，應(yīng)提前做好準(zhǔn)備工作，據(jù)統(tǒng)計，有90%的孩子有心事不愿同父母說，因此，改變居高臨下的教育方式，家長應(yīng)從根本上融洽和孩子的關(guān)系，維持和諧的溝通方式，盡量多抽出時間來與孩子進行民主的討論，與孩子成為可以平等交流的朋友，得到孩子的信任，為青春期應(yīng)對打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.要了解青少年的內(nèi)心矛盾焦點所在，正確解決和調(diào)整自我認識

　　青春期青少年生理發(fā)展迅速，導(dǎo)致心理或自我意識發(fā)展的成人感與過渡階段半成熟狀

　　態(tài)的矛盾成為青春期最基本的特點，也是青少年內(nèi)心矛盾的焦點所在。青春期處在由兒童期向青年期過渡的階段，心理發(fā)展水平從本質(zhì)上并未達到完全意義上的成熟，所以父母師長總是把他們當(dāng)成不諳世事的孩子，但是孩子自我意識的成人感，又在心理發(fā)展中具有現(xiàn)實意義，因此父母師長對兒童認識顯然存在滯后，所以必然與孩子的認識產(chǎn)生沖撞。要正確認識青少年心理發(fā)展的階段，了解這一階段出現(xiàn)的各種需求，是父母師長必修的功課。

　　4.正確處理青少年青春期的各種喜好

　　青少年在青春期自我意識增強，對自己的外貌、個性發(fā)展，以及能力發(fā)展都強烈關(guān)注著，因此在這個時期，孩子可能會出現(xiàn)穿著追求個性化，個性追求獨立化等現(xiàn)象，尤其是對網(wǎng)絡(luò)的依賴和癡迷，作為父母家長應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，必要的時候，學(xué)著進入孩子的內(nèi)心，了解孩子們的喜好，爭取與孩子有更多的共同語言，達到良好的溝通和交流。

　　5.正視青春期青少年的要求獨立自主的需求

　　青春期青少年要求人格獨立，要求精神和行為自主，要求社會地位平等，反抗父母或

　　其他方面的控制，這是發(fā)展性的需要，兒童的發(fā)展觀是主動的、前進的，通過學(xué)習(xí)不斷充實。而中國的傳統(tǒng)教育方式，基本上都是采用一種居高臨下的說教，容易使父母按照自己的價值觀去衡量孩子的行為，當(dāng)孩子的行為偏離了父母預(yù)設(shè)的軌道，父母的干涉性行為就會引起孩子的逆反及消極對抗，甚至產(chǎn)生不可逆的行為。所以父母應(yīng)正確認識到青春期是兒童發(fā)展的必經(jīng)之路，采取雙向的、互動的、平等的交流和教育方式，重視孩子的自主需要，重視孩子的家庭地位，賦予他們更現(xiàn)實的民主權(quán)力，幫助孩子度過這一波動時期。

　　青春期是個成長的時期，青少年無論從生理還是心理，都得到了飛速發(fā)展;青春期是個過渡的時期，從兒童到青年，逐步走向成熟;青春期是個反抗的時期，要求人格獨立，要求地位平等，使他們積極努力地適應(yīng)社會;青春期是個變化的時期，思想觀念和行為模式逐步成熟、更加符合社會規(guī)范的思想觀念和行為模式。讓孩子安全順利地度過青春期，是作為父母或師長必須積極面對的重大責(zé)任。

　　【參考文獻】

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